【正文】 生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。（1）觀察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫好字的關(guān)鍵）（2）教師逐個(gè)示范書寫并作講解，分析以及主要的運(yùn)筆方法，做到輕重，提按，粗細(xì)，長短變化。（4）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。做到初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣學(xué)生完成書寫作品（1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng)作作品，欣賞。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在作品上寫下自己的名字。欣賞、交流。五、課堂總結(jié)第二課：日字旁教學(xué)目標(biāo)1．掌握日字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好“時(shí)”、“明”、“曠”、“旺”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。讓學(xué)生在黑板上直接書寫日字旁。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。學(xué)生先嘗試書寫肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書寫后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺中得到提高。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體?！懊鳌保笳覍?，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊?！巴?，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長。培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫法。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。齊說《寫字歌》。學(xué)寫“目字旁”。教師示范書寫“目字旁”并作講解。（3）師生互動(dòng)：教師對(duì)學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。學(xué)寫“睛，眼，盯，瞧”。（3）學(xué)生練習(xí)（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。教師再次范寫學(xué)生在書寫過程中集中出現(xiàn)問題，加以鞏固指導(dǎo)，邊提示注意書寫要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習(xí)寫2個(gè)，教師巡視指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。（2）學(xué)生根據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作。教師巡視、指導(dǎo)。取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。同時(shí)做到每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2．新課指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。要求仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置，體會(huì)月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。3．書寫指導(dǎo)（1）“寫寫偏旁”。月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。（2）“小博士”信箱。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對(duì)比。三 例字指導(dǎo)“肌”，左窄右寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。豎為末筆，一般寫成懸針豎?！澳c”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、靈活的良好品質(zhì)。二、新授比較木和木字旁有什么不一樣？木字旁怎么寫才漂亮呢？（1）木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)）（2）它們是怎樣排列的？（左伸右縮 豎畫挺直 撇要舒展 點(diǎn)要收緊）拼字游戲 你發(fā)現(xiàn)了什么？三、念兒歌左伸右縮往上斜 中豎粗重要有力 左撇輕快要舒展 上尖下圓往下掉 木字謙讓有禮貌 左右穿插要記牢四、練習(xí)指導(dǎo)書寫第六課：禾字旁教學(xué)目的：使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生審美觀。課件出示，欣賞“禾”字的演變。禾 ②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。拼字游戲。歸類。②“禾”字在左窄又長，“私”左長又短。五、展示。律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：，也是本課的難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備： 課件、米字格 教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄和瑢W(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來找茬”。在祖國博大精深的歷史長河中，漢字書法藝術(shù)以其獨(dú)特的造型和神韻傲立于世界文化之林。成為中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲！這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國，感受中國漢字的魅力。生描寫一個(gè)（提醒坐姿）。師范寫“括”：提手旁寫在左半格，注意左窄右寬，寫提手旁時(shí)，橫畫左長歷短，豎畫上短下長，右邊比左邊短。寫完后同桌間互相評(píng)一評(píng)，看看他做到了這些要點(diǎn)沒有。多美的字呀！我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們，拿起筆來吧，繼續(xù)練寫?；丶液螅?qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。教學(xué)生學(xué)會(huì)寫豎心旁及帶豎心旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫帶豎心旁的字。拿出你們帶來的幾位書法家的作品，再欣賞一下。交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語。就）這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法請(qǐng)學(xué)生說一說正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法 總結(jié)出示齊讀寫字姿勢(shì)：頭正身直足平，眼離紙面一尺，手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。學(xué)生對(duì)照一起做一做三、觀察比較，感知字形美 展示寫得不好的字，說想法。四、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。（強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過程）師生共同背寫筆畫的歌訣。展示豎心旁的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。接著觀察整個(gè)豎心旁的寫法，學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。（豎心旁，要想寫好豎心旁，要注意豎要直，以豎為中心，左邊低，右邊高，左邊為垂點(diǎn)，右邊為側(cè)點(diǎn)。指導(dǎo)書寫“悟”。教師示范書寫。展臺(tái)展示有代表性的學(xué)生作品。自由讀帖，練寫“惜”字。寫好之后和書上比一比針對(duì)學(xué)生的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng)。任意選擇一個(gè)練習(xí)書寫。五、拓展延伸 懷素練字的故事 王羲之練字的故事 學(xué)生談感受六、課堂總結(jié)說說在這節(jié)課中最大的收獲是什么？一分耕耘，一分收獲。還要有毅力，不怕困難，只有這樣才能把字寫得更漂亮?！钡诰耪n：山字旁教學(xué)目標(biāo)：掌握山字旁的字的書寫要領(lǐng)。教學(xué)重點(diǎn)：山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。二、指導(dǎo)出示小黑板。討論交流。教師范寫。分析常見病因。② “山”部過低。臨寫一段話。完成“想一想”。練習(xí)書寫這類生字。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。二、教學(xué)過程 1．寫寫偏旁。言字旁：寫第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。訴，左右結(jié)構(gòu)。訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。誨：寫言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢(shì)的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。二、教學(xué)提示 1．復(fù)習(xí)前課。2．新課指導(dǎo)。指名學(xué)生上臺(tái)在黑板上書寫女字旁和子字旁。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。子字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。末提寫在彎鉤上部。關(guān)鍵詞：“因字變形”。如“孩”字，右部大，則“子”字寫??；如“孫”字，右部稍小，則“子”字就稍大。三、例字指導(dǎo)“孩”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大?！皩O”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大?！袄睢?，上下結(jié)構(gòu)，左小右大?！白印币獙懙蒙员?。長撇舒展，重心偏左，下部“子”字稍偏右，使整個(gè)字重心平穩(wěn)。2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。讓學(xué)生在黑板上直接書寫弓字旁。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3．書寫指導(dǎo)。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。整個(gè)弓字旁上緊下松。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。三、例字指導(dǎo)“引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜?！皬垺?，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展。第十三課：女字旁教學(xué)目標(biāo)1．掌握女字旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好“奶”、“奴”、“如”、“婦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。（1）“寫寫偏旁”。女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。三、例字指導(dǎo)“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上?！叭纭?，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。第十四課：絞絲旁教學(xué)目標(biāo)1．掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。3．寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。先讓學(xué)生寫“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。3．書寫指導(dǎo)。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。幺字旁：寫法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。所以書寫時(shí)需要“緊縮字形”，來達(dá)到整體字形的和諧。三、例字指導(dǎo)“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針?！袄w”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高?！凹?jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝摹?，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。2．了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程：1．寫寫偏旁。石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。2．描描寫寫。破。左邊稍窄小。碎，左右結(jié)構(gòu)。右邊要注意兩橫的長短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。2．了解帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律。教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。2．新課指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。（1）“寫寫偏旁”。足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對(duì)準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。左邊作短撇，短撇中間起筆寫長捺，捺為主筆，撇收捺放。寫字要“整體考慮”。每個(gè)個(gè)體之間互相制約，互相調(diào)和?！白摺弊值?，捺腳放開，為另一部分的書寫提供妥帖的空間保障?！案啊?，走字底捺舒展，上部豎、點(diǎn)收緊，靠近左部?！安取?，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展?！摆s”，走字底捺舒展，“干”包緊?！俺保咦值邹嗍嬲?，“召”包緊，對(duì)正，不歪斜。練習(xí)書寫立刀旁的字。教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板 教學(xué)過程：一、揭示課題今天，我們來學(xué)寫立刀旁的字。劃學(xué)生觀察字形。⑴立刀旁：形態(tài)窄長，比字左部件要長，短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。學(xué)生練寫。⑴立刀旁：① 短豎與豎鉤較遠(yuǎn)。三、練習(xí)描紅、臨寫 “劃、創(chuàng)、刑、則”。寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。立刀旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？你還能舉出哪些立刀旁的字例來？四、作業(yè)。第十八課：米字旁一、教學(xué)目標(biāo)：。按照偏旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字，要求寫得端正、比例恰當(dāng)，并有書法味。三、教學(xué)難點(diǎn)：按照米字旁的書寫方法及與組合部件的搭配關(guān)系，寫好課文例字。今天，我們要上的是一節(jié)硬筆書法課，學(xué)習(xí)前，老師要提兩個(gè)小問題：（1）、怎樣才能寫好硬筆字？ 要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)； 要學(xué)會(huì)看字帖； 要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。右手執(zhí)筆，左手按紙，紙要放正。大家一起來做做看（二），新授。（米在沒有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化）（2）教師范寫。上部點(diǎn)撇一下一上，頓挫分明，遙相呼應(yīng)，短橫順勢(shì)左低右高，長豎注意起收筆，中間略弧，收筆可含蓄一鉤，然后撇捺一氣和成，與“禾”字旁末兩筆無異。（4）點(diǎn)評(píng)出示 “料”（1）觀察這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：“料”字右邊的橫穿插的位置要注意，橫的起始位置是“禾”的點(diǎn)下面。（2）剛才同學(xué)們都看的非常認(rèn)真，我們說，學(xué)寫字也同時(shí)鍛煉了我們的觀察能力、模仿能力、創(chuàng)造能力。（3）提示學(xué)習(xí)步驟一、看二、想三、寫（4）學(xué)生書寫書上的 “料”。（5）點(diǎn)評(píng) 。右部撇捺一下一上，顧盼有致，捺畫舒展。（2）學(xué)生書寫例字。后點(diǎn)評(píng)。（1）例：“類”：上下結(jié)構(gòu)，“米字做頭”，字形收縮，縮短?！懊鬃肿鲱^”。如“類”字，上下結(jié)構(gòu)，則“米”字寫短，字形收緊。第三篇：二年級(jí)下冊(cè)寫字課教案二年級(jí)下冊(cè)寫字課教案第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、寫“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字二、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識(shí)字8中的4個(gè)生字。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“脫”。教師示范寫字并作講解。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適