濟南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)耐緩?在線瀏覽

【摘要】觀英灘石坪小學校徐永鋒動一動腦？某同學的頭痛，需要打針，醫(yī)生用藥物對該同學進行臀部肌肉注射，請問：藥物是怎樣到達頭部的？課題：物質(zhì)運輸?shù)耐緩健貉h(huán)溫故知新1、請指出心臟的四個腔，abcd123345左心房左心室右心房

2025-02-02 00:09

濟南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)妮d體-在線瀏覽

【摘要】在人體內(nèi)確實存在著這樣的運輸線——血液循環(huán)系統(tǒng)。心臟和遍布全身大大小小的血管就構(gòu)成了人體的運輸線，里面流動著的就是血液。第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸知識與能力：描述血液的組成和功能。過程與方法：解讀和識別血常規(guī)化驗單，體驗生活和科學的緊密聯(lián)系。情感、態(tài)度與價值觀：認識血液的重要性，樹立

2025-02-10 09:05

濟南版生物七下第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俣?在線瀏覽

【摘要】參賽作品生物七年級下冊本節(jié)目標：●區(qū)別動脈、靜脈和毛細血管●描敘心臟的結(jié)構(gòu)和功能●描述血液循環(huán)的過程(本課時不作講述)生物七年級下冊血管從粗到細，就像城市的道路一樣，人體內(nèi)的全部血管連接起來全長可達10萬公里。

2025-02-02 05:50

濟南版生物七下第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)钠鞴偃?在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)钠鞴倬抟版?zhèn)三中走近課堂血液是一種流動的組織，是人體內(nèi)重要組成物質(zhì)，它在人體內(nèi)不停地流動，把和送至全身各處，把產(chǎn)生的等廢物運走。結(jié)締氧氣養(yǎng)料細胞二氧化碳動脈靜脈毛細血管

2025-02-10 13:37

濟南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)钠鞴俚?課時-在線瀏覽

【摘要】、七年級生物下冊第三章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)诙?jié)第2課時學案（無答案）濟南版課題第三單元第三章第二節(jié)物質(zhì)運輸?shù)钠鞴賹W習目標知識目標：描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能特點。能力目標：償試心臟灌流實驗，感受真實物象和示意圖的關(guān)系。情感目標：增強熱愛生活、珍愛生命的情感，進一步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的。

2025-02-11 06:19

濟南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)妮d體血液-在線瀏覽

【摘要】人體不斷從外界攝取的養(yǎng)料和氧，怎么會運到各個組織細胞？細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物又怎么被運走？小思考?------這些物質(zhì)的運輸，主要依靠血液循環(huán)系統(tǒng)。運輸這些物質(zhì)的載體是什么呢？第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體血液的分層現(xiàn)象血漿（淡黃色）白細胞和血小板紅細胞（深紅色）血細胞（白色）

2025-02-02 06:11

濟南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)耐緩?在線瀏覽

【摘要】課題：物質(zhì)運輸?shù)耐緩絺湔n人：牟立超備課日期：授課日期：課型：新授班級：總第課時姓名：學習目標概述血液循環(huán)途徑，正確區(qū)分兩種血液。掌握循環(huán)過程中血液成分的變化。教師點撥1．通過血液循環(huán)為組織細胞運來氧和養(yǎng)料，把組織細胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運走。2．血液

2025-01-22 19:24

蘇科版生物七下昆蟲第一章-在線瀏覽

【摘要】第二節(jié)昆蟲第二節(jié)昆蟲多種多樣的昆蟲昆蟲的特征：p894、身體覆蓋外骨骼。3、胸部有三對足，一般有兩對翅；2、頭部有一對觸角、一對復(fù)眼、一個口器；1、身體分為頭、胸、腹三部分；觸覺和嗅覺的功能，還能辨別方向。只能感光視覺器官適于行走是氣管的開口，通過氣

2025-02-10 12:15

濟南版生物七下神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健第一章-在線瀏覽

【摘要】怎樣科學用腦？生活過于封閉課外活動太少不良習慣！接觸社會自然課外活動積極衛(wèi)生習慣煙酒不良嗜好身心損害不少拒絕煙酒毒害明理崇善自愛艾賓浩斯遺忘曲線睡眠有何好處？睡眠幾乎對整個大腦皮層和皮層以下的中樞有保護性抑制的作用，經(jīng)過睡眠可以使腦的功能得到最大程度的恢復(fù)。

2025-02-10 13:37

冀教版生物七下物質(zhì)運輸?shù)钠鞴?-在線瀏覽

【摘要】物質(zhì)運輸?shù)钠鞴?----心臟學習目標：1、描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能特點2、珍愛生命，進一步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點位置：____中部偏左下方，位于兩肺之間形如

2025-02-02 11:06

濟南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)耐緩?-在線瀏覽

【摘要】第三章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸血液離開心臟后，通過四通八達的血管流遍全身。早在17世紀，科學家就通過實驗發(fā)現(xiàn)了人體中血液是循環(huán)流動的，正是這一發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代醫(yī)學才得到飛速發(fā)展，挽救了許多人的生命第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩窖涸谌梭w內(nèi)是怎樣循環(huán)流動的呢？血液循環(huán)的途徑體循環(huán)肺循環(huán)血

2025-02-02 06:11

濟南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)耐緩?-在線瀏覽

【摘要】第三節(jié)物質(zhì)運輸?shù)耐緩絼用}血——血液含氧較多，顏色鮮紅。靜脈血——血液含氧較少，顏色暗紅。?血液循環(huán)包括：體循環(huán)和肺循環(huán)各級動脈上下腔靜脈左心室主動脈全身各處毛細血管網(wǎng)右心房體循環(huán)路線根據(jù)觀察結(jié)果,完成下列表格:動脈血動脈血

2025-02-02 06:11

濟南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)妮d體1-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體1．知識目標：●描述血液的成分和主要功能?！駥W會用顯微鏡觀察人血的永久涂片?！癯醪綄W會看血常規(guī)化驗單，了解血常規(guī)化驗數(shù)據(jù)。2．能力目標：●通過教師導學培養(yǎng)學生自主學習的能力?！裢ㄟ^觀察實驗培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力?！裢ㄟ^看血常規(guī)化驗單，培養(yǎng)學生的綜

2025-02-10 13:37

濟南版生物七下物質(zhì)運輸?shù)妮d體3-在線瀏覽

【摘要】第一節(jié)物質(zhì)運輸?shù)妮d體制作:韓海單位：大王中心初中血液完成下列訓練題:(),()組成的。(),(),()組成。?血漿有什么功能???有什么癥狀?怎樣預(yù)防?觀察血液的組成注意各種成分的顏色及體積血液的組成位置

2025-02-10 10:14

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【摘要】物質(zhì)運輸?shù)耐緩綇?fù)習回顧2心臟的結(jié)構(gòu)及功能1血管的種類動脈靜脈毛細血管心臟全身心臟血液流向物質(zhì)交換的場所四腔相連血管瓣膜壁主動脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈肺動脈肺靜脈左心房左心室

2025-02-02 06:11

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