【正文】 ，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。獲，上窄下寬。管，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。竹字頭要寫得緊湊。4．反饋展示作品，學生再次描寫。: 練習寫好帶有（八字底 木字底）這些字底的字。，字頭的書寫。二、指導、練習字底的書寫。2．只:撇,點起筆分別對正“口”的兩下角。,橫長,豎在橫上稍出頭,撇捺對稱。三、學生在老師指導下練習寫字。第十周 皿字底 心字底教學目標：1．讓學生學會本課字底（皿字底、木字底）及有關(guān)字的寫法,做到正確用筆。教學重難點：重點：書寫字底用筆方法正確。教學過程：一、組織教學觀察學生精神面貌，檢查學生寫字用具。三、講授新課 。：皿字底：形態(tài)較扁。四豎間隔要勻，底橫要長。4．范字書寫指導（1）說說范字有什么特點？該如何書寫？（2）范寫并講解。皿字底長橫以上部分不要過于窄長。上部邊豎長度一致，下橫上斜度較大。忽：上部撇不要過短，間隔均勻。志:上部較窄,下部較寬,、學生習字。重點指導難寫字的書寫，幫助后進生的分析、書寫。（1）讓學生再舉出些含“皿字底、心字底”的字來書寫。第十一周 上下結(jié)構(gòu)教學目標學會幾個上下結(jié)構(gòu)字的正確書寫。培養(yǎng)學生熱愛中國漢字藝術(shù) 教學重點：幾個例字的正確規(guī)范書寫。教學關(guān)鍵：認真觀察仔細書寫。（放課件）（生發(fā)出感嘆）師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認真寫字，刻苦練習，最后才寫出一手漂亮的字。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細，字寫得最漂亮二、復習漢字結(jié)構(gòu)師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示勢、霞、鹽）生分析上下字結(jié)構(gòu)的字特點：書寫上下結(jié)構(gòu)的字。三、指導（1）學生觀察（2）提問通過提問，上寬下窄型的字上半部較寬而下半部較窄。3．示范在音樂《漁舟唱晚》聲中，教師范寫“勢”。（教師歸納總結(jié)，使學生確立書寫方法。（2）展示學生作業(yè)，點評。今天這節(jié)課同學們聽得很專心、看得很仔細、寫得很認真，班上的寫字小能手越來越多。六、布置課后作業(yè)教師書寫與“勢”形態(tài)相近的半包圍和全包圍的字，布置課后作業(yè)。培養(yǎng)寫字興趣。教學難點：仍然是注意筆畫的避讓與穿插。二感知：：即、和、時，要求與上節(jié)課的書寫口訣連連線。：左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的胖瘦比例，注意主動避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長短，注意高低錯位，這樣才能把字寫得既活潑有穩(wěn)實。左右等長要錯位，左高右低好可愛對照口訣學生重點練寫“即”，寫后進行評改。（1）時：“時”：左邊的口字剛想舒舒服服坐下來，可他一看右邊的同桌長得又胖又長的，心想他那么大個子，坐這么點位置，連腳都沒地方放了，坐著多不舒服??！于是長得又瘦又短的口字，主動往左上移，讓出了一些位置給右邊。同學之間，也要這樣多體諒別人，為別人著想。(2)“和”： a.“和”的口在右邊，他長得又瘦又短，身子很輕，有幾次因為站得高了些而差點被風吹走了，后來左邊的禾給他出了個好主意：小朋友，你個子小，請下來些，讓我給你擋住大風吧。所以右邊短小的應該怎么辦？觀察、討論。，反復誦讀，熟記在心，并對照口訣在本課中分別找出相關(guān)類型的字：左右等長要錯位，左高右低好可愛。短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。教師巡視，講評。第十三周 左右結(jié)構(gòu)教學要求：1．掌握左中右結(jié)構(gòu)中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。教學重點：處理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。二、指導1．出示小黑板。3．討論交流。如“測”字的“三點水”、“刂”部都很窄，而“貝”部卻較寬。如“砌”字的“石”、“刀”兩部分較寬，而“七”部則較窄。5．學生練寫。⑴ 中寬型：① “貝”部過窄。⑵ 中窄型：① “七”部過窄。三、練習練習書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。第十四周 左右結(jié)構(gòu)教學目標學會幾個左右結(jié)構(gòu)字正確書寫。培養(yǎng)學生熱愛中國漢字藝術(shù)。教學難點：“引、封、劍”三字的書寫。教具：筆、墨、紙、硯。教學過程：一、欣賞導入 1．課件欣賞師：同學們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿師：同學們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。同學們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。三、指導（1）學生觀察（2）提問通過提問，使學生認識到左邊的“弓”字與獨體字弓相比要略窄一點，兩橫在筆畫的長短、起筆收筆處等方面有一點變化，左低右高的傾斜度相對大一些，重心偏右，與右邊呼應。同時注意與左邊的避讓，這樣整個字結(jié)構(gòu)顯得更加緊湊一些。學生觀察，教師提問，啟發(fā)學生想象性思維。）4．練習（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學生模仿練習，教師行間巡視、指導。四、評選“寫字小能手”五、總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容書寫獨體字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。老師相信只要大家刻苦練字，一定會寫出一手漂亮的字。第三篇：五年級寫字教案五年級寫字下冊教案糜桿橋鎮(zhèn)關(guān)村小學時 晨第一單元 硬筆書法 第1課 長撇斜挑與虛實教學目標：使學生認識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。教學過程：一、復習正確的寫字姿勢同學們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。二、導入新課本學期我們的寫字課和上學期一樣，前半學期上鋼筆字課，后半學期上毛筆字課。三、學習新課打開書第4頁，指名讀字。（2）教師相機介紹：吟、涯為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展。（3）各學習小組討論“書法醫(yī)生”的二字為什么寫得不好。學習“疆”“陷”的寫法。四、學生練習學生描描、臨寫。五、根據(jù)學生練習情況總結(jié)我們在書寫長撇斜挑與虛實的字時，不僅要注意左中右和上中下的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱，做到密處不犯，疏處不離。培養(yǎng)學生觀察分析、研究的能力。教學準備：范字圖片 教學過程：一、復習上節(jié)課所寫內(nèi)容。出示范字，學生觀察?！白怼⒚摹睍鴮憰r，要注意框內(nèi)的橫豎分割，整體調(diào)勻點畫，讓右縮左，調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。都來當書法醫(yī)生：分析這些字哪里不夠好。三、學生進行練習，教師巡視指導。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第3課 外抱、內(nèi)抱與以斜取正教學目標：掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。培養(yǎng)學生研究學習的能力。教學準備：圖片、鋼筆 教學過程：一、提問：寫字時要注意什么？（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）二、細觀察、找規(guī)律出示例字“豈”“虧” “乃”。學生交流，不足之處教師及時進行總結(jié)。書法醫(yī)生：分析這些字的問題。四、練習，學生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習書寫以上鋼筆字，教師巡視指導。培養(yǎng)學生善于研究，勤于練習的習慣。教學準備：寫有范字的圖片。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。書法醫(yī)生：說一說，你在書寫時應注意到什么問題？四、例字指導，教師邊指導邊講解。學生評議。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。增強學生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學準備：寫有范字的圖片。二、出示例字，仔細觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。議一議：寫字時要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。第6課 一字多框與懸針垂露教學目標：掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。教學重難點：掌握一字多框與懸針垂露的書寫方法。教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。一字多框：曹、魯、幔 懸針垂露：郎、憐三、討論交流讓學生先進行觀察，通過交流，使學生了解和掌握寫字要處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。四、例字指導，教師邊指導邊講解。學生評議。六、練習練習書寫以上字，教師巡視指導。激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)良好的寫字習慣。教學過程：一、復習上節(jié)課所學的鋼筆字，說一說寫時應注意什么問題。議一議：怎樣把字寫的正確、勻稱、美觀。五、臨寫（1）仔細觀察，怎樣才能把字寫的像字帖上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學生多動腦思考，巧練。第二單元 毛筆書法 第1課 上中下結(jié)構(gòu)（一）教學目標：通過教學，使學生掌握從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。二、復習提問。板書課題，講解課題（從高度分的四種上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法）引導學生認真觀察范字。找出每個字的特點，書寫時應怎樣安排？進行交流，歸納書寫方法。四、學生臨寫：組織描紅和臨寫練習，教師巡視指導。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。教學重、難點：認識和掌握按寬度分的兩類上中下結(jié)構(gòu)的書寫方法。穩(wěn)定學生情緒，檢查學習用具。三、學習新知。中窄上下寬：宮、當 中寬上下窄：臺、帶學生獨自觀察。指導書寫。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第3課 全包圍結(jié)構(gòu)教學目標：通過教學，使學生懂得全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。二、復習提問。那么全包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法呢？（引入新課）三、學習新知。這些字有什么特點？ 全包圍結(jié)構(gòu)：外框多呈正方形 固、國、圖引導學生認真觀察范字。找出每個字的特點，歸納出規(guī)律。指導書寫。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第4課 半包圍結(jié)構(gòu)（一）教學目標：通過教學，使學生學會上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，把本課范字寫好。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。二、復習提問。出示范字，指導學生觀察。上包下的半包圍結(jié)構(gòu)：周、風 下包上的半包圍結(jié)構(gòu)：幽教師講解示范。四、學生臨寫：學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。教學重、難點：掌握左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。上節(jié)課我們學習了上包下、下包上的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，誰來講一講？指名學生回答。出示范字，指導學生觀察。左下包右上的半包圍結(jié)構(gòu)：左偏旁的最后一筆要伸展，呈環(huán)抱或托舉的狀態(tài)，被包圍的部分要緊靠偏旁，不能伸出主筆之外。指導讀本課特點說明。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第6課 半包圍結(jié)構(gòu)（三）教學目標：通過教學，使學生認識和掌握右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)的特點、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。二、復習舊課，導入新課。今天學習右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)。出示范字，認識特點。右上包左下的半包圍結(jié)構(gòu)，包圍部分與被包圍部分要守緊中宮，安排筆畫，重心要平穩(wěn)，不可斜倒。四、學生臨寫： 學生將每一個字，進行臨寫，教師巡視指導。評出優(yōu)秀的同學，將作品上墻展示。教學重、難點：掌握左上包右下的半包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)以及組合部件的搭配關(guān)系。教學準備：字帖、毛筆、紙、墨 教學過程：一、組織教學。二、復習提問。三、學習新知。示范講解。組織學生練習。五、評優(yōu)：將自己臨寫的字進行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。第8課 左中右結(jié)構(gòu)（一）教學目標：認識和掌握按寬度分的三種左中右結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。寫好本課例字。穩(wěn)定情緒，檢查學習用具。前面我們學習四種半包圍結(jié)構(gòu)的形態(tài)特點、書寫要領(lǐng)。