初四1班班主任工作總結(jié)doc-在線瀏覽
2024-11-04 18:16本頁(yè)面
【正文】 起了教學(xué)和德育的責(zé)任和使命，在此，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)，感謝各位老師的積極配合，我才能較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，較順利的走過(guò)了這一學(xué)年，現(xiàn)在就把我這一學(xué)年的工作情況總結(jié)一下。（一）營(yíng)造氛圍，制定班規(guī)開(kāi)學(xué)初，我們班就以“初四，我來(lái)了”為主題，營(yíng)造了一個(gè)“搏初四 贏中考”的學(xué)習(xí)氛圍，為了使氣氛更為濃烈，我趁熱打鐵制定了班級(jí)一日常規(guī)，班級(jí)公約。當(dāng)然在班上有突出貢獻(xiàn)的，比如參加各種活動(dòng)，積極投稿，熱心打掃戶外新分衛(wèi)生區(qū)等就可以格外加分，這個(gè)也很有吸引力。這個(gè)方法總體還可以，學(xué)生尤其期待兩周的一獎(jiǎng)懲，積分排后十名的給前十名的服務(wù)，服務(wù)內(nèi)容事先由我來(lái)審核。所以，為了讓量化規(guī)則落到實(shí)處，我受原來(lái)葛歡老師的啟發(fā)，結(jié)合現(xiàn)在很多孩子上網(wǎng)玩游戲時(shí)的等級(jí)升級(jí)的思考，采取了班級(jí)管理軍銜制，將積分與軍銜掛鉤，每達(dá)到一定分?jǐn)?shù)便可升一級(jí)別。達(dá)到每個(gè)軍銜都有不同的積分標(biāo)準(zhǔn)，軍銜越高，積分要求越高，積分難度也越高。然后當(dāng)積分達(dá)到一定數(shù)額后，學(xué)生們可以獲得升級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，一步一步升級(jí)，直至成為大元帥。在最近的思考中，我認(rèn)為可以把積分改為掙“小兵”，把懲罰扣分改為“炸彈”減小兵的形式，可能會(huì)讓孩子們更喜歡一些。每個(gè)人一個(gè)角色，讓他發(fā)揮這個(gè)角色的功能。像我們班有無(wú)敵先鋒組，口號(hào)是無(wú)敵無(wú)敵，天下無(wú)敵；思想組，口號(hào)是勤奮好學(xué)慎思篤行；創(chuàng)新組，口號(hào)是快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)；快樂(lè)奮斗組，口號(hào)是今天的拼搏，明天的輝煌；王者組，我是王者，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒；沖鋒組，努力團(tuán)結(jié)，再創(chuàng)輝煌。每個(gè)組員有自己的分工：1號(hào)是小組長(zhǎng)，他的任務(wù)是指揮小組開(kāi)展活動(dòng)，負(fù)責(zé)小組所有的成員都能完成各自的任務(wù)，組織全組人員有序地開(kāi)展討論交流、動(dòng)手操作、探究活動(dòng)；2號(hào)是報(bào)告員，負(fù)責(zé)重述小組討論學(xué)習(xí)的主要結(jié)論，并演示研究成果；3號(hào)是提出不同意見(jiàn)者，扮演一個(gè)反面角色，提出相反的看法和其他可能性，即使是小組已經(jīng)討論過(guò)但卻被忽略的不同意見(jiàn)；4號(hào)是記錄員，負(fù)責(zé)記錄小組的活動(dòng)、決議、討論結(jié)果。每一小組負(fù)責(zé)本組學(xué)習(xí)、紀(jì)律的同時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)督臨組的學(xué)習(xí)和紀(jì)律并給他們加減分，這樣既做到人人有事干、事事有人管，同時(shí)也公平公正，大家都沒(méi)話說(shuō)，因?yàn)榍懊娴能娿曋剖桥c個(gè)人等級(jí)掛鉤的，而各人的分?jǐn)?shù)又決定了小組的分?jǐn)?shù)，小組也別有一套分?jǐn)?shù)等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。每天晨讀一來(lái)，讀勵(lì)志語(yǔ)，讀勵(lì)志文章，微信群里每天的家長(zhǎng)鼓勵(lì)語(yǔ)；每天下午的課前一支歌，精選勵(lì)志歌曲，給學(xué)生振奮精神；定期播放《超級(jí)演說(shuō)家》勵(lì)志演講??這些都可以讓學(xué)生寓勵(lì)志于快樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。因?yàn)槊恐芏家獙?xiě)，又不能老寫(xiě)一樣的話，這樣我就鼓勵(lì)他們，想寫(xiě)什么寫(xiě)什么，可以是對(duì)自己也可以是對(duì)同學(xué)，還可以是對(duì)班級(jí)管理方面的金點(diǎn)子，甚至于是對(duì)老師的想說(shuō)的心理話都可以寫(xiě)出來(lái)。一些平時(shí)不大說(shuō)話，把什么事都放在心里的學(xué)生，通過(guò)成長(zhǎng)記錄，也剖析自己的思想，把心理話倒出來(lái)了。（一）確立目標(biāo)，制定計(jì)劃初四下學(xué)期的第一堂課就是“明確目標(biāo)，算算我的分?jǐn)?shù)賬”，每個(gè)同學(xué)結(jié)合自己的現(xiàn)狀和理想，制定三個(gè)目標(biāo)，短期目標(biāo)，放眼月考；中期目標(biāo)，展望?？迹婚L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，期望中考。我經(jīng)常告訴他們“天道酬勤，決勝在今”“奇跡是努力的另一個(gè)名字”“不拋棄不放棄，越努力越幸運(yùn)”??每次考試之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站，爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。另外，此時(shí)學(xué)生的青春期教育也一直是件大事，比如青春期的叛逆、青春期的情感教育等，在這時(shí)，我沒(méi)有采取強(qiáng)勢(shì)的打壓教育，而是通過(guò)面談、信件的方式，走溫情路線，多與孩子談心，循循善誘，注重心理疏導(dǎo)。（四）加油鼓勁，奮戰(zhàn)中考這學(xué)期，我們除了班會(huì)和平時(shí)的勵(lì)志教育外，還組織了100天、70天、30天誓師大會(huì)，動(dòng)員中考，自信一搏。我還利用端午節(jié)等節(jié)日，尋求任課老師的幫忙
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