五年級環(huán)境教育計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 《綠色志愿者》——綠色暢想和《童言看法規(guī)》——能源保衛(wèi)戰(zhàn)。通過循環(huán)利用單元的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從資源消耗嚴(yán)重、生態(tài)環(huán)境惡化、生活方式的改變等角度，感受身邊的環(huán)境問題，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。四、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。五、教學(xué)重難點(diǎn)：以孩子身邊的人物，風(fēng)土人情為準(zhǔn)，突破流于形式，走馬觀花的教學(xué)模式，走入生活，提出環(huán)境保護(hù)的問題，通過探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生建立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境倫理觀，獲得基本的環(huán)境知識，掌握基本的環(huán)境保護(hù)技能，提升環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。1983年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。所以要教育學(xué)生注意愛護(hù)環(huán)境，提高提高環(huán)境保護(hù)的能力。鑒于此，特制定本學(xué)期環(huán)境教學(xué)工作計(jì)劃。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生意識到節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的重要性，養(yǎng)成節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，從我做起保護(hù)地球（我們的家園）即是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生經(jīng)過了三年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)培養(yǎng)了一些對環(huán)境保護(hù)的意識。但是，還有一部分同學(xué)保護(hù)環(huán)境意識薄弱，不積極不主動(dòng)，需要教師加倍引導(dǎo)，教育。所以學(xué)習(xí)從各方面保護(hù)環(huán)境刻不容緩。在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識，然后用講故事、游戲的形式來學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識到安全的重要性。教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來分析，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)安全意識。利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過幻燈、錄像、ＶＣＤ、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。第一單元習(xí)俗與文明《給動(dòng)物讓路》教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。懂得如何保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。教師讀“生活在線”。教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！板書設(shè)計(jì)：給動(dòng)物讓路動(dòng)物為什么穿越公路？為什么要保護(hù)他們？如何保護(hù)他們？《“煮雞蛋”的思考》教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立節(jié)約的意識。轉(zhuǎn)化思想、培養(yǎng)品質(zhì)。教師：日本人和德國人是這樣煮雞蛋的：指名讀教材。二、探究新知：思考：德國人煮雞蛋的方法給了我們什么啟示？（教師：另據(jù)專家介紹，水開以后，五分鐘即可煮熟雞蛋，還不破壞營養(yǎng)成分，煮的時(shí)間長，會(huì)有許多浪費(fèi)。全班交流。假如我們在每件事情上都習(xí)慣了無所謂和浪費(fèi)，那么怎么可能會(huì)有高效率的人生呢？日本人，辦事高效率卻是世界一流的，我們是否應(yīng)當(dāng)從中學(xué)點(diǎn)什么呀。板書設(shè)計(jì)：“煮雞蛋”的思考節(jié)約小妙法節(jié)約資源的重要性第三篇：2004環(huán)境教育計(jì)劃2004學(xué)環(huán)境教育讀本教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想《環(huán)境教育讀本》這套教材，將和大家一起走進(jìn)大自然，通過許多令人興奮的游戲活動(dòng)，去體驗(yàn)和欣賞人與人、人與自然，以及自然本身所應(yīng)該擁有的和諧、美妙與神奇，享受自己作為地球孩子的快樂，并喚起學(xué)生對周圍世界的尊重、敬畏與關(guān)愛?！吧傩∪籼煨?，習(xí)慣成自然。二、具體的措施精心準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育采用直觀教學(xué)，使講述通俗易懂。通過一系列的活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與環(huán)境和諧相處所需要的知識與方法，幫助學(xué)生成為社會(huì)的綠色小公民。一、指導(dǎo)思想以《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和《桐梓縣教育系統(tǒng)2014年創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市工作實(shí)施方案》為指導(dǎo)，全面開展
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