【正文】 可依此課所學字形特點（二）的規(guī)律，每種類型再找一兩個字練寫試試：如：相向： 勤攻相背： 地把一、兩筆： 人八單一結構： 中大第九課點畫要呼應 教學要求：通過本課教學使學生掌握毛筆書寫中“點畫要呼應”的規(guī)律。培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對書法的熱愛。教學過程：一、復習導入上節(jié)課我們學習的什么內容？ 你從中知道了什么？揭示課題。交流閱讀已知。〈2〉指名以老師寫的例字講要求。〈4〉學生臨帖，寫一個“京”字。三、作品展評欣賞好的學生作品，注意規(guī)律的把握及筆畫的美觀。四、作業(yè)：繼續(xù)練寫每種類型中的另一個字。進一步熟悉毛筆筆畫及將各種規(guī)律融會貫通。教學準備：師：毛筆、墨、米字格紙、硯、例字 生：工具同上，另帶小抹布。二、指導書寫自讀了解“概述“要求”，記號。認讀所寫漢字。言重生革（橫的變化）鞋（左右橫畫不同）非供日（橫豎的變化）勿易家（撇的變化）每種類型選一個字教學，如“言”：〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講要求?！?〉學生點評教師作品?！?〉點評學生代表作品。三、作品展評欣賞優(yōu)秀的學生作品。四人小組展評。愿大家平常鋼筆書法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè)：每種類型的字繼續(xù)練寫剩下的。通過練習初步掌握伸縮穿插。教學準備：筆墨紙硯。錄音機及磁帶。出示幾個漢字：杰朵翻鍥（通過投影顯示兩組漢字）學生比較觀察，找出規(guī)律。有的筆畫應恰當?shù)厣炜s或穿插。學生通過范字了解什么是伸縮穿插。穿插是指筆畫之間的穿插。教師示范：杰（邊寫邊講解）板書：上伸下縮。拿出幾個學生的練習投影，學生評議。四、繼續(xù)學習其他的伸縮。教師巡視指導。五、學習穿插：出示“雄、跳、愉、樹、游”。六、布置作業(yè)：練習“愉、樹、游”。通過練習初步掌握在書寫中如何注意輕重適宜、搭配合理。投影、錄音機、磁帶。復習上節(jié)課內容。學生回答，教師強調：〈1〉“自”：橫畫較輕，豎畫較重?！?〉“明”：橫向筆畫輕，豎向筆畫重；左部右豎較左豎重。用筆重，三筆輕重差不多?！?〉“正”：上橫較重，中豎不上橫稍輕；短橫、長橫比中豎稍輕?！?〉筆畫少的字都較重。師生評議，教師總結示范糾正學生書寫中存在的問題。學生觀察輕重情況。師總結：筆畫多的字用筆都較輕。四、作品展示，師生共評。板書： 橫輕豎重輕重要適宜多輕少重 教師創(chuàng)意設計及反思：第十三課偏旁要容讓 教學要求：讓學生了解書寫中要正確處理偏旁之間的關系。通過比較展示，培養(yǎng)學生的書法鑒賞能力。投影、錄音機、磁帶?；仡櫳瞎?jié)課內容：輕重要適宜。指名回答，教師總結：在合體字中，左右結構的字最多，而在左右結構的字中，又以含左偏旁的字為多。對于其他結構的合體字也應以窄讓寬，以短讓長，以小讓大。五、練習展示，師生評議，指出優(yōu)點和不足。如：“泉”。如：“要”。如：“泉”。七、優(yōu)秀作品展示：師總結并板書。如何在書寫中做到疏而不散，密而不擠，疏密得當，搭配合理。投影、錄音機、磁帶。回顧上節(jié)課內容：偏旁要容讓。二、教學范寫： 引吏印美學生觀察，教師歸納：〈1〉“引”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松，右部筆畫比左部筆畫稍重?！?〉“印”：左部筆畫較緊密，右部筆畫疏松。撇捺對稱。筆畫多就緊。四、學生作業(yè)展示，師生評議。八、布置練習：回家，每字5遍。繼續(xù)進行書寫訓練。名家字帖?；仡櫳瞎?jié)課內容：疏密要得當。板書課題：集字練習。什么是集字？一般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章。知識延伸：平時喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅作品嗎？三、集字練習：師示范書寫：知 不 足 好 學學生觀察，找出每字的書寫要領?！安弧保汗P畫稍重，撇點相稱。撇捺舒展?！皩W”：上部較寬，下部較窄。學生練習：師巡視指導。學生繼續(xù)練習：注意每字的安排。五、作業(yè)：完成“滿、招、損”，“謙、受、益”。要求學生完成自己的書法作品。教學準備：筆墨紙硯。錄音機、磁帶。二、師示范：“不恥下問”。豎居中，宜直。右部比左部筆畫疏松?！皢枴保嚎谏员?，左右間隔均勻。四、教師出示學生作業(yè)：（投影）師生評議，指出優(yōu)點和不足。（放音樂）六、優(yōu)秀作品展評。八、布置練習：回家完成“鍥而不舍”。教學重、難點 ：形的三撇兒的寫法 教學過程：一．引入課題，明確要求。.2．引入課題，教師板書課題。：形右友 ：撇畫較多，撇頭對起，撇畫間距離相等。，強調筆畫書寫方法。布置課后練習。教學重難點 食的下部分 教學過程：一．引入課題，明確要求。.，教師板書課題。，強調筆畫書寫方法。布置課后練習。教學重難點：雷和羔的四點的寫法 教學過程：一．引入課題，明確要求。.，教師板書課題。，強調筆畫書寫方法。布置課后練習。教學重難點：注意三個字左窄右寬的特點。，檢查上課的準備情況。：松種精 ：（1）橫右略高，豎穿橫右，直撇斜左，點不超橫，公立右中。（3）點撇相向，豎穿橫右，直撇斜左，點不超橫，青字略長。（強調雙姿）。教學重難點：息的心字第和照的四點底的寫法 教學過程：一．引入課題，明確要求。.，教師板書課題 。（1）自字端正，左右斜左，臥鉤平斜，三點相離，上窄下寬。（3）點局橫中，口字居中，豎對中點，兩點對稱，上寬下窄。（強調雙姿）。教學重難點：錢和綠的書寫 教學過程：一：引入課題，明確要求。.，教師板書課題。（2）撇折尾尖，兩筆靠緊，提略靠緊，中橫較長，左窄右寬。，強調筆畫書寫方法。第七課教學內容：學習“順很創(chuàng)” 教學目標：，分析字型特點，學習臨貼方法。，檢查上課的準備情況。：順很創(chuàng) ：（1）。左邊筆畫少略疏，右邊筆畫多略緊。左邊筆畫多略細，右邊筆畫少略粗 ，強調筆畫書寫方法。第八課教學內容：學習“峰 勵 和” 教學目標：，分析字型特點，學習臨貼方法。，檢查上課的準備情況。：峰 勵 和 ：左小稍偏上，右寬長。左邊長，右邊短居中。（強調雙姿）。第九課教學內容 ： 山字旁 立刀旁 教學目標：。教學重難點：山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫山字旁和立刀旁的字。（2）立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。② “山”部過低。② 距離太近?！跋胍幌搿薄５谑n教學內容。略高右邊。教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫食字旁和春字頭的字。飼春。（1）食字旁：形態(tài)較窄長，豎鉤在撇與橫鉤中間起筆，鉤鋒對準字的中心。（2）春字頭：寬大開張，要能覆蓋下面的部分。② 字形歪斜。② 撇、捺不開張?！跋胍幌搿?。五年級下冊寫字課教案第十一課教學內容：避就交錯教學目標：“避就”和“交錯”及它們之間的關系。教學重難點：“避就”和“交錯”的關系。教學過程：一、揭示課題：避就交錯“避就”和“交錯”這兩個詞語的理解。這節(jié)課我們就來學習這兩種方法?！俺帯弊帧笆辈靠s小以避讓。（1）“避就”：① “石”未避讓而碰撞。（2）“交錯”：① 沒有“交錯”。三、練習 、臨寫“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。北平市民成群結隊地前往部隊慰勞，長辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊修筑工事?！氨芫汀焙汀敖诲e”各是什么意思？它們之間有聯(lián)系嗎？四、總結全文第十二課教學內容：左右結構（一）教學目標：。教學重難點：根據(jù)筆畫的多少處理好左右的寬窄關系。二、指導。（2）左寬右窄的字，左部要寫得寬些，而右部要寫得窄一些。（1）左窄右寬：① 寬窄比例錯誤。（2）左寬右窄：① 寬窄比例錯誤。三、練習 、臨寫“涯、摻、性、偽”和“判、剎、粼、戳”。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。在左窄右寬和左寬右窄的字中，兩邊筆畫的多少與寬窄有沒有關系？為什么？四、總結全文 概括本課內容。教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫左右相等和左邊短小的字。堵軟。（1）左右相等的字，左右兩邊的寬窄要寫得大致相等。② 左寬右窄。② “土”部太長。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢著、回蕩。兩邊的寬窄關系達到什么程度就可以算做“左右相等”？左邊短小的字，左邊部分應該放在什么位置？四、總結全文 概括本課內容。教學過程：一、揭示課題今天，我們來學寫右邊短和左右都短的字。幻耙。（1）右邊部分短的字，右邊部分的位置要低一些。② “耒”部太短。② 左右都太長?！跋胍幌搿薄５谑逭n教學內容：結構法則（一）教學目的：掌握橫平豎直的構字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學重難點：處理好橫平豎直的筆畫寫法 教學過程：一、出示例字，揭示課題。二、指導書寫。（3）指名學生發(fā)言，談談自己試寫的感受。（5）師生評議。出示小黑板：（貼有寫字的圖片）想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？書寫。（2）分析生字的特點。師小結。第三篇：五年級上冊寫字教案五年級上冊寫字教案硬筆部分第1課 獨體字夕、乃、戈、之的寫法教學目標：掌握獨體字的漢字的書寫規(guī)則。教學重點、難點：“夕、乃、戈、之”這些獨體字屬于偏斜結構，在指導學生書寫時要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關系，這樣才能寫好這類結構的字。出示漢字：夕、乃、戈、之請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關鍵。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。三、總結，小組內評一評誰的字寫得漂亮。繼續(xù)加強學生的寫字姿勢訓練。最終寫好行款練習。前面我們學習了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。（留作后面評點）今天我們就進一步研究一下怎樣寫好獨體字。書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。（一）認識獨體字。指導書寫筆畫少的獨體字。請一生上臺寫。學生練寫兩個。請一生上臺寫，老師相機指導。學生練寫兩個?！懊妗弊?，指導講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。評議并指點。三、學生練習，把握重點。四、點評指導，共同提高。第3課 小字頭、車字旁教學目標：使學生學會并掌握車字旁和小字頭的寫法。教學重點、難點：通過討論，學生找出小字頭的寫法特點，小字頭中的三個筆畫在田字格中都有相應的具體位置。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時針方向畫）二、新授：觀察“?！弊?。田字格出示“小字頭”。（兩點：左邊挑點，略低；右邊撇點，略高）師：字如其人，講究對稱、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如一家。左低右高相響應，穿插避讓兄弟情。出示《寫字姿勢歌》。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。生練習書寫。挑點撇點應響應，中間短豎位置較正，比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點間距離應由字形整體特征來決定三、練習書寫“?！弊?。提筆書空，揣摩筆意。原則：先優(yōu)點,后缺點。根據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學過程：一、導入檢查課前準備情況。進入新課題。并示范兩個字?！案辍弊值亩虣M略向右上斜，撇畫從短橫下斜穿鉤的中心。練習三名同學上臺演示，其他同學自行練習，教師巡視指導。引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。六、課堂練習，教師巡視指導。第5課 門字框、人字頭教學目標：學生通過本課學習，應掌握門字框、人字頭的寫法，并體會這兩種字的結構特點。教學重點、難點：同學們在寫目字旁這個筆畫時，能夠做到目字旁內部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。二、新課：這節(jié)課學習第五課門字框、人字頭（一）門字框出示課件；“閃”問；這是什么結構的字？（半包圍結構）引導學生觀察字形特點。出示課件；“閃、閑、闖”三個字，仔細觀察體會門字框的結構特點。教師小結：門字框內的部件稍寫大一點，要安放在框中偏上的地方。教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領。（放音樂）。（二）、同桌兩人合作學習人字頭出示課件“介”字，觀察人字頭的寫法，體會上下結構的字，每一部分都要寫得扁些這一結構規(guī)律。教師作補充、歸納。（聽音樂）教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。予以糾正。根據(jù)所學偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。教學過程：一、導入檢查課前準備情況。進入新課題。并示范兩個字。教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領。（放音樂）。三、自主學習酉字旁學生讀文中說明性文字，觀察例字。引入：全班同學開始寫這幾個字，四個小組進行比賽，看哪個組的代表寫得最好。修正：由同桌上臺再寫一次同樣的字。七、總結：提問：今天我們學習了什么？希望同學們課后多加練習。體會這兩種字 頭的字的結構規(guī)律。體會這兩種字頭的字的結構規(guī)律。二、講授新課（一）十字頭出示“克”字與“十”字比較分析（重點說不同點，