【正文】 、造型美觀的紙版畫作品。布置下節(jié)課工具材料。第二節(jié)一、情感升華階段：帶領(lǐng)學生欣賞大量版畫作品（課件）引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異，就會創(chuàng)作出好的作品。作業(yè)步驟：啟發(fā)學生講解制作過程。三、學生作業(yè)：放輕音樂。教師巡視指導。五、教師總結(jié)：本課同學們學會版畫的基本方法，這種方法運用廣泛，生活中還有許多地方運用這種方法，希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。作業(yè)形式的多元化可以促使學生更多的開動腦筋，尋找運用更多的辦法來解決問題。應(yīng)用 造型教學重點：用線和形的組合，在紙上畫棋譜。教具準備：教師：準備好范圖及若干小圖片。教學過程：第1課時游戲切入：讓學生通過游戲與觀察，了解游戲棋的玩法和基本組成部分。（依次請數(shù)個學生和老師對手進行游戲）師生共同討論 , 展示游戲棋的種類。）通過實物棋譜，引導學生觀察游戲棋組成部分。學生嘗試，實踐總結(jié)（1）讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。線過于彎曲密集——不利于安排線路。（3）總結(jié)學生的草稿，并示范。b)根據(jù)彎彎曲曲的畫面想象要安排的景物（用事先準備好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。d)根據(jù)畫面想象如何進行登山游戲。欣賞，并學習評價展示學生的草圖，啟發(fā)他們談?wù)勛约旱膭?chuàng)作意圖和設(shè)計的游戲方法。教師引導學生四人為一組進行合作。要選擇一份共同的設(shè)計稿，圍繞棋盤的裝飾進行。根據(jù)自己設(shè)計的圖譜進行游戲。課的重點是線路圖在整張紙上的構(gòu)成安排，教師通過讓學生范畫發(fā)現(xiàn)問題，并講評導學，讓學生較快理解棋盤布局的合理與適用。第8課：校 徽 設(shè) 計課時：1課時 教學目標：引導學生富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，體驗標志設(shè)計的美感。指導學生運用各種瓶蓋、紙、彩泥等材質(zhì)，通過學生剪一剪、貼一貼、捏一捏，設(shè)計出各種帶有學校象征意義的標志，學習和掌握美化自己和美化環(huán)境的能力，樹立健康的審美觀。教學重點：討論我們學校的特色，用各種材料設(shè)計、制作學校的標志，反映學校的特色。教學準備：師：各種厚薄、軟硬的紙、彩泥、剪刀、膠水、雙面膠、羽毛、鈕扣等材料。生：要求學生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋，小的裝飾物，所需工具：膠水、剪刀??教學過程：一、談話導入二、欣賞分析揭示標志存在的意義。引導學生欣賞分析總結(jié)這三個標志的設(shè)計意圖?？偨Y(jié)標志設(shè)計的特征。今天設(shè)計班級標志，你們能設(shè)計出學校的特色嗎？我們學校有什么特色？創(chuàng)作設(shè)計：你設(shè)計的學校標志，可以用什么材料來構(gòu)成？ 注意標志形式的多樣性，選擇材料的多樣性，圖案色彩的運用變化。四、收拾整理五、總結(jié)激勵札記：在設(shè)計之初我就告訴學生：誰設(shè)計的好我們就把它的作業(yè)展覽在學校的櫥窗里。第9課 精美的郵票學習領(lǐng)域：設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域 造型、表現(xiàn)領(lǐng)域 課時：2課時 設(shè)計意圖：本課屬于設(shè)計、應(yīng)用學習領(lǐng)域和造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。在設(shè)計這節(jié)課過程中，我首先根據(jù)學生的心理特點，以激勵的方式導入課題，結(jié)合謎語充分激發(fā)了學生的進取心，調(diào)動了學生的積極性。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，對學生作品的評價進行自評、互評，使學生的綜合能力得到提高。2．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設(shè)計、制作能力 3．培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力 教學重點：設(shè)計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。教學過程：第一節(jié) 一． 謎語導入，趣味引題1．師：聽說你們班的同學很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？（出示課件）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請他當差使。師：過去是“一封家書抵萬金”，居住在兩地的人們通過通信來傳遞信息。為什么？生1：因為信封上有郵票。生2：因為郵票是一個國家的名片。生4：因為郵票上有這個國家的名字。郵票是一個國家的名片。生2：因為郵票里有很多知識。生4：郵票可以收藏，我家就有好幾本郵票。人們叫它“小小百科全書”。大家都很喜歡。二．授新課。生1：郵票有齒孔。師：那叫面值。生3：那是發(fā)行時間。生4：郵票上有漂亮的圖畫，有的郵票的底色與主體顏色形成強烈、的對比，有跳躍的視覺效果。師： 郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？請看屏幕（播放《新中國郵票全集》片段）生1：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。生2：郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。布置下節(jié)課帶工具材料來設(shè)計郵票。教學以學生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受郵票的精美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。第二節(jié)一．學生練習，教師巡視指導 1．提出設(shè)計要求，小組討論。想設(shè)計什么主題的？把郵票的各個要素安排在什么位置，用什么字體？畫紙是橫放還是豎放？生1：我準備畫一幅環(huán)保圖，提倡保護地球。用空心字 生2：我喜歡卡通，要設(shè)計一張卡通郵票。用彩色字。要設(shè)計一張小朋友跳繩的郵票。用空心字。用紅色的卡紙，剪一只馬。發(fā)現(xiàn)基本要素安排的有遺漏的及時提醒。展示評價（1）學生主動將設(shè)計好的作品展示在黑板上。今天設(shè)計的是長方形的郵票，實際郵票的外形還有其他的，同學們要多加關(guān)注，用所學的知識設(shè)計更多更美的郵票。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。本節(jié)課學生在課堂上積極參與、大膽創(chuàng)作、認真評價令人高興，但有個別學生的圖案設(shè)計過大，面值、發(fā)行時間等要素留的空間不足，影響了構(gòu)圖的均衡，還有待于引導。應(yīng)用 造型學習設(shè)計、繪制 年歷。教學重點：掌握年歷的組成要素，進一步提高學生的繪畫表現(xiàn)能力及設(shè)計制作能力。教學準備：教師：多媒體教學儀器、各種各樣年歷、112月份日期表、四開紙、展板。教學過程：第一節(jié)一、引導階段交流課前觀察結(jié)果，師同時出示相應(yīng)的資料，請生說出這些年歷的特點。二、發(fā)展階段請生思考：你要用什么方法來制作年歷，從而引出幾種方法講解，示范。通過觀察、思考、討論設(shè)計草圖。三、生分小組練習，師巡視指導 作業(yè)要求：每小組合做一個月份的年歷卡。綜合練習，培養(yǎng)協(xié)作學習能力。五、教學小結(jié)與延伸點撥本課教學活動要點。札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁，而每個班正好有七個小組，我請每一個組都提前設(shè)計好自己組運用什么材料，用什么技法來表現(xiàn)。這樣上課時很快就組織好學生作業(yè)了。每到這個時候，家里就會換一本新的年歷。（隨展示貼在黑板上）樹葉貼畫，干花貼畫這是什么？（小金魚）用什么做的？（樹葉）這又是什么？（美麗的小花）這些是把樹葉采集回來后，先壓平，陰干，再拼成各種美麗的圖案，貼在卡紙上制成的。線織相框這個漂亮的相框是這樣成的，先把圓形的吹塑紙或卡紙剪出齒輪來，把你喜歡的照片貼在中間，再用細毛線沿斜角繞在齒輪上。（學生發(fā)言0 這張賀卡是用彩色筆直接在卡片紙上作畫制成。我們剛剛看的這些年歷，它們都是用我們生活中比較常見的一些材料做成的，這些材料其實都很容易收集，以后大家要注意積累，這樣做起來才會比較方便。拿出卡紙，開動腦筋，畫上你最喜歡的圖畫，再寫上日期，給老師、親人和自己的好朋友送去你的祝福，他們能收到你親手做的年歷，一定會非常高興的。小組交流：看一看，比一比，誰的年歷最漂亮。四、說想法說一說你的年歷想送給誰？為什么要送給他？學生討論:因為我愛他，他關(guān)心我，所以我要送給他。五、小結(jié)老師、同學和父母關(guān)心我們，我們更應(yīng)該愛他們，讓我們一起唱一首《新年好》獻給他們，表達我們最美好的祝福。組長給每一個同學分配好任務(wù)。第11課 《星座的聯(lián)想》課時：1課時 教學目標：認知目標：通過欣賞、觀察、討論，感受太空的奧妙，了解星座形成的有關(guān)知識和命名規(guī)則。情感目標：通過欣賞、感受、體驗不同星座的圖片，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。教學重點：根據(jù)星座進行想象并畫出各種圖型。教學準備：星座的圖片，課件、實物展臺等。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導入：出示課件，展示宇宙星空的動畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的思維、想象引到太空。想象能看到什么？有什么樣的景色？（??）滲透星座的知識：天上的星星會按時間順序出現(xiàn)。人們還根據(jù)它們不同的形狀，命名成了不同名稱的星座。（板書：《星座的聯(lián)想》）二、欣賞課本的圖片：欣賞：（了解星座的形成和命名規(guī)則）⑴太熊星座。⑶天蝎星座。⑸水瓶星座。03/2105/20金牛座 05/2107/22 巨蟹座 07/2309/22處女座 09/2311/21三、欣賞老師準備的圖片：欣賞老師課前準備的作品，（利用實物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同星座的圖片，啟迪學生的思維和創(chuàng)造力，了解它們的表現(xiàn)形式，從中受到啟發(fā)？為自己的作業(yè)收集素材，尋找靈感。五、學生獨立作業(yè)，師巡視指導：教師在輔導中注意以下幾件事：不同的星座應(yīng)畫出不同的造型，構(gòu)圖要飽滿，適當添畫周圍的環(huán)境?？梢愿鶕?jù)自己的實際情況，選擇確實可行的材料進行制作。四人小組進行交流并互相點評，選出自己喜歡的作品。構(gòu)圖是否完整，色彩是否協(xié)調(diào)。八、課后拓展用泥塑、彩紙折疊等其他材料制作星座圖。札記：在網(wǎng)上搜索時無意中找到一個“星座網(wǎng)”，有許多美麗的星座繪畫，我把它展示給同學們看。比老師一個人講效果要好多了。表現(xiàn) 課時：2課時第一課時 教學目標：培養(yǎng)學生的觀察力、寫生能力及造型能力。教學重點：引導觀察鞏固寫生知識 教學難點： 寫生構(gòu)圖及造型 教學過程：一、引導欣賞優(yōu)秀寫生作品：啟發(fā)學生觀察別人是用什么方法寫生的。二、引導學生觀察窗外景色，請學生說說看到什么景物？這些景物是什么樣子的？（培養(yǎng)觀察能力）三、討論寫生方法：可以線描寫生，可以水粉寫生，可以用油畫棒寫生等。五、講評作品：（請學生上來點評）最喜歡哪一張？為什么？對別人的作品，你有什么建議和看法。教學重點：引導學生想象窗外的景色，培養(yǎng)想象思維能力。教學難點：創(chuàng)作方法是否新穎。（啟發(fā)想象）欣賞優(yōu)秀范作，請學生說說作品創(chuàng)作了什么畫面、用什么方法創(chuàng)作。（啟發(fā)創(chuàng)新思維）三、引導制作：學生動手，教師巡視。并請學生說說修改建議。第13課：我心中的未來課時：1課時教學目的：聯(lián)系實際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往。培養(yǎng)學生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。教學重點：引導學生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型的表現(xiàn)。教學具準備：錄相、科幻資料、圖片。這節(jié)課我們要來表現(xiàn)的是《我心中的未來》引導階段：1）在小組內(nèi)學生充分交流自己收集的科幻資料和圖片，為想象創(chuàng)作提供素材，教師選擇部分小組進行匯報，了解學生交流情況。3）引導學生欣賞范圖：欣賞教材范圖，并詳細說明作品：在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨特應(yīng)用；作品借助哪些因素幻想出對未來的向往？你可以借助什么東西來好象對未來的向往？發(fā)展階段：鼓勵學生結(jié)合自己收集的資料進行構(gòu)思，繪制《我心中的未來》的草圖，然后集體討論草圖中表現(xiàn)的內(nèi)容，明確未來的生活與科學的發(fā)展緊密相聯(lián)，啟發(fā)學生繪畫出心中的未來。學生選擇資料和表現(xiàn)形式進行創(chuàng)作。四、引導觀摩作業(yè)：學生互相觀摩作業(yè)，并選出較優(yōu)秀作業(yè)進行欣賞。札記：其實引導孩子畫未來比畫現(xiàn)實中的東西要簡單，因為從眾多科幻片中大家被激起了對未來無限的憧憬，加上孩子固有的豐富的想象力，畫面效果非常地棒。教學目標：通過對汽車結(jié)構(gòu)、功能的初步認識，指導學生設(shè)計汽車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作汽車。通過討論交流，互相啟發(fā)，培養(yǎng)學生地動手能力和創(chuàng)新精神。教學難點：創(chuàng)造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的汽車。教學意圖：引導學生主動學習，探究學習，開發(fā)學生潛能，啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和集體合作精神，教師在充分了解學生現(xiàn)有的認知水平、認知能力的基礎(chǔ)上，進行教學的拓展和延伸。教學流程：第一課時引導階段：激趣引入在學生設(shè)計汽車之前，先讓學生欣賞汽車圖片（1905年生產(chǎn)的蒸汽汽車），主要是讓學生了解汽車的結(jié)構(gòu)和功能，激化學生興趣。（都有車頭—掌握方向。它們可以用來載客或鏟土等）（3）欣賞課件中的汽車，進行討論、交流：△請先知道的同學談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（4）欣賞其他同學作品，開拓學生的思維：△在當一名小設(shè)計師前，我們先去看看其他小朋友是怎樣設(shè)計自己的汽車（他們設(shè)計的汽車根據(jù)用途都做了什么樣的不同改變，并進行說明在哪些地方富有創(chuàng)意）。學生動手設(shè)計：（請用水彩筆直接勾畫）教師加強個別輔導，及時表揚富有創(chuàng)意的作品。贊揚優(yōu)點，提出建議。第二課時（一）組織教學（二）復習導入授新：請同學們談?wù)勆瞎?jié)課所學的內(nèi)容。根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料，并且談一談要怎么利用這些材料（小組討論交流）欣賞課本范例，討論制作步驟。作業(yè)展評，讓學生參與評選，評一評：（1）哪一組制作、應(yīng)用得最好？（2）好在哪里？教育學生愛護環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面。第15課 夢幻之國課型：設(shè)計通過集體作業(yè)，培養(yǎng)學生同他人交流與合作的能力。感受美術(shù)活動的樂趣。教學難點：材料的合理與巧妙應(yīng)用。教學意圖：游樂園是兒童的歡樂天地，在那里他們可以盡情釋放童真，享受童趣。本課的主要教學目的是培養(yǎng)學生的空間想象能力及動手能力，因此在教學過程中我以新課標精神為指導，讓學生通過看看、說說、想想、做做、玩玩，激發(fā)他們豐富的想象力和創(chuàng)造愿望，使他們在玩中學，學中玩，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。通過對廢棄物的合理利用，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，使學生從小養(yǎng)成心靈手巧的好習慣。師：今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方玩，你們猜一猜是什么地方？（播放錄像）生：游樂園。揭題：夢幻之國（二）探索發(fā)展說說你喜歡玩哪一種游樂設(shè)施，它好玩在哪里？生說，師小結(jié)一些游樂設(shè)施的特點。）學生分組觀察所帶來的材料，展開想象：它們適合做什么？生回答，師加以引導。學生動手操作，教師巡視輔導。修改補充作品，使