【正文】 中學(xué)和華僑中學(xué)等10所學(xué)校的初中教學(xué)情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研報(bào)告印發(fā)給各校，學(xué)校要及時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，全面查找問(wèn)題，尋求解決良策，努力提高教學(xué)質(zhì)量，并于12月15日前將整改情況材料送區(qū)教研室。但與區(qū)委、區(qū)政府的要求、與我區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、與我區(qū)人民的期望以及與周邊縣（區(qū)）還有較大的差距。在這些學(xué)校中，既有市區(qū)內(nèi)初中，又有鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中；既有獨(dú)立初中，又有九年一貫制學(xué)校或完中的初 中部；既有公辦初中，又有民辦初中，既有新辦初中，又有初中老校，普遍性和代表性是這次調(diào)研活動(dòng)的一個(gè)顯著特征，調(diào)研的結(jié)果有一定的可信度和說(shuō)服力。二是各學(xué)科教研情況，包括科組的工作計(jì)劃、教師的集體備課、課堂教學(xué)和課后反思等。調(diào)研方法這次調(diào)研活動(dòng)主要采用四個(gè)方法：一是聽(tīng)匯報(bào)。二是隨堂觀摩。三是查閱資料。四是互動(dòng)溝通。二、調(diào)研結(jié)果分析（一）、主要亮點(diǎn)通過(guò)調(diào)研活動(dòng)，我們一致認(rèn)為，我區(qū)各初中學(xué)校在狠抓教學(xué)質(zhì)量 方面，目標(biāo)明確，思路清晰，措施到位，效果顯著。注重抓好教學(xué)常規(guī)管理工作，為提高教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)（1）注重備課管理。在調(diào)研中，我們感到各學(xué)校都比較重視抓好教師的備課，特別是集體備課的作用和效果漸顯。如汝湖中學(xué)的集體備課，分工合作，不同教師負(fù)責(zé)不同的內(nèi)容，做到了資源共享。能充分體現(xiàn)新課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想和教學(xué)方式，立足基礎(chǔ)、立足學(xué)生，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，較好地突出學(xué)生的主體地位，大部分學(xué)生都能認(rèn)真聽(tīng)課，課堂紀(jì)律較好，課堂教學(xué)效率較高。（3）注重學(xué)情反饋。（4）注重考試研究。教學(xué)內(nèi)容緊扣“考試大綱”，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。創(chuàng)新應(yīng)考方式，實(shí)行“單考和聯(lián)考”相結(jié)合，學(xué)生的整體應(yīng)試能力得到提高聯(lián)考、月考、周測(cè)是我區(qū)一些學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)管理、提高復(fù)習(xí)效率的有效方法。同一層面的學(xué)生，采用難易相同的試題，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)整體提升學(xué)生的應(yīng)試能力起到了一定的作用。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)注重方法引導(dǎo)、前途理想教育和良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。對(duì)每一次考試進(jìn)行認(rèn)真分析，找出總分臨界生、單科臨界生，承包給班主任和任課教師，分析原因，對(duì)癥下藥，進(jìn)行有目的的談心交流、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等。遵循人人都會(huì)進(jìn)步、個(gè)個(gè)都能成才的原則，教育并幫助他們端正態(tài)度，樹(shù)立信心，破除心理障礙，努力完成學(xué)業(yè)。注重開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)開(kāi)展教研活動(dòng)是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的有效途徑之一。一是活動(dòng)的計(jì)劃性強(qiáng)，目的明確。二是活動(dòng)的內(nèi)容豐富，形式多樣。有的學(xué)校還采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的做法，不惜財(cái)力聘請(qǐng)專家來(lái)校講座，委派教師外出學(xué)習(xí)等。如華僑中學(xué)，開(kāi)展了新老教師“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，以老帶新，以新促老，對(duì)提升教師的業(yè)務(wù)水平，尤其是青年教師的成長(zhǎng)起到了很大的作用。教學(xué)工作重視程度不夠，質(zhì)量意識(shí)不強(qiáng)。有的學(xué)校甚至認(rèn)為，“只要不出事，一切都好說(shuō)”，“質(zhì)量立校、科研興校、質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)還有待加強(qiáng)，校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)能力、管理水平還有待進(jìn)一步提高。在教學(xué)常規(guī)管理中，有的學(xué)校對(duì)教研組工作、教師教學(xué)計(jì)劃、教案檢查、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單元檢測(cè)等缺乏有效的跟蹤檢查，檢查往往停留在表面，流于形式。有的學(xué)校對(duì)科組活動(dòng)管理不到位，要求不夠嚴(yán)，活動(dòng)形式單一，教師聽(tīng)課評(píng)課、相互交流組織的少，一部分教師觀念落后，方法陳舊，業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力停滯不前。教師的工作積極性不夠，動(dòng)力不強(qiáng)。高效率的課堂教學(xué)不夠，課改意識(shí)不強(qiáng)。他們對(duì)新課改認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)新課程理論了解較少，對(duì)新課標(biāo)掌握不全面，新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀沒(méi)有真正樹(shù)立起來(lái)，教學(xué)方法還是老一套的“滿堂灌”、“填鴨式”，教師講得多，學(xué)生練得少；教師注入多，學(xué)生吸收少；照本宣科多，旁征博引少；傳統(tǒng)講授多，媒體使用少，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。尤其嚴(yán)重的是，在兩所學(xué)校的部分學(xué)科教學(xué)中，有近1/3的學(xué)生存在打哈欠、扒桌子睡覺(jué)等現(xiàn)象。有的學(xué)校沒(méi) 有重視抓好學(xué)生的思想教育工作，特別是養(yǎng)成教育，部分學(xué)生無(wú)心向?qū)W。一些學(xué)生上課不帶書或練習(xí)冊(cè)，課堂上無(wú)精打采、睡覺(jué)，無(wú)心聽(tīng)講；穿著奇裝，留長(zhǎng)頭發(fā)，趕時(shí)髦，表情懶散、無(wú)所謂；課室垃圾滿地，衛(wèi)生習(xí)慣差，無(wú)人管理。長(zhǎng)期以來(lái)，區(qū)屬學(xué)校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，重點(diǎn)學(xué)校與薄弱學(xué)校，無(wú)論是辦學(xué)條件、教學(xué)管理、師資水平、教學(xué)質(zhì)量都嚴(yán)重存在著較大的差距，發(fā)展不均衡明顯。學(xué)校班級(jí)人數(shù)太多，加重了教師的工作負(fù)擔(dān)，課堂管理難度大，壓力大，很難兼顧到每一個(gè)學(xué)生，直接影響教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，弘揚(yáng)良好師德要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。各學(xué)校要一心一意謀發(fā)展，群策群力求質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。二是要增強(qiáng)工作責(zé)任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，努力提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)，把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。強(qiáng)化學(xué)校德育工作，營(yíng)造良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)德育工作的成效，直接影響到教學(xué)工作，德育工作放松不得。五是挖掘豐富的校園文化內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要分工明確，責(zé)任落實(shí)。認(rèn)真分析本校初中教學(xué)現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，加強(qiáng)七至九年級(jí)的全過(guò)程管理。（2）全力抓好集體備課工作。撰寫教案做到“六有”：有“三維目標(biāo)”，有重點(diǎn)，有難點(diǎn)，有教法、教具，有學(xué)法、學(xué)具，有作業(yè)練習(xí)。（3）做好質(zhì)量監(jiān)控工作。教師要設(shè)立問(wèn)題登記本，收集復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，同科教師要及時(shí)研討。組織好周測(cè)、月考、聯(lián)考、期中考、期末考等。研究分析對(duì)象；制定好合理的培優(yōu)輔弱措施；做好成績(jī)跟蹤工作，及時(shí)了解培優(yōu)輔弱的效果及調(diào)整相關(guān)措施。各學(xué)校要有針對(duì)性地扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有針對(duì)性和有可持續(xù)性。要多請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師上示范課。強(qiáng)化規(guī)范課堂的教學(xué)行為，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力（1）重構(gòu)課堂教學(xué)常規(guī)行為。（2）有效開(kāi)展課題研究，規(guī)范教師的研究行為。（3）抓好講課質(zhì)量關(guān)，規(guī)范教師的上課行為。要做好教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)，如提問(wèn)的技巧、問(wèn)題的鋪設(shè)、教學(xué)方式的合理選擇等。教師的課堂行為做到不上無(wú)教案的課，不滿堂灌，不體罰學(xué)生，不遲到早退，不拖