創(chuàng)建特色綠色秀美家園申報(bào)材料-在線瀏覽
2024-11-04 17:54本頁(yè)面
【正文】 小區(qū)環(huán)境 積極創(chuàng)建綠色社區(qū)在綠色社區(qū)的創(chuàng)建過程中，社區(qū)始終以服務(wù)居民為出發(fā)點(diǎn)，從解決居民的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題入手，使居民是居住環(huán)境得到了極大改善得到了居民的認(rèn)可。幾年來，社區(qū)在改善社區(qū)居民的居住環(huán)境的工作中，共協(xié)調(diào)資金17萬元，使小區(qū)的環(huán)境得到了改善，居民的臉上露出溫馨的笑容。在今后的工作中，我們更要加快建設(shè)綠色社區(qū)的步伐，促進(jìn)生態(tài)建設(shè)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，營(yíng)造綠色環(huán)境，建設(shè)美好家園！第二篇：創(chuàng)建綠色家園教案： 《“創(chuàng)建綠色家園”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)》山東省諸城市龍?jiān)磳W(xué)校李培金于海波一、教學(xué)目標(biāo)：從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。”提問：這幾句順口溜反映了什么問題？追問：順口溜寫到哪方面的污染問題？教師補(bǔ)充：其實(shí)，在我們生活的周邊地區(qū)，還存在著許多的污染問題，如，食品污染、光污染、固體污染等。綠色是自然的色彩，綠色給人們帶來希望，水碧天藍(lán)、花紅柳綠是我們向往的生活環(huán)境。二、設(shè)計(jì)方案：（一）、選擇探究（研究課題）教師活動(dòng)：前幾天，老師布置大家分小組調(diào)查家鄉(xiāng)的有關(guān)污染情況，現(xiàn)在每小組選派一位代表來交流一下：你們一小組選擇哪一方面的污染源作為整治的目標(biāo)，并作為這次活動(dòng)的研究課題？要求闡述理由。⑴小組選派一位代表。也可用文字加以說明?；顒?dòng)方案設(shè)計(jì)要求⑴、目的明確⑵、步驟清晰⑶、計(jì)劃周詳，內(nèi)容具體、豐富⑷、能合理分析開展活動(dòng)的各種條件⑸、體現(xiàn)出人人參與的原則要求學(xué)生在設(shè)計(jì)方案時(shí)按照“要求”設(shè)計(jì)。教師活動(dòng)：教師出示“活動(dòng)方案示例”。但要強(qiáng)調(diào)，這只是方案設(shè)計(jì)中的一種，歡迎有更好的方案設(shè)計(jì)。（老師想加入到你們的討論行列中去，同學(xué)們，你們希望我加入哪一組？）學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。（2）、其他學(xué)生都參與討論。其他同學(xué)認(rèn)真聽，準(zhǔn)備評(píng)出一個(gè)最佳方案。并要說出方案設(shè)計(jì)好在哪里。（六）、教師點(diǎn)評(píng)：贊揚(yáng)同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)。方案已經(jīng)制定，但這只是活動(dòng)的開始，下一步，我們就要切實(shí)、有效地按照方案開展活動(dòng)。三、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？有何感受和收獲？你從其他小組的表現(xiàn)中學(xué)到了什么？四、布置作業(yè)：頭上的藍(lán)天，腳下的大地，是我們?nèi)祟惞餐募覉@。我們應(yīng)該怎樣從我做起，從身邊做起，從小事做起呢？課后閱讀《德國(guó)小學(xué)生的“綠色記事本”》這篇文章，把你受到的啟發(fā)連同本次實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)寫在日記本上。老師告訴孩子們：這不是一本供寫字或做作業(yè)的練習(xí)本，也不是一冊(cè)一般的日記本，更不是一本普通畫冊(cè)。老師還告訴孩子們：綠色記事本是用“再生紙”制成的，原料是廢紙和垃圾，因而用不著耗費(fèi)大量木材——而這又意味著不必砍伐寶貴的森林?！ㄐ瞧诙砩衔颐悦院厮耍岁P(guān)燈，結(jié)果白白浪費(fèi)了大量的電，真不應(yīng)該！〃星期三上圖畫課時(shí)，我因畫得不夠好而連撕了3張白紙，其實(shí)我是完全可以畫得再小心些的。想到這些，我感到慚愧。后來媽媽接受了我的建議，以后不再每天都開洗衣機(jī)，而且等衣服積得多些再洗。原計(jì)劃他開車去，后來聽了我的話改乘公交車去，這樣既可以節(jié)約開車需要的汽油，也可減少汽車廢氣的排放量。老師向全班同學(xué)朗讀了小奧茨的“環(huán)保周記”，又說幾乎所有的小朋友都寫得不錯(cuò)，因而要求大家在課后互相傳閱。他還真誠(chéng)地對(duì)老師說，他的鄰桌小當(dāng)娜比自己“更聰明”——她竟然成功地設(shè)計(jì)出一種煮雞蛋可節(jié)約約三分之一能源的新方法：將生雞蛋置入少量冷水里煮，待水一開即可切斷電源，而利用余熱是完全可以把雞蛋最后煮熟的。有趣的是，現(xiàn)在全班同學(xué)在家煮雞蛋時(shí)都采用了“當(dāng)娜煮蛋法”，連一些老師在做了實(shí)驗(yàn)后也連連夸這是個(gè)節(jié)約電費(fèi)的好方法。在他的“環(huán)保收支薄”里，留下了這么幾個(gè)字：本周已超額用了28度電，故我和弟弟都保證下周只收看3天的電視并停止玩電子游戲。第三篇：創(chuàng)建綠色家園[范文]近年來，為進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，陶辛鎮(zhèn)以科技為先導(dǎo)，以實(shí)施省級(jí)生態(tài)縣建設(shè)為抓手，通過投入資金，引進(jìn)技術(shù)，切實(shí)推進(jìn)生態(tài)工程建設(shè)，建成了以三太安置小區(qū)為代表的多個(gè)文明生態(tài)安置小區(qū)。三太安置小區(qū)工程全部按照省級(jí)生態(tài)工程的要求，以“綠色、生態(tài)、和諧、文化、清潔、平安”為主題進(jìn)行設(shè)計(jì)施工。工程建設(shè)中，在保證質(zhì)量、安全等基本要求的前提下，該小區(qū)通過科學(xué)管理和技術(shù)進(jìn)步，最大限度地節(jié)約資源與減少對(duì)環(huán)境負(fù)面影響的施工活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)四節(jié)一環(huán)保(節(jié)能、節(jié)地、節(jié)水、節(jié)材和環(huán)境保護(hù))。如在小區(qū)內(nèi)種植多種觀賞植物及花卉；采用綠色，環(huán)保，節(jié)能的
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1