【正文】 學連題都沒抄完，便開始批評大家，她哽咽著說：“我的小寶寶生病了，在醫(yī)院里輸著液呢，她需要我，她需要她的媽媽在身旁陪著她，可你們呢，連這么點心也不讓我?。　甭犃诉@話，我心里難受極了。以往他們都能和諧相處，各盡其責。”過了不一會兒，樹葉又炫耀起來：“我這一生多風光阿！外面的世界看個夠；我是最有用的，沒有我樹木哪能茂盛？沒有我們，路人到哪里遮蔭納涼，我才是最有用的。小鳥說：“樹葉，難道你忘了嗎？沒有樹根天天給你們輸送營養(yǎng)，你們能那么鮮活嗎？樹根其貌不揚，但是沒有他整日默默地工作，你那整棵大樹恐怕就要死掉了?！甭犃诵▲B的話，樹葉羞愧地低下了頭，從此再也不貶低樹根了 第三單元：大自然給人類的啟示，或者從動植物身上發(fā)現(xiàn)的啟示。里面的內(nèi)容非常豐富，知識非常有趣，每一頁都有彩色的圖片，如果你遇到不會的字，就可以看拼音，學會多一些新的字，還有箭頭為你分辨方向。不但止有這些，里面還有許多關(guān)于科學家的資料和名言。有一次，我隨便打開一頁，就翻開了電話這課，我?guī)е捦矠槭裁磿l(fā)出聲音的這個問題認真地讀了起來。我知道其實電話是由四位科學家共同研究而成，但是如果沒有了蘇格蘭的貝爾先生把螺絲扭動了四分之一，就不會在1876年誕生了。電話的原理就是這樣，是不是又簡單有能讓人明白。”過了不一會兒，樹葉又炫耀起來：“我這一生多風光阿！外面的世界看個夠；我是最有用的，沒有我樹木哪能茂盛？沒有我們，路人到哪里遮蔭納涼，我才是最有用的。小鳥說：“樹葉，難道你忘了嗎？沒有樹根天天給你們輸送營養(yǎng)，你們能那么鮮活嗎？樹根其貌不揚，但是沒有他整日默默地工作，你那整棵大樹恐怕就要死掉了?！甭犃诵▲B的話，樹葉羞愧地低下了頭，從此再也不貶低樹根了 第三單元：大自然給人類的啟示，或者從動植物身上發(fā)現(xiàn)的啟示。里面的內(nèi)容非常豐富，知識非常有趣，每一頁都有彩色的圖片，如果你遇到不會的字，就可以看拼音，學會多一些新的字，還有箭頭為你分辨方向。不但止有這些，里面還有許多關(guān)于科學家的資料和名言。有一次，我隨便打開一頁，就翻開了電話這課，我?guī)е捦矠槭裁磿l(fā)出聲音的這個問題認真地讀了起來。我知道其實電話是由四位科學家共同研究而成，但是如果沒有了蘇格蘭的貝爾先生把螺絲扭動了四分之一，就不會在1876年誕生了。電話的原理就是這樣，是不是又簡單有能讓人明白?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、學生基本情況本班學生共64人，上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考但是回答問題不夠踴躍。但是也有個別分學生的學習習慣較差，有的上課注意力不集中，小動作較多，控制不好自己，為了更好的培養(yǎng)學生的學習和習慣，針對本班的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結(jié)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行總結(jié)，寫好教學后記。因為對于每個教師來說，要選擇與自己班級學情相符合的教學設(shè)計是需要功夫的，所以在每次上課前，我都要認真參考教案，設(shè)計或是修改一下教案，讓教學設(shè)計與實際教學相符合，關(guān)注學困生，幫助他們共同進步。上課聽講不認真，家庭作業(yè)完成質(zhì)量不高。沒有關(guān)注到每一個學生，老師的關(guān)注度沒有平均分配。教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足、不到位。精心上好每一節(jié)課，注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。一分耕耘，一分收獲。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往。第三篇：人教四年級下冊第三單元習作人類從大自然中得到的啟示還有很多。（1）人們在大自然中會領(lǐng)悟到很多哲理。螞蟻和蚜蟲，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。（2）大自然還帶給我們歲月匆匆、務(wù)必要珍惜光陰的啟示。要廣開思路，就必須觀察和體驗。首先要捕捉景物的顏色和姿態(tài)；其次要調(diào)動各種感覺器官來觀察，觀察景物可用眼去看，用鼻去聞，用耳朵去聽，用手去摸等等。能聯(lián)系自己的生活實際來觀察和聯(lián)想，使眼中的景物有趣有情。寺廟隱現(xiàn)于林中，給秀甲天下的峨嵋平添了幾分神秘的色彩。在林中，我特意走到一棵我叫不上名字的大樹下，樹身粗過三人合抱。而那些高大的樹木，也許它們從一出生就只想著向上、向上，它不想與其它樹木去搶占空間，所以，除了生命的必需之外，它們不需要太長的枝。它不斷地拋棄自己的肢體，讓那些多余的枝條枯死，積聚起足夠的的營養(yǎng)全力供給樹干，好讓它茁壯地成長，勇敢地迎接風暴的洗禮。而那些清心寡欲、心無旁鶩的人，他們在追求卓越的路上，不斷地丟棄一些“欲望的枝杈”，甚至一些在別人看來是不能不要的好處，他們也棄之不取，只留下那些能使自己變得粗壯和向上的力量。那是在一個炎熱而涼爽的夏天??我和妹妹正在池塘邊玩耍。我想，荷葉一定被水珠打濕了，荷葉又沒有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃藥。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。是不是荷葉太熱了，熱了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是這樣的。于是，我也不管荷葉感不感冒，又讓它泡了一會兒澡。可是，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進水里了。一查，哦，原來是荷葉表面有一層納米由納米級組成的納米薄膜。從這件事中我明白了一個道理：要獲得更多的知識，光靠問是不行的，還要多查閱書籍。我想做個試驗。我找到一個螞蟻洞，發(fā)現(xiàn)有許多小螞蟻來來往往忙個不停，原來螞蟻在抬一只蜻蜓。我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動。還讓我明白了一個道理，團結(jié)就是力量！螞蟻是一個團結(jié)的集體。頭上有一對“大夾子”，那是它們的嘴，用來吃東西，也是它們的防身武器，頭上還有一對觸角，這就是它們用來交流的器官。通過我的試驗和觀察，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些秘密，收獲不小，我相信：只要用心觀察我們周圍的事物，還會發(fā)現(xiàn)更多的秘密，學到更多的知識。我和葉昌圍上去一看，原來是一群螞蟻在花壇的邊沿上爬來爬去，顯得十分忙碌。我們?nèi)齻€便蹲在旁邊觀察起來。在它們通往墻根的路上還有許多螞蟻在跑來跑去，好像在舉行一次重大的活動。沒想到，螞蟻們抬著面包渣繞過沙子，從花壇的邊沿上走了?！壁w航從家里拿來膠水，在螞蟻的洞口涂了一層。我們認為這下螞蟻肯定沒辦法了。最后終于把面包渣拖進了洞里。這些小螞蟻真頑強，真聰明啊！我想：我們在學習上不也應(yīng)該具有小螞蟻的這種精神嗎？一樣的愛我喜歡讀書。而書中的每一篇文章就如同鋪路的石子，形態(tài)各異、姿態(tài)萬千，總是帶給我不同的美好體驗。它深深地印刻在我的腦海里，伴隨著我的成長。一個獵人，有一天突然發(fā)現(xiàn)一只健壯肥大的藏羚羊。沒想到，那只藏羚羊沒有跑，反而朝獵人走了兩步，撲通一下，給獵人跪了下來。藏羚羊死的時候，依舊跪著，淚痕清晰。原來，藏羚羊媽媽是為了肚子里的寶寶才下跪，流淚??獵人將藏羚羊母子埋了起來?？赐赀@個故事，流淚的藏羚羊媽媽就化作那塊奇特的鋪路石，牢牢占據(jù)了我的腦海。因為，是她精選了每一顆為我鋪路的“石子”。記得有一次，媽媽開車帶我外出。媽媽趕緊急剎車。車停了，媽媽的身子也幾乎要撲到我這邊來了。我體會到，母愛是世界上最偉大的愛！我會愛我的媽媽，也會愛動物！因為人和動物有著一樣的愛！蜘蛛的啟示大自然中的一切事物都曾經(jīng)給過我們很多啟示。一個晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。只見那只小蜘蛛從嘴里慢慢地吐出一點白色的細絲來，然后從墻角這邊爬到墻角那邊，這樣，第一根線就織好了。眼看小蜘蛛就要完成了，淘氣的風弟弟卻跑來搗亂，它“呼”的一吹，蜘蛛網(wǎng)“繃”的一聲就斷了。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又斷了。有些厭煩了，正準備走開，心里一想：人家小蜘蛛都沒有煩，還在堅持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的?？吹竭@里，我被小蜘蛛這種堅持不懈的精神所感動，并從中懂得干什么事情不能半途而廢，一定要努力、努力再努力才能取得最后的成功。第四篇：人教新課標四年級語文下冊期末試卷及答案人教新課標四年級語文下冊期末試卷及答案班級姓名分數(shù)一、我會拼，我會寫。gānsh249。i fǔ()()之言。ji224。ng 2.()()告訴我，要讓自己的身心（）（），必須保持心情舒（）。（給帶點的字選擇正確的讀音）。i s232。ng ch233。o tiǎo）動。ng xi224。n y237。n b224。（ch233。n）沼澤（zhǎo zǎo）展翅飛翔（qi225。ng）。（6分）狼吞虎咽_______ 一絲不茍_____ 心不在焉昂首挺胸 疲憊不堪 水平如鏡四、劃去不是同一類的詞。2．祖國 寧靜 筆直 飛奔 漆黑。五、根據(jù)要求填空。鄉(xiāng)村四月，子規(guī)啼鳴，農(nóng)民忙著在田野播種，讓你想起詩人翁卷的詩句。而不是。六、按要求做題。）—————————————————————————。（修改病句。（把句子寫具體）。（改成夸張句）。爸爸給我講飛機飛行的原理。七、用“然”字組詞填空。（）狂風大作。（）是失敗。（8分）“面”：A面孔、臉。C表示事物的表面。1．一面五星紅旗迎風招展。（）3．他面帶帶微笑。（）九、快樂閱讀。蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用針扎的辦法可以治好?，F(xiàn)在大王的病已經(jīng)深入骨髓，我不再請求給他醫(yī)治！”。(3分)皮膚里──（）──（）──—（）2．蔡桓公曾三次拒絕扁鵲給他治病。如果你是扁鵲，當時你會怎么勸說呢？（2分）3．你讀過其它給你啟發(fā)的寓言故事嗎？寫出兩個。開花時節(jié)，姹紫嫣紅，分外妖嬈。時間久了，兩棵樹的枝條開始向外生長，逐漸蔓過了院墻的界限，石榴的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條也悄無聲息地伸向了東鄰。東家開始給石榴打藥了，因為石榴樹上生了許多的蟲子。他想了想，覺得這可能是因為自家的石榴引起的。過了幾天，他竟發(fā)現(xiàn)所有的害蟲消滅得無影無蹤。一場大風后，殘花遍地，西家人動手給櫻桃破損的枝條進行了捆綁。他想著想著就動起手來，也將石榴的殘枝進行了修理。果實成熟的季節(jié)到了，東家的孩子看見蔓過來的櫻桃，他哭著要吃。這兩家人和諧相處，種了一棵樹，卻能吃到兩種果實。如果我們想使自己的生命同時擁有兩種果實，那么，你就允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時，你也要學會將自己的成果 到別人面前。（2分）悄無聲息： 體無完膚：，結(jié)合上下文猜猜西家的主人會怎么說，請?zhí)钤谖闹械臋M線上。（4分），從這2句話，你體會到了什么？（2分），寫出自己對最后一段話的理解。（25分）在我們身邊，有很多值得敬佩的人。附加題：一、發(fā)揮想象，將下列句子寫得生動形象。有的像，有的像，還有的像。二、根據(jù)意思寫詞語（4分）確切地相信（）非常地相信（）堅決地相信（）對自己懷有信心地叫（）忠實地信仰地叫（）履行自己的諾言叫（）取得別人的信任叫（）講究誠實