【正文】 天，任何一個天才都難包打天下，任何重大成功都離不開集體的智慧。社會以既是競爭又是合作的，好比彈鋼琴，十個手指都江堰市要動起來，而且要配合默契，否則就彈不出一首好曲子。合作對內(nèi)部來說，就是團隊精神。在諾貝爾獎設立的第一個25年，合作的比例是41%，在第二個25年，合作的比例上升為65%，在第三個25年，合作的比例上升為79%。社會心理學家研究證明，在學校的班集體中，合作學習比獨立學習能創(chuàng)造更好的成績。我們每個人的能力都是有限的，善于與人合作的人，能夠彌補自身能力的不足，達到自己原本達不到的目標。”如果你幫助另一個人上了果樹，你因此也就得到了你想嘗到的果實，而且你越是關于幫助別人，你能嘗到的果實就越多。相互信任對于團隊合作、團隊的凝聚力起著很在的促進作用。人活在世上需要信任別人，猶如需要空氣和水。一天到晚都提防別人，那會活動得很累?！泵绹睦韺W家安德森曾設講了一種測試量表，列出555個描寫人品的形容詞，讓測驗者指出他們其中最喜歡的與最不喜歡的品質。由此可風，我們總是喜歡誠摯可靠的朋友，只有真誠才能使交往雙方相互信任。都江堰市有自己的優(yōu)缺點，因而在人際交往過程中會出現(xiàn)矛盾沖突，意見不統(tǒng)一的時候，要學會求同存異，學會用心理互換去處理問題，你希望別人怎樣對待你，你就得怎樣對待別人?！倍脛e人是別人而不是自己，因而不能強求，懂得與朋友相處要“君子和而不同”，這們我們可減少心理上、行為上的一些對抗?；バ拍軌虼龠M溝通和協(xié)調(diào)在人際交往中，如果只有一方積極維護友誼、信任對方是不夠的。互信能夠提升合作的品質合作在心理上有三種意義，一是相互幫助。三是相互支持。更好地推進我院學生工作健康持續(xù)發(fā)展，加快學生干部隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力建設，強化學生干部在學生工作中的作用，促進我院學生工作的發(fā)展，實現(xiàn)新突破與新跨越，我總支現(xiàn)決定開展新一輪學生干部培訓?！蹲x書活動條例》、《院干考核條例》、《班干考核條例》、《綜合測評制度》、《學生請假制度》等相關制度學習學生干部價值觀與規(guī)劃，思想政治意識，核心能力構建（合作 創(chuàng)新 服務意識培養(yǎng)）大學生心理健康二、工作能力學生干部應具備的素質與修養(yǎng)學生干部的工作方法常用應用文寫作規(guī)范（策劃書，申請書，會議記錄，邀請函，海報，工作總結和計劃等）學生干部情緒控制和社交禮儀培訓（辦公室禮儀 會議禮儀 尊師重道）學生干部角色定位與轉換學生干部如何處理好專業(yè)學習與工作關系計算機辦公操作培訓內(nèi)容：Windows基本操作Word文字處理Excel電子表格三、實踐活動師生交流會主題辯論賽八、培訓方式：主題講座理論學習交流討論課外實踐附件一：第一階段（理論階段）：主講者： 培訓時間：培訓主題：學生干部培訓動員大會培訓內(nèi)容：強調(diào)本次培訓的意義和作用，使各個干部保持一個積極認真的態(tài)度，虛心接受培訓。例如，人際稱呼要適當，登門拜訪要有禮貌，喜慶節(jié)日要致意，談話態(tài)度要誠懇，玩笑和幽默要掌握分寸，餐桌上的禮儀等。在一些日常檢查中（如查勤，查衛(wèi)生等），你宿舍或班上的同學讓你多關照些或跟相關的同事打個招呼，你如何應對？你認為什么樣的事情應該向上級請示，什么樣的事情應該自己做主？你認為應當如何解決學生活動經(jīng)費不足的問題？你認為學生干部會付出什么？又能收獲什么？談談你如何做到有效的上傳下達？你明天就要參加一項重要的考試，正在復習時，突然接到一項非常棘手的任務，你該怎么辦？七、交流內(nèi)容： ，老師的關系一、學生干部的地位和作用學生干部的地位：學生干部是班級管理建設的核心，在班級及學校的各級學生組織中發(fā)揮著重要的作用，是直接實現(xiàn)學生自我管理的主體力量。A:橋梁紐帶作用：學生干部是聯(lián)系學校和學生的橋梁和紐帶，是貫徹落實學校、專業(yè)系部、任課教師、班主任在教學、學生管理等方面一切要求的骨干力量。就能保證各項工作、活動協(xié)調(diào)有機的開展，達到工作和活動的預期目的，否則就會影響工作質量和效果。同時，在文藝、體育等其他方面也應具備一定的特長，并能帶動其他同學共同進步和提高。在活動中，學生干部要帶頭參加活動，組織活動，維護活動秩序，保證活動質量；在遵章守紀方面，學生干部不僅要帶頭遵守，而且要帶領同學共同遵守，當學生中出現(xiàn)矛盾和問題時，學生干部要主動協(xié)調(diào)、化解D:團結凝聚作用：學生干部要在學生中有威信，通過自己的工作和自身的素質贏得學生的信任和尊重。學生干部通過自己的努力能夠團結同學、能聚同力量，形成強大的合力為班級增光。b、正確的人生觀和價值觀c、愛國主義精神d、集體主義思想e、堅定走中國特色社會主義道路。思想是相對于感覺、印象的一種認識成果，屬于理性的認識。思想政治主要是解決一個人的思想認識和思想方法的問題，以及人的立場、觀點、態(tài)度、信念、理想問題。綜合能力素質：a、組織管理能力b、社會交往能力c、表達能力d、自主學習能力e、運用時間能力。是學生干部都要具備的基本能力，是組織和調(diào)動人力、物力，以實現(xiàn)某種預定目標的能力，是一個人的綜合素質和綜合能力的重要內(nèi)容。（2）社會交往能力。處理好人際關系應堅持四項原則：平等待人、以誠待人、樂于助人、寬以待人。表達能力是指把自己的認識、情感、愿望通過語言或文字表達出來，并為他人理解和接受的能力。表達能力是能力素質的重要組成部分。二是：要“寫”，做到多讀、多寫。由于學生干部社會活動較多，占用了部分學習時間。學生干部培養(yǎng)自己的自學能力，最基本的是培養(yǎng)自己科學的思維能力和思維方法，也要善于閱讀教科書和參考書，學會使用工具書、圖書、文獻參考、寫閱讀筆記等。學生干部在校短短的幾年時間，既要從事參與大量的學生工作和活動，又要完成大量的學習任務，如果時間利用不當，就會導致工作效果不好，學習成績不佳。三、學生干部要擺正自己的位置學生干部也是普通學生，在工作中要擺正自己的位置，把自己置身于班級、同學之中，以一名普通學生的身份，帶頭努力學習，帶頭遵守學校各項規(guī)章制度，帶頭參加勞動，帶頭參加班級活動。如果遇到與同學出現(xiàn)較大的矛盾或不服從管理的情況，不要采取強硬態(tài)度和手段，避免與同學直接發(fā)生沖突，要及時向班主任老師或有關領導匯報，由老師和有關領導予以解決。四、學生干部要處理好幾個關系要處理好與同學之間的關系。要做到自己不脫離班級、寢室，經(jīng)常和同學談心交朋友，熱心幫助同學解決困難，要與同學保持和諧、融洽、平等、互助、團結、友愛的人際關系。班主任是受學校委派對班級工作實行管理和指導，是班級工作的直接部署者和指揮者。處理好與學生管理部門的關系。處理好與任課教師之間的關系在教學中任課教師直接與學生接觸，班級同學應該與每位任課教師搞好關系，使任課教師能夠心情舒暢地給同學上課。處理好學習與工作的關系。首先要擺正主次位置，明確學習是第一位的；其次要合理地分配時間，上課時間絕對保證集中精力學習，不把工作的事情帶到課堂，工作的事主要放到課余時間去做，若因工作耽誤了學習，則應利用休息時間抓緊補上。抓兩頭，帶中間。抓先進，要注意發(fā)現(xiàn)班級先進分子，培養(yǎng)他們，依靠他們，宣傳他們的事跡，發(fā)揮他們的骨干作用。一般地說中間層是大多數(shù)，中間層的表現(xiàn)大多數(shù)是安于現(xiàn)狀、好逸求閑、情緒波動，對于這部分同學只要“拉一把”就上，“推一把”就下，因此要重視這部分同學，要把他們帶上來。運用談心方式。公平公正的處理問題。掌握批評的藝術。對同學中出現(xiàn)的缺點和不足，盡量以個別批評幫助為主，在個別幫助中要實事求是，客觀地給予批評和幫助，要誠懇地幫助同學分析犯錯誤的原因，指出今后努力方向，必要時也可在全班范圍內(nèi)點名批評，但是點名批評后要及時找被批評的同學談心，幫助他們認識錯誤，深挖根源，明辨道理，盡快改正。學生干部是聯(lián)系學校與學生的橋梁和紐帶，學生干部要明辨是非，要敢于向不良傾向作斗