【正文】 魅力，無不令人折服。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，給我印象較深的是湖北師范學(xué)院高旭陽教授給我們進(jìn)行的講座《中小學(xué)英語科研方法》。因?yàn)閷τ谖覀冞@些在教學(xué)一線從事英語教學(xué)工作的老師，每天每時(shí)都會(huì)產(chǎn)生疑問，只是苦于沒有理論引領(lǐng)，對于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題不能很好的進(jìn)行解決。教學(xué)過程是一個(gè)師生間信息傳遞和交流的雙向過程，同時(shí)也是情感交流的雙向過程。三、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要不斷提高自身素養(yǎng)。要給人一杯水，不僅自己要有一桶水，最好還要有源源不斷的長流水。教師需要博覽群書，自覺積極主動(dòng)去鉆研，精通相關(guān)知識。因此作為一名年輕教師，必須重塑自己，讓觀念與時(shí)代交融，樹立起提升自身文化素養(yǎng)的理想，為我們的教育事業(yè)奮斗不息，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點(diǎn)，也是改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的重要標(biāo)志。教師的信息素養(yǎng)、技能準(zhǔn)備決定了信息技術(shù)應(yīng)用的程度和效果。如借助計(jì)算機(jī)及多媒體技術(shù)將基本的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換為更為直觀生動(dòng)的超文本形式的教學(xué)材料；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，開發(fā)相關(guān)教學(xué)課件、收集、處理相關(guān)信息，開發(fā)和利用網(wǎng)上課程資源，擴(kuò)充學(xué)生視野，拓展課程內(nèi)容等。五、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到教師要注重對學(xué)生的“組織與引導(dǎo)”。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。其次，學(xué)生主體意識的增強(qiáng)帶來了個(gè)體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個(gè)體差異，并針對不同個(gè)體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通師生關(guān)系，并且解決個(gè)體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。六、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到教師要成為學(xué)生評價(jià)的激勵(lì)者。這也要求教師切實(shí)改變和掌握新的課程評價(jià)藝術(shù)。要承認(rèn)并尊重課程學(xué)習(xí)中個(gè)體之間的落差。對學(xué)生的評價(jià)最重要的是重學(xué)習(xí)過程評價(jià)。在這些評價(jià)方式之中特別要常用、善用激勵(lì)性評價(jià)，讓學(xué)生以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中，使學(xué)生在愉快之中求學(xué)。七、通過培訓(xùn)，使我開闊了視野，拓展了思維。例如在聽了湖北師范學(xué)院教科院王文院長的報(bào)告后，我深深體會(huì)到，中國與其他國家基礎(chǔ)教育的根本區(qū)別在于教育教學(xué)目標(biāo)和導(dǎo)向的不同。我們的基礎(chǔ)教育很大程度上壓抑了我們學(xué)生的興趣和信心，從小學(xué)、初中到高中，我們的學(xué)生有永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，有永遠(yuǎn)解不出的難題。中學(xué)教育應(yīng)注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的提高，因?yàn)榛A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績的同時(shí)，、正義、誠信、責(zé)任感的追求。六、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到當(dāng)今教師要富有創(chuàng)新精神，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。在以后的教育教學(xué)工作中，在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。努力創(chuàng)新，在教育教學(xué)中，展示自己的創(chuàng)新成果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在聽了教科院王文院長《教師的五心修煉》的報(bào)告后，使我認(rèn)識到：心理健康是我們學(xué)生走向社會(huì)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。九、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識到今后努力的方向。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。總之，作為一名年輕的英語教師，我應(yīng)該以這次“國培”為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長”。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開始，只是給我的學(xué)習(xí)指引了前行的道路。第三篇：國培學(xué)習(xí)匯報(bào)“國培計(jì)劃（2011）”——陜西省農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)研修項(xiàng)目初中物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)王永平府谷縣華陽九年制學(xué)校2011年12月22日國培計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)王永平尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及全體同事們：你們好！首先感謝大家給了我三個(gè)月培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到很多知識，增長了很多見識；我這次參加的培訓(xùn)全名叫“國培計(jì)劃（2011）”——陜西省農(nóng)村骨干教師置換脫產(chǎn)初中物理項(xiàng)目研修這個(gè)國培班由來自全省各地的48名初中物理教師組成。采取理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐觀摩、反思研修等方式，開展集中聽課、評課、聽報(bào)告、聽講座、分組討論、案例分析、教案設(shè)計(jì)、自我感悟、經(jīng)驗(yàn)分享、觀摩實(shí)踐、觀摩優(yōu)秀課和優(yōu)秀教學(xué)成果等培訓(xùn)活動(dòng)。下面我從學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的收獲、以后工作設(shè)想三個(gè)方面給大家匯報(bào)我一下的學(xué)習(xí)情況：一、本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程9月14日我到達(dá)報(bào)到地點(diǎn)：陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)。下午進(jìn)行了班級共建，班主任張紅洋教授作了班級管理安排。一直到11月 23日上課結(jié)束。學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容有物理專業(yè)課（包括：課標(biāo)解讀、教材研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)技術(shù)整合、課件制作、中考命題研究、實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)、物理力、熱、聲、光、電各個(gè)方面的發(fā)展方向和前沿動(dòng)態(tài)等等）、非專業(yè)課（包括：中美學(xué)校課堂情境展示對比、教學(xué)藝術(shù)等）、通識課（師德修養(yǎng)、教師心里調(diào)節(jié)和輔導(dǎo)等）。這期間我做了近五十頁的筆記，完成了所有的作業(yè)。11月25日12月9日安排了為期兩周的“影子培訓(xùn)”，在西安市第七十中學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)。12月14日上午8:00舉行結(jié)業(yè)典禮。在本次培訓(xùn)中，安排了大量的教育理論方面的專題講座，都是由省內(nèi)外的知名專家，學(xué)者，還有教材編者，教科所的命題老師給我們進(jìn)行培訓(xùn)。使我們懂得在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。通過學(xué)習(xí)，提高了自身素質(zhì)，提升了專業(yè)知識。對工作有的是厭倦之意，不平之心。讓我感受到作為一個(gè)教師的崇高，更明白了這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。學(xué)員之間通過互動(dòng)交流，從而提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。我明白了：要想最終成為一名合格的教師，就要不斷地多聽、多思、多練、多悟，進(jìn)一步修煉基本功，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)方法，開發(fā)教具器材，確保每一節(jié)課的質(zhì)量。這次培訓(xùn)還安排到了很多來自中學(xué)一線的教學(xué)名師，深入到了課堂、教室、教師辦公室，親身感受名校名師的教學(xué)，我們不得不佩服別人教學(xué)手段的高超，方法之精妙，學(xué)生學(xué)習(xí)之輕松；讓我們體會(huì)到了和身邊人的差距，有了學(xué)習(xí)的榜樣。師生交流探討，結(jié)下深厚友誼。三個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。三、以后的工作設(shè)想我做了一些簡單的歸納，以后主要從下列幾點(diǎn)著手工作：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。確立 “為學(xué)生一生的發(fā)展做準(zhǔn)備”的思想。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。加強(qiáng)自主合作探究式教學(xué)。改變評價(jià)方式單一、片面，缺乏對學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和心理素質(zhì)等全方位的評價(jià)?？傊?，通過為期三個(gè)月的培訓(xùn)，許多教授的講座，既有理論的支撐，又有實(shí)踐的導(dǎo)引。最后借用一句話作為結(jié)尾，同時(shí)與各位共勉：“干工作，主動(dòng)也要干被動(dòng)也要干，為啥我們不選擇‘敬酒’而去選擇‘罰酒’呢？生活，快樂也是一天不快樂也是一天，為啥我們不去選擇快樂的過好每一天呢？”占用了大家寶貴的時(shí)間聽我片面之言，不妥之處敬請見諒！謝謝大家！第四篇：國培學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)“國培”學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)段玉雯2014年7月24日至10月21日，我有幸參加了“國培計(jì)劃（2014）”——新疆農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目“鹽城師范學(xué)院教師培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。三個(gè)月，我們的學(xué)習(xí)是緊張的，充實(shí)的，這次可謂是不虛此行！感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。一、機(jī)會(huì)難得，勤奮學(xué)習(xí)。認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)制度，學(xué)習(xí)能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新的理念。開始的一個(gè)月主要是聆聽專家講座，專家們的講座緊扣主題，內(nèi)容既深刻獨(dú)到發(fā)人深省又生動(dòng)有趣旁征博引。新疆教育廳教師工作處副處長海依沙為我們進(jìn)行了《新疆雙語教育政策解讀》的講座；鹽城師范學(xué)院中文系主任史成明教授給我們解讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。語文成為了人人能讀、人人會(huì)教卻又