【正文】 七、在○里填上“+”、“－”、“”、“247。八、列式計(jì)算，部分學(xué)生做錯(cuò)了，如：36里面有幾個(gè)9？把它列成36247。九、解決問題做錯(cuò)較嚴(yán)重的有兩道題目，（1）是“同學(xué)們排隊(duì)做操，每隊(duì)6人，正好站4隊(duì)；如果站成3隊(duì)，平均每對(duì)多少人？（2）一瓶鈣片有48片，每天吃3次，每次吃2片，一瓶鈣片能吃幾天？”。采取措施繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。從考試的整體狀況來看，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中還要注重學(xué)生的審題能力、理解能力。避免學(xué)的比較死。二 年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷分析分析人：宜黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 雷家慧本次測(cè)試，主要考查了學(xué)生半學(xué)期對(duì)所學(xué)內(nèi)容表內(nèi)除法、圖形與轉(zhuǎn)換等知識(shí)的掌握情況以及學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用以及解決問題的能力，不僅顧及了各個(gè)層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重?？偟膩碇v，該份試題題目難度適中，對(duì)所考的知識(shí)點(diǎn)都基本掌握。看到成績(jī)的同時(shí)，我們也要把目光更多關(guān)注到試卷反應(yīng)的各種問題上來。此題口算 中加、減、乘、除四種，并帶有混合口算，準(zhǔn)確率還有待加強(qiáng)，好幾位學(xué)生都拉題了，有點(diǎn)可惜。共有七小題，考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。好多學(xué)生將⑤看成直角，說明學(xué)生在做題時(shí)只憑眼觀，沒有利用好尺子。學(xué)生只看到“紅花是黃花的4倍”就好了，算出結(jié)果是36，后半句話就沒有好好的讀，或者根本就沒有讀。全對(duì)的學(xué)生只有十幾個(gè)，其中最容易錯(cuò)的題目：（4）把16米長的繩子對(duì)折，再對(duì)折，每段長2米。第四大題：脫式計(jì)算。第五大題：列式計(jì)算。第六大題：我是小畫家（動(dòng)手操作）此題共有兩道小題，主要是考查學(xué)生是否學(xué)會(huì)平移、畫角。第七大題：解決問題此題共有7道小題。從學(xué)生的答題情況來看，普遍存在這樣一個(gè)問題：學(xué)生的讀題、理解、分析題意的能力較差，掌握知識(shí)比較死板，不會(huì)變通。（二）學(xué)生失分原因分析：概念不清晰、不扎實(shí)。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生對(duì)計(jì)算還存在馬虎現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。教學(xué)中要用教材教，讓學(xué)生養(yǎng)成觸類旁通、舉一反三的習(xí)慣；不要教教材，不要死學(xué)書本知識(shí)、不要只幫助學(xué)生完成書上習(xí)題；教學(xué)與生活密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：估算、驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)方法等。結(jié)果重要，但過程更重要。二 年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第（五）單元試卷分析分析人：宜黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 雷家慧一、試題分析內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。本卷注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)，也適當(dāng)考查了學(xué)生學(xué)習(xí)過程?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會(huì)和生活。例如：（1）一列火車應(yīng)在11:20到達(dá)濟(jì)寧站，途中晚點(diǎn)25分鐘，火車現(xiàn)在（：）到站?！岸昙?jí)有學(xué)生425人參加郊游活動(dòng)，租8輛這樣的客車夠嗎？”“一、二年級(jí)同學(xué)去劇院看表演，劇院還有多少個(gè)空座位？”以上題都是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事和物，便于學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題。試卷總的“形式”上與平時(shí)做的試卷相比，在題目類型上沒有明顯變化。在“難易程度”上來說，有容易題、中等題和較難題，不過總體情況難度適當(dāng)。二、答卷分析在試卷的批改和統(tǒng)計(jì)過程中，我們認(rèn)真、仔細(xì)，盡量避免在批改中出現(xiàn)錯(cuò)誤。填空題正確率大約95%，判斷題正確率大約92%，連線題正確率大約97%，算一算正確率大約99%，%。（2）學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算總體還不錯(cuò)，計(jì)算題得分率較高，可以看出計(jì)算能力較強(qiáng)。存在的問題：（1）部分學(xué)生在計(jì)算中粗心，導(dǎo)致錯(cuò)誤，尤其在解決問題中體現(xiàn)：有的在列橫式時(shí)就把題目中的數(shù)抄錯(cuò)；有的算式正確，但橫式上得數(shù)錯(cuò)誤。第一大題中的6小題，畫“O”和“√”。三、改進(jìn)措施、低年級(jí)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。要加強(qiáng)平時(shí)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。及時(shí)查漏補(bǔ)缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作。嚴(yán)格要求學(xué)生的書寫及培養(yǎng)學(xué)生讀題習(xí)慣。二 年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第（六）單元試卷分析分析人：宜黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 雷家慧一、試題分析：從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。乘法口決的內(nèi)容，在試卷中通過口算、筆算、比較大小、乘法口訣，解決問題等形式得到了廣泛的考察。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式和解決問題的策略。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和各方面能力的發(fā)展，因此，在平時(shí)的課堂教學(xué)中，教師比較注重抓基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，無論是新授課還是練習(xí)課都如此，特別是計(jì)算，在數(shù)學(xué)中無處不在，生活中隨時(shí)都會(huì)用到，所以，我在平時(shí)堅(jiān)持早晚天天練，故失分較少。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題，因此，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力成了我們教學(xué)中的重要目標(biāo)之一。所以在第六大題五個(gè)小題中失分較少。本次試卷中，除了少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔，這與平時(shí)教師的指導(dǎo)和訓(xùn)練以及學(xué)生的努力是分不開的。主要體現(xiàn)在： 讀題平時(shí)較少。二 年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第（七）單元試卷分析分析人：宜黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 雷家慧這一單元是萬以內(nèi)數(shù)的加減法以及估算，主要考查學(xué)生口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)、筆算幾百幾十加減幾百幾十；結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算。二、做題情況（一）算一算、填一填：口算、豎式、脫式、比大小還是部分學(xué)生的弱項(xiàng)，盡管天天練習(xí)了，可是總會(huì)出不同的錯(cuò)，里面有方法的不得當(dāng)、計(jì)算的不認(rèn)真、做完后不會(huì)檢查、看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)等情況。（二）估一估多數(shù)學(xué)生對(duì)估算掌握得很好，學(xué)會(huì)了估算的方法。因?yàn)橐粋€(gè)數(shù)的近似數(shù)不是唯一的，所以這道題的答案也不是唯一的，如：693約等于700或者690都行。估算題出錯(cuò)較多的是個(gè)別同學(xué)看錯(cuò)運(yùn)算符號(hào)，該加的減了，該減的加了，從而導(dǎo)致出錯(cuò)。實(shí)在不應(yīng)該，扣分扣的可惜?！爸辽佟本褪腔ㄗ钌俚腻X買到兩件上衣和一條褲子，所以可以買兩件50元的，列成50+50+75=175（元），也可以列成75+80+50，都行。3題出錯(cuò)也比較多，“一年級(jí)有125人，比二年級(jí)少20人，兩個(gè)年級(jí)共多少人？”個(gè)別學(xué)生不會(huì)審題，不知道是二年級(jí)的人數(shù)多，列成12520了，導(dǎo)致出錯(cuò)。4題購買家電這道題實(shí)際是考察學(xué)生利用估算解決問題的能力，結(jié)果很多同學(xué)雖然做對(duì)了，但是太麻煩，走的彎路，還有的因得數(shù)出錯(cuò)而扣分。如果用估算就簡(jiǎn)單多了，236約等于240,318約等于320，所以列成240+120+320=680,800大于680，所以夠了，非常簡(jiǎn)便，又非常正確。二 年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第（八）單元試卷分析分析人：宜黃縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 雷家慧試卷重點(diǎn)分析本單元主要考查統(tǒng)計(jì)知識(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。1題復(fù)式統(tǒng)計(jì)表學(xué)生都掌握的很好，都能將兩個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表合成一個(gè)復(fù)式的統(tǒng)計(jì)表，除個(gè)別同學(xué)因?yàn)榇中膶?dǎo)致出錯(cuò)外，其余同學(xué)都做得很好。3題學(xué)生對(duì)根據(jù)信息涂統(tǒng)計(jì)表都涂得很好，問題有：?jiǎn)挝幻Q出錯(cuò)，毫升寫成了“升”；7月份一共降水多少，個(gè)別同學(xué)連八月份也加上了，太粗心。4小題也是類似的錯(cuò)誤。6，結(jié)果沒有加括號(hào)，導(dǎo)致出錯(cuò)，所以此類題，為防止出錯(cuò)，可以分兩步計(jì)算。二 年級(jí)下冊(cè)數(shù)