【正文】 我以我校為榮，我校以我為榮！”為了讓這個(gè)家更美，彭老師多次親手布置了班級班刊、作業(yè)展覽園地，給學(xué)生營造了一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。在彭老師的努力下，所帶班在各項(xiàng)活動(dòng)中均獲得到較好的成績，彭老師所帶的“三一”中隊(duì)被評為“先進(jìn)班集體”，所出中隊(duì)板報(bào)多次受到表揚(yáng)，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績。20xx年5月，彭老師所帶的“四一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體光榮稱號。20xx年6月，她所帶的“五一”中隊(duì)榮獲芙蓉區(qū)先進(jìn)集體和長沙市先進(jìn)集體光榮稱號。沒有愛，沒有情感，就沒有教育！十九年來，彭老師不但為孩子播下知識的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛的種子，在多彩的百花園中，用慈愛、智慧澆灌每一朵小花。說她特別，是因?yàn)樗枰柚犉鞑拍苊銖?qiáng)聽清楚別人說話。為了讓她能聽清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著她和孩子們一起做游戲。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來”。盡管林鴿聽力嚴(yán)重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛使她擁有著與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著懂事與堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)，多年來，彭老師何止關(guān)心林鴿這樣一個(gè)孩子呢？在彭老師眼里，每個(gè)孩子都是特別的，每一個(gè)孩子都需要老師無私的愛。20xx年評聘為小學(xué)高級教師。她推出的“紅領(lǐng)巾優(yōu)點(diǎn)銀行”曾相繼被《三湘都市報(bào)》《長沙晚報(bào)》《中國少年報(bào)》、中央人民廣播電臺、長沙人民廣播電臺、《小學(xué)生導(dǎo)刊》、湖南教育電視臺、中央教育電視臺、中央電視臺少兒頻道《成長在線》欄目、湖南經(jīng)視等各大媒體、雜志詳盡報(bào)道，高度評價(jià)。更多的時(shí)候，她默默無聞、辛勤耕耘在教育的原野上，兢兢業(yè)業(yè)地搞好語文教學(xué)，勤勤懇懇地做好班級管理，在育才小學(xué)工作的十年里，她所帶班級年年被評為區(qū)級或校級優(yōu)秀班集體；20xx年獲得“長沙市優(yōu)秀教師”榮譽(yù)，多次獲得“蓉芙區(qū)先進(jìn)教育工作者”“蓉芙區(qū)青年崗位能手”“年度考核優(yōu)秀”“蓉芙區(qū)優(yōu)秀青年班主任”“蓉芙區(qū)學(xué)科教研積極分子”等榮譽(yù)。踏入了教育這塊芬芳的土地，她傾注著自己的生命、熱情與愛。黃老師就是這樣一位樂于探索、敢為人先的班主任。“紅領(lǐng)巾優(yōu)點(diǎn)儲(chǔ)蓄”的創(chuàng)辦就緣于她接手了一個(gè)讓老師們頭疼不已的班級。也正是因?yàn)椤皟?yōu)點(diǎn)銀行”的實(shí)踐，使得該班轉(zhuǎn)變成為連續(xù)三年蓉芙區(qū)優(yōu)秀班集體得主直至以優(yōu)秀的表現(xiàn)畢業(yè)。面對著一張張?zhí)煺嬷蓺獾拿婵?，一雙雙求知若渴的眼睛，怎樣培養(yǎng)孩子積極向上的意識？怎樣幫助孩子們從小就在各方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣？黃老師又在思考著。這樣，班級形成了一種積極向上的氛圍，不到一個(gè)學(xué)期，該班良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)就為全校老師所稱道。對這一舉措，有位家長在“家長意見”欄內(nèi)這樣寫道：“黃老師，您不僅操心孩子在校的一切，還關(guān)心著孩子在家的習(xí)慣養(yǎng)成，您真是把教書當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)在做啊！”行走著，思考著，這就是黃老師的工作作風(fēng)，也是她在班級管理上成功的一大秘訣。黃老師正是用自己對學(xué)生設(shè)身處地的想象、理解和關(guān)愛，架起了師生之間一道心靈的彩橋。她會(huì)特別留意報(bào)刊雜志上關(guān)于白血病治療的新成果、新方法，和孩子的媽媽一起交流。孩子頑強(qiáng)地與病魔做抗?fàn)?、毫不放松自己學(xué)業(yè)的事跡經(jīng)常被她搬上講臺，對學(xué)生進(jìn)行鮮活而最有說服力的教育。第一節(jié)課上，黃老師特地走到那個(gè)孩子身旁，撫摩著他的那一大片疤痕，在老師鼓勵(lì)的眼神中，這個(gè)自卑的孩子抬起了頭；在老師親切的話語中，小朋友們都明白了友愛和尊重……那個(gè)患過腦炎留下后遺癥的孩子動(dòng)作協(xié)調(diào)性很差，常常會(huì)因走路快一點(diǎn)而摔跤，每次有什么外出活動(dòng)，黃老師都會(huì)把這個(gè)孩子帶在身邊，牽著她走。20xx年6月畢業(yè)于zz學(xué)院數(shù)學(xué)系，20xx年8月至今，一直任職于z市z區(qū)z三?。ㄔ瓃小學(xué)），擔(dān)任數(shù)學(xué)教師及教研主任等工作。以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，處處以身作則，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為人師表，教書育人，勤奮敬業(yè)，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇挑重任，樂于奉獻(xiàn)。擔(dān)任學(xué)校教科室主任，工作扎實(shí)，成效顯著，開創(chuàng)新開展教研活動(dòng)，為學(xué)校營造良好的教研氛圍，老師們樂學(xué)習(xí)、肯鉆研，快步成長，為學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)、課題科研工作不斷做出貢獻(xiàn)。個(gè)人事跡扎根農(nóng)村無悔青春獻(xiàn)教育我是一名普普通通的人民教師，沒有驚人的業(yè)績，只有平凡的瑣事；沒有顯赫的榮耀，只有默默地奉獻(xiàn)。一、扎根農(nóng)村，真誠奉獻(xiàn)，忠于職守，教書育人。在三尺講臺上，教書育人、為人師表，全心全意做好工作。二、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛崗，以身作則，成績突出。積極參加各種培訓(xùn)之余，我從多方面攝取業(yè)務(wù)知識，不斷研究學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)治教，積極探索，敢于創(chuàng)新，形成了自己的教育風(fēng)格，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，提升自己的教學(xué)水平，20xx年我執(zhí)教的《工程問題復(fù)習(xí)課》在z區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“問題解決”教學(xué)比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；20xx年，執(zhí)教《異分母加減法》獲校教學(xué)比武一等獎(jiǎng)；20xx年，執(zhí)教《圓的認(rèn)識》獲校教學(xué)比武一等獎(jiǎng)。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加z市第六屆“奇思妙想闖七關(guān)”競賽活動(dòng)，獲得一等獎(jiǎng)第一名的好成績。三、科學(xué)管理，創(chuàng)新進(jìn)取，工作扎實(shí)，成效顯著作為學(xué)校教科室主任，我無時(shí)無刻不在為提升學(xué)校教師業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教師隊(duì)伍而努力。為加快青年教師成長的步伐，堅(jiān)持開展“藍(lán)青工程”，以老帶新，以強(qiáng)扶弱，師徒同上一節(jié)課等活動(dòng)，形成“人人想上，人人能上”的新局面，調(diào)動(dòng)的教師的教學(xué)積極性，營造你追我趕的教學(xué)氣氛。作為教科室主任，時(shí)刻在想著學(xué)校的發(fā)展，我校是z區(qū)一所相對薄弱的學(xué)校，各方面的發(fā)展都還在起步階段，為提升學(xué)校品牌，彰顯學(xué)校特色，從20xx年上學(xué)期開始，組織老師開展“妙手童心DIY”校本課程建設(shè)，針對我校外來務(wù)工人員子弟占80%的生源實(shí)際，大力開展以手工為主的小制作、小論文科普活動(dòng)，由于材料成本低，創(chuàng)造性又強(qiáng)，學(xué)生參與面廣泛，積極性極高，在20xx的z市青少年科技創(chuàng)新大賽中我校學(xué)生獲得科學(xué)論文一等獎(jiǎng)，還有4份作品獲得市信息、模型、制作等類別的二等獎(jiǎng)，對我校來說是一個(gè)新的歷史性開端，我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)出我們的特色，做出品牌。在的教育生涯當(dāng)中，我努力以一名教師真誠的愛去理解、寬容、尊重、關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。我把他們比作“迷途的小船”，我要擔(dān)當(dāng)起為他們領(lǐng)航的任務(wù)?！币苍S她看到我暴跳如雷的樣子嚇壞了，哭著說：“老師，下次我再不撒謊了，老師，我一定不會(huì)了。聲音，看著她鼻滴橫流的模樣，幫她拉過來用紙巾擦去她的淚痕，又給她講了偷竊的害處，最后為了對她撒謊的懲罰，我叫她賠5元錢?！挡⑶液退s定：如果她能改掉這種拿別人東西的壞毛病，改掉撒謊的壞毛病，老師每天獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大頭貼，滿20個(gè)就獎(jiǎng)一個(gè)筆記本，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)她帶淚的目光中出現(xiàn)了少有的光彩，那是一種久違的自尊，也是一種孩子渴望的溫暖。二、用愛心鼓舞“特長生”，讓“小苗”茁壯成長在我教過的孩子中，有很多特長生，他們思維敏捷，活潑可愛，但大多數(shù)有一個(gè)毛病，害怕吃苦，不能持之以恒，五年級時(shí)班上有一個(gè)男孩叫李運(yùn)景，在學(xué)習(xí)國際跳棋中，幾次打退堂鼓，我每天利用散步的時(shí)間去他家做思想工作，而孩子遇到天熱或下雪等惡劣天氣就放棄，我就常利用這樣的天氣去他家，告訴他老師能來你也能去學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)