初中物理教師個人述職報告-在線瀏覽
2024-11-04 17:56本頁面
【正文】 來引導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學生。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。開展優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果四，教育教學成果。取得了較優(yōu)異的成成績。學習成績優(yōu)秀。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我也在考核中被評為優(yōu)秀。祖籍內(nèi)蒙古察哈爾盟明安旗，1943年生于重慶，后隨父母由香港遷至臺灣。后在臺灣新竹師專美術科任教。1981年她“從來沒有刻意去做過些什么努力”的詩集《七里香》由臺灣大地出版社出版，深得讀者喜愛。生命、時光、鄉(xiāng)愁是她作品的內(nèi)在主題，而對人情、愛情、鄉(xiāng)情的細膩獨特的審美描摹、委婉傾訴則是吸引讀者們的奧秘。n)收斂(liǎn)顫動(ch224。)(2)字義卑微：卑賤微小，地位底下。茍，敷衍了事，馬馬虎虎?！军c撥】：相同之處：(1)都是由一個小小的“物”引發(fā)對生命的一些感悟。(3)對于“物”的描寫細致入微，筆調(diào)清新而自然。(2)《蟬》對于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對，好好地活著。(3)《蟬》的作者對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬的生命意義的闡發(fā)中，并沒有直接表白。，揣摩字句，討論交流。它賦予秋風一種“顏色”，把屬于秋天的一些視覺形象加了進來，比如金黃的落葉、火紅的楓葉、暗綠的松柏、晴朗的天空，都融進了秋風中，言少而意豐。抑在哪里?揚在何處?通過一抑一揚想表達怎樣的思想感情?首先寫蟬的聒噪聲使人們心煩，這是一抑。從朋友說蟬埋在泥下17年，出來只活一個夏天時開始轉折，小小的蟬開始令人驚訝。由抑到揚，涵蘊深厚，傳達了本文的主題：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。【點撥】 “哪管是90年，90天，都不過要好好的活過”是全文的文眼。不管是寫蟬的煩人的聒噪、病蟬的弱小，還是寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個夏天的短暫生命，都是因為有這句話，才顯得有了意義和光彩。珍視我們的生命，去尊重每一個生命。(2)查資料，看蟬的幼蟲到底可以活多少年。(1)《貝殼》中“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加地一絲不茍呢?”體現(xiàn)了作者怎樣的思想情感?【點撥】此句上承接著“上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執(zhí)著、努力而感動。她并不夢想自己成就偉大的功業(yè)，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。所以此處的“固執(zhí)”“簡單”都是作者相對自謙的說法，其實是執(zhí)著和單純的意思。“固執(zhí)”和“簡單”是作者相對自謙的說法，表現(xiàn)了她并不渴求人們對她絕對地贊美和崇拜，她渴望的是一種感動，希望能像貝殼的美感動她一樣感動著世界。海邊的一枚小小的貝殼就打動了她。她感嘆“在我手心里躺著的實在是一件藝術品，是舍不得拿去和別人交換的寶貝啊”。并由此進一步想到自己的生命，雖然也有限，但總比貝殼里的生命要長一點，空間要多一點，那豈不是更應該好好面對它，創(chuàng)造它，讓它顯得像貝殼一樣美麗、令人珍惜、驚嘆呢?因為愛美，所以她加倍珍惜生命。在作者的心中和筆下，這生活中的美和生命的感激是緊密相連的，所以她才會想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔細、一絲不茍。但本文柔美、細膩的特點更突出，當我們品讀著它，感動像傍晚的潮汐，慢慢涌來。第三篇：初中物理教師個人述職報告?zhèn)€人述職報告東壩中學 徐小民時間過得真快，一個新的學年轉瞬即逝，這學年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實地，盡職盡責。為了能在新的一年里能再接再勵，使教育教學質(zhì)量更上一層樓，現(xiàn)將2013的工作回顧如下：一、思想政治方面：我熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，遵守國家的法律法規(guī)，熱愛黨的教育事業(yè)。我熱愛學生，關心他們的成長，愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。所以多年來，我兢兢業(yè)業(yè)，把每一天都看作事業(yè)的新起點，以極大的熱情投入到工作中。充分采用多種教學媒體，調(diào)動學生學習的積極性
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