初中物理教師實驗創(chuàng)新設(shè)計-在線瀏覽
2024-11-04 18:10本頁面
【正文】 調(diào)整兩U形管中的液面相平時比較耗費時間；另外實驗的可見度不是很高，不利于后排學(xué)生的觀察，影響教學(xué)效果。2）、上述實驗說明，在電流相同、通電時間相同的情況下，電阻越大（較細(xì)的電阻絲電阻較大），這個電阻產(chǎn)生的熱量越多（從現(xiàn)象看細(xì)電阻絲切割很容易）。4）、上述實驗說明，在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過一個電阻的電流越大，這個電阻產(chǎn)生的熱量越多。改進裝置的創(chuàng)新點改進后實驗時，將“電熱切割器”接入電路中，電阻絲發(fā)熱，其溫度達(dá)到一定程度時就會熔化泡沫塑料進而切割泡沫塑料。而且，裝置所需的器材易找易得，制作方便。為此，我做了如下創(chuàng)新：用一個在常溫大氣壓下鼓起的小氣球，然后借鑒第二章聲現(xiàn)象中講到的真空鈴試驗，利用該裝置可以建立一個局部的真空環(huán)境，然后通過氣球被變化來驗證大氣壓強的存在。教科版八年級物理下冊第九章第四節(jié)大氣壓強中，有一些小實驗證明大氣壓強的存在。于是，我想到氣球爆炸試驗，為我們物理課堂增光添彩。實驗操作步驟：在常溫下給有顏色的小氣球充入適量空氣，讓氣球膨脹。）觀察小氣球形狀的變化情況。實驗創(chuàng)新點：利用氣球爆炸：學(xué)生小時候都玩過氣球，也有氣球在自己嘴中被吹爆的經(jīng)歷，而這個試驗卻能用大自然地力量——壓強來使氣球自己脹破，學(xué)生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來比較它們爆炸的不同原因，從而引起學(xué)生的共鳴，也更能讓學(xué)生快速的接受新知識。氣球不能太大，同時吹入氣球的空氣要適量。太少則會導(dǎo)致試驗觀察時間太長。教科版八年級物理下冊第六章第二節(jié)物體的密度中，列舉了不同物質(zhì)的密度，但密度較為抽象，學(xué)生理解起來較困難，這就要求我們利用周邊熟悉的物體，巧妙的設(shè)計實驗，既可以幫助學(xué)生理解，又可以提高學(xué)生的興趣。實驗器材：250ml燒杯三個，保溫杯，膠頭滴管一個，紅墨水一瓶，冷水，溫水，熱水。、C兩個燒杯中滴入相同滴數(shù)的紅墨水，然后分別加入同體積的冷水和熱水?dāng)嚢杈鶆?。觀察兩種水的運動情況。實驗結(jié)論：冷水的密度大于溫水，熱水的密度小于溫水，從而得出冷水的密度大于熱水的密度。，排除了由于不同顏色墨水的濃度引起染色后密度不同
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