人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-04 17:12本頁(yè)面
【正文】 打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安四、我會(huì)排。3分因病住院 發(fā)表演講 認(rèn)真請(qǐng)教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合 艱難考證 大膽猜想。()忽然，他看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。()下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。五、閱讀大觀(guān)園(一)課內(nèi)閱讀。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。，來(lái)到，看到 和，再寫(xiě)站在，看到頤和園內(nèi)、和，正前面的和東面的 和。閃閃發(fā)光：、隱隱約約：、慢慢地：、 和 的特點(diǎn)，分別把昆明湖比作 和。(1分)(二)課外閱讀。青青翠竹，全身是寶。竹皮可編織竹器。竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。然而，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為歲寒三友。當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。息：A 呼吸時(shí)進(jìn)出的氣 B 停止 C 消息息息相關(guān)()自強(qiáng)不息()、三兩段分別寫(xiě)了竹子的、兩個(gè)方面。竹皮可以用來(lái)。竹筍不僅，而且。：例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。 劃出文中一個(gè)打比方的句子。題目自定。第三篇：冀教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文期末試卷一．拼音世界1．我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（共12分）p rǔ zhī p232。 j236。i p224。n()()()()()()ān w232。 zh237。 x237。 s232。 h225。 鼎 ǐng 屢l 巍 w 菌j遜 un 肆 236。我能區(qū)別形近字，組成詞語(yǔ)。我能把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（共4分）1．我是小醫(yī)生，治療病句最拿手。（2）在討論會(huì)上，劉小剛首先第一個(gè)發(fā)言。取水的人絡(luò)繹不絕地從我家門(mén)前走過(guò)。這樣彈奏怎么會(huì)使人感動(dòng)呢？【勇闖積累關(guān)】四．精彩回放。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁。我乘船歸去。2．你喜歡唐朝的哪一位詩(shī)人，把他的一首詩(shī)默寫(xiě)下來(lái)。（2分）4．本學(xué)期課外閱讀的文章中，我最喜歡的是《 》。漓江的水真靜啊，（）；漓江的水真清啊，（）；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。上面這段話(huà)出自課文《 》，此段運(yùn)用了、的修辭手法將漓江水的特點(diǎn)寫(xiě)的生動(dòng)而形象。（2分）按課文內(nèi)容將括號(hào)中的語(yǔ)句補(bǔ)充完整，括號(hào)中的句子對(duì)前一句起著（）的作用。課文將()、()與漓江的水進(jìn)行比較，是為了突出漓江水()的特點(diǎn)。（2分）漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。六、課外挑戰(zhàn)。夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片桔紅色的晚霞。它比天空的景色更壯觀(guān)。夜幕降臨，天空的霞光漸漸淺下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了啟明星。夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)。我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。短文是按 順序，連段成篇的。（3分）3．把句子寫(xiě)完整。(2)天空燃燒著______________。（4分）【勇闖表達(dá)關(guān)】七、習(xí)作樂(lè)園(30分)題目：________變了要求：先把題目補(bǔ)充完整，可以寫(xiě)人，也可以敘事。語(yǔ)句通順，有層次。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，不出偏題、怪題，大部分為課內(nèi)知識(shí)，難度不大，都是小學(xué)階段應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和必須具備的基本能力。二、試題分析本次考試，我班41個(gè)學(xué)生參加考試，總分3315分。基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好，閱讀和習(xí)作仍是薄弱環(huán)節(jié)。個(gè)別學(xué)生拼音較差聲母不會(huì)寫(xiě)聲調(diào)分不清，還有的是字不認(rèn)識(shí)而失分。第三題中的選字填空學(xué)生做得不理想，如 “激勵(lì)”的“勵(lì)”和 “暴躁”的“躁”選錯(cuò)而失分。第五題按要求寫(xiě)句子中從答題情況看，學(xué)生對(duì)句子的掌握和應(yīng)用能力訓(xùn)練力度不夠要求也不夠嚴(yán)，其中第三
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