冀教版六年級語文下冊第二單元總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-04 17:27本頁面
【正文】 時(shí)節(jié)，日落之后，空氣會很快涼爽下來。解釋詞語：賞心悅目：灼熱：根據(jù)拼音寫詞語xiǎo y249。 sī ch239。 b hu237。u（）（）（）（）（）（）給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。xī）商賈（jiǎgǔ）逞強(qiáng)（chěngchēng）復(fù)雜（fǔf249。n）形近字組詞?！钡耐糇?。興趣（）（）（）名其（）（）不可言溫文（）（）（）（）繹不絕（）古（）今（）心（）目（）無邊際 6．按原文填空。因?yàn)?，鳥是樹木的花朵，（）的花朵，（）的花朵，（）的花朵，（）的花朵??《鳥是樹的花朵》4．積累運(yùn)用。自然給予我們（），給予我們（），給予我們（）。第三篇：冀教版六年級語文下冊第三單元總結(jié)，多音字組詞。代表作《駱駝祥子》《四世同堂》《我這一輩子》《龍須溝》《斷魂槍》《茶館》。文章結(jié)構(gòu)：母親身世——勤儉誠實(shí)，做事認(rèn)真——樂于助人，寧愿吃虧——堅(jiān)強(qiáng)善良，關(guān)愛兒女——母親的優(yōu)秀品質(zhì)影響我一生，我非常懷念母親?！八氖纸K年是鮮紅微腫的?！薄巴黹g，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直補(bǔ)到半夜。”這些告訴我們，老舍母親用那雙終年鮮紅微腫的雙手教給他做人要認(rèn)真，要勤儉，要誠實(shí)，要熱愛勞動。”這告訴我們，老舍母親的寬容忍讓教給他也教給我們?nèi)绾螏椭鷦e人，如何與人相處?！笨梢钥闯瞿赣H用自己的堅(jiān)強(qiáng)教給作者在困難面前要冷靜要沉著?！闭悄赣H的堅(jiān)持，母親的付出，才讓作者有了這樣的成就，母親把所有的愛都給了子女。母親的平靜下，埋藏著對兒子深切的關(guān)懷和理解，她用行動告訴作者理解別人是多么可貴。，多音字，形近字，近反義詞。第二段，陽光下山景圖：小山的可愛，擬人修辭。第四段，城外水墨畫，淡雅的遠(yuǎn)山。3．有關(guān)比喻修辭：使用比喻，首先，比喻的事物或情境要常見易懂；其次，比喻要貼切、恰當(dāng)；最后，比喻要注意感情色彩。1.《駱駝祥子》寫作背景：以20世紀(jì)20年代末期的北京市民的生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻的揭示了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了老舍對勞動人民的深切同情，向人們展示了軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦勞動人民生活于痛苦深淵的一幕幕。，為了理想而堅(jiān)持不懈，表現(xiàn)了以祥子為代表的勞動人民的淳樸、勤勞、善良的品質(zhì)。從文章中找出反映祥子優(yōu)秀品質(zhì)的相關(guān)語句。：養(yǎng)花（養(yǎng)花的目的：樂趣）——有喜有憂，有笑有淚（對花的關(guān)心）；有花有果，有香有色（勞動成果）；既須勞動，又長見識（養(yǎng)花的意義）——熱愛勞動，熱愛生活（表達(dá)的感情）。找出文章的中心句，說一下，這句話是從哪幾方面來說養(yǎng)花的樂趣的。本文寫了作者對母雞的情感由討厭變?yōu)樽鹁吹?過程，表達(dá)了作者對母愛的贊頌之情。：討厭母雞，為什么討厭？不敢討厭了，為什么？發(fā)生了什么事？這件事說明了什么？，感受作者對母雞由厭惡到喜愛和尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。：本文作者描寫了自己對老舍先生的了解，向我們展示了老舍先生生活樸素、平易近人、樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，也表現(xiàn)了作者對老舍先生的尊敬和愛戴。2．寫作要求：從本單元選擇一部自己喜歡的老舍的作品，寫出讀后感。其次，聯(lián)系實(shí)際，情感真實(shí)；聯(lián)系實(shí)際一定要實(shí)事求是，寫出自己的真實(shí)感想，不要說假話、空話和套話。為了更好地表達(dá)自己的感受，還可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。第四篇：六年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)(冀教版)六年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（冀教版）六年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)（冀教版）一、復(fù)習(xí)課文《窮人》通過記敘（一個寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子）的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下（窮苦人民的悲慘生活），贊美了桑拿和漁夫（寧可自己吃苦也要幫助他人的美好品質(zhì)。《有月亮的晚上》一文作者按照（月夜相約）、（踏月上路）、（教室伴學(xué)）、（高歌散學(xué)）的思路記敘了在有月亮的晚上，為了滿足孩子們的愿望，“我”這個山村教師犧牲了僅有的一點(diǎn)時(shí)間，陪伴他們學(xué)習(xí)的故事，表現(xiàn)了（師生間真摯的感情），
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