【正文】 稱和位置。圖，讓學教師指出人體中頭、頸、軀干、四生更直觀肢四個部分，使學生明白我們每個人的形象的觀身體都由這四大部分組成。么地方。分部分介介紹頸的特點：頸僅次于頭與軀干紹，邊介之間，是軀干支撐頭部的支柱。尋找，強介紹四肢的特點：四肢有上肢(雙手)化理解和和下肢(雙腳)。前臂和手掌，兩下肢包括大腿、小腿和二、思考練腳掌。三、總結 人體由四個基本部分組成，主要是頭、頸、軀干和四肢。同時對自己的身體結構產(chǎn)生興趣。對人體健康更加熟悉，更感興趣 教學要點： 使學生知道人體健康的三大主要條件。教學準備： 水 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授介紹人體健康的三大主要條件：陽光、空氣和水。經(jīng)常到戶外太陽，可使人精神煥發(fā)、空氣，和水的食欲增加、睡眠良好，促進身體健康成重要性。介紹空氣的好處和壞處：人每時每 刻都 在呼吸，呼吸時排出二氧化碳(廢氣)，吸入氧氣。證的正確認介紹水的好處和壞處：水對人體的識三大條件。如果抽水，人體就會因脫水(失水)而休克，甚至死亡。倡議學生多二、總結 為了身體健康，我們應該經(jīng)常到戶外曬曬太陽，多呼太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲吸新鮮空氣。三、思考題 人體健康與哪些條件有關? 板書設計： 第二課 人體健康主要條件 陽光 空氣 水 教學反思：通過學習，明白了陽光、空氣和水對人體的重要性，表示以后要經(jīng)常到戶外曬太陽，呼吸新鮮空氣，平時養(yǎng)成主動飲水的好習慣。教學難點： 培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。片，培養(yǎng)學生、圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。、注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護牙齒和預防口腔疾病的重要措施之一。、這是因為吃東西后，牙縫中積有理論知識學大量食物殘渣的緣故。所以，同學們其然，知其所應該做到早晚刷牙，進食后漱口，保以然。、穿衣服除了保暖、遮體外，還會使人儀表美。所以我們應該勤換衣服，以保持外表的整齊干凈，保持儀表美。同樣，大聯(lián)系生活實便后雙手會污染，故便后也一定要洗際，引起學生 手。、手指經(jīng)常與其他物品接觸，容易沾染上臟東西。另當用長有長指甲的手去搔癢時很容易抓破皮膚，引起感染。0、洗澡是為了把身上的污垢及從汗腺排泄的汗液等分泌物清洗干凈，以保持全身皮膚的清潔干爽及汗腺的暢通。衛(wèi)生。三、思考題 小朋友應從小養(yǎng)成哪些良好的個人衛(wèi)生習慣???板書設計： 第三課 不隨地吐痰 刷牙 指甲 洗澡 教學反思： 大部分學生對保持個人衛(wèi)生有一定的了解，帶不是很全面，通過本節(jié)課的學習，同學們更好地了解了保持個人衛(wèi)生對我們身體健康的重要性，同時學會了怎樣更好地保持個人衛(wèi)生。直觀形象的教師進行刷牙示范，邊做示范邊向讓學生觀察學生講解正確的刷牙方法。正確的刷牙方法是：順著牙縫，上 牙從上往下刷，下牙從下往上刷，嚼東西的牙面(咬合面)來回刷，靠近舌頭的 牙里面重點刷。并使牙齦得到習正確的刷有效的按摩，促進牙齦的血液循環(huán)，提牙方法。介紹小朋友牙刷和牙膏的選擇：兒 童用的保健牙刷和兒童牙膏。掌握正確的刷牙方法，牙齒潔白，身體健康。板書設計： 第四課 講究儀表美 正確刷牙方法 早晚各刷牙一次 教學反思： 學生已經(jīng)在家長的指導下，知道大概怎樣刷牙，通過本節(jié)課學習，學生意識到了刷牙對身體的重要性，學會了正確的刷牙方法，糾正了之前不正確的方法。教學目標：學會如何讓把早餐吃好養(yǎng)成每天吃早餐的好習慣 教學要點： 讓學生知道吃早餐很重要 教學難點： 如何使早餐吃飽、吃好 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授導語： 早餐在一日三餐中占重要地位。證熱量和營養(yǎng)供給。就是因為沒有吃早餐低血糖造成的現(xiàn) 象。介紹吃早餐的好處： 我們上學前不但要吃早餐，不要吃得飽通過理論學吃得好，這樣才能保證身體攝取到各種生，讓學生知必需的營養(yǎng)素和足夠的熱能，滿足身體其然，知其所生長發(fā)育所需，使我們能有足夠的精力以然。吃早餐怎樣才算吃得好呢?(1)要注意合理營養(yǎng)，干稀結合，多種多 樣。介紹一些合理搭配的早餐。三、思考 上學前不吃早餐好不好?為什么? 板書設計： 第五課 早餐要吃好 不吃早晚的壞處吃早餐的好處 怎樣吃早餐 教學反思： 結合同學們的切身經(jīng)歷，逐步引導學生意識到吃早餐的重要性，學會正確的吃早餐的方法。整齊干凈的教室環(huán)境首先給人一種舒適美好的清閑開門見山，引感受，在這樣的環(huán)境中學習，使人心情入主題愉快、情結穩(wěn)定、學習效率高，也有利于身體健康。污垢處。(1)要做好衛(wèi)生值日工作，值日生每天灑水掃地，清倒垃圾，及時將桌椅擺放整齊。出正確做好(2)每個學生都要自覺維護教室衛(wèi)生，做值日生的方到不亂扔廢、筆屑，不隨地吐痰，不在法。二、總結 只要我們?nèi)巳藧矍鍧?，處處講衛(wèi)生，我 們就能擁有一個舒適潔凈的學習環(huán)境。授課日期：2013年 10月 15 日大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月 6 日 教學內(nèi)容： 課 型 第七課 少吃零食不偏食 新授讓學生懂得少吃零食不偏食的好處 教學目標：從活動中學會正確飲食從小養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習慣 教學要點： 讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響 教學難點： 培養(yǎng)學生良好的飲食衛(wèi)生習慣 教學準備： 圖片 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授介紹每日吃三餐的必要性：是為了定時定量補充不斷消耗的體力和能量。長久下去，會使胃腸得病，直接損害身 體健康。從多角度讓少年兒童正處在長身體、長知識的學生真切體重要時期，不但需要足夠的能量和營會到正確飲養(yǎng)，還要保證各種營養(yǎng)物質的均衡和合食的重要性。如果偏食，就會使某些必需的營養(yǎng)物質得不到補充，長久下去，必然造成營養(yǎng)不良，影響生長發(fā)育。三、思考 為什么說吃零食會影響健康? 板書設計： 第七課 少吃零食不偏食 均衡飲食教學反思：授課日期： 年 月 日大港福源小學教師課時授課計劃 備課日期：2013年 9月 12 日 教學內(nèi)容： 課 型 第八課 坐、站、行 新授讓學生掌握正確的坐、站、行姿勢 教學目標：從小注重儀表美養(yǎng)成良好的行為習慣 教學要點： 掌握正確的坐、站、行姿勢 教學難點： 堅持正確的坐、站、行姿勢，指導學生糾正不良姿勢 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授教師準備幾幅掛圖：坐、站、行姿通過觀察圖，勢正確的和姿勢不良的。的觀察能力坐時伏在桌子上或歪頭、窩胸、雙腳斜和思考能力。介紹正確的站姿：身體正直，如松樹一樣挺拔。站時垂頭塌胸、身體歪斜等均為不良站通過理論講姿，不但看起來不雅觀不精神，還會影解，讓學生給響骨骼、肌肉的生長發(fā)育，長大后影響知其然，知其 體形的健美。介紹正確的行走姿勢：昂首挺胸，精神抖擻，保持軀干的正直和全身平衡，雙肩自然擺動，雙腳著地由腳跟過渡到腳尖，膝關節(jié)和腳尖應始終正對前通過實際演進的方向，防止舉足外撇。受到不良姿二、總結 少年兒童期，身體還在發(fā)育中，脊柱和勢的危害。所以發(fā) 現(xiàn)體態(tài)不良者要注意及時糾正。眼睛是人體的 重要感覺器官，有一雙好眼睛，我們才能看見各種各樣的東西，分辨和物件的讓學生做小遠近、大小和光線，依靠眼睛去感知和游戲，通過游了解周圍的事物。我們應的重要性。介紹良好的用眼衛(wèi)生。良好的用眼衛(wèi)生包 括：(1)注意眼睛本身的清潔衛(wèi)生，平時不要 用手，尤其是不干凈的手去擦眼睛；洗臉用的、臉盆要專人專用，防止病菌的交叉感染。(2)不要長時間看書寫字和看電視，每次看書寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。另要注意讀寫姿勢正確，因為長學生掌握正期近距離讀書寫字的人，他的眼睛會受確方法。(3)堅持做眼保健操。課間做眼保健操不僅對正常的眼睛有預防近視的作用，而且對已經(jīng)近視的眼睛有控制近視加深，逐步恢復正常視力的作用。三、思考 ??我們應該怎樣去愛護眼睛?板書設計： 第九課 愛護眼睛 眼鏡的重要性 用眼衛(wèi)生 堅持做眼保健操教學反思： 授課日期： 年 月 日大港福源小學教師課時授課計劃備課日期： 年 月 日 教學內(nèi)容： 課 型 第十課 不要隨地吐痰 新授讓學生了解隨地吐痰是一種不文明的壞習慣 教學目標：了解痰中含有大量的病菌養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣 教學要點： 隨地吐痰是一種不文明的壞習慣 教學難點： 痰是怎樣傳播疾病的? 教學準備： 掛圖 教學過程： 師 生 活 動 設計意圖一、知識新授隨地吐痰是一種非常不文明的壞習慣，在整潔干凈的環(huán)境中，如果有一口給學生充分黃痰，會讓經(jīng)過的人感到非常不舒服，自由的空間，而盡可能地繞開它。厭。痰多往往是一種疾病的表現(xiàn)，我們 都有這么一個體會，就是當我們患感冒、咳嗽等前不見古人時，痰就特別多。當我們把痰習讓學生明吐在地上時，痰與灰塵混在一起，隨著白隨地吐痰 灰塵的揚起，痰中的致病菌便會隨著空的危害，深化 氣的流動傳播疾病。那么當我們患感冒等呼吸道疾病時，有痰要不要吐出呢?我們講有痰應吐出，如把痰吞下肚子里，有時會引起胃腸疾病。播，美化環(huán)境。三、思考 痰是怎樣傳播疾病的? 板書設計： 第十課 不要隨地吐痰 不文明 痰的危害教學反思：第三篇：二年級上冊健康教案一年級第二學期健康教育教案 第一課時我們的身體 教學目的：讓學生認識人體外形的四個基本部分，為今后學習人體結構打下基礎。難點：讓學生記住四個部分的名稱和位置。教具準備：教學投影片或圖片。二、出示幾幅不同類型（男、女、學生、工人、干部等）的人物掛圖，指出人體中頭、頸、軀干、四肢四個部分，使學生明白我們每個人的身體都由這四大部分構成。四、引導學生指出四個部分在身體的什么地方。六、完成思考題。第二課時人體健康主要條件 教學目的：使學生知道人體健康的三大主要條件及其與人體健康的關系。難點：陽光、空氣、水和人體健康的關系。教具準備：教學投影片或圖片。二、讓學生知道陽光、空氣、水是人體健康的三大主要條件的主要原因。四、課堂教學總結。人體健康與哪些條件有關？ 第三課時講衛(wèi)生（一）教學目的：使學生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。難點：培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣。教具準備：教學投影片或圖片。二、出示三幅有關小朋友講衛(wèi)生的掛圖： 圖一：起床后正在刷牙的學生。圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長，指甲縫里又臟又黑。四、引導學生養(yǎng)成每天刷牙的好習慣。六、通過圖二教學使學生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習慣。八、總結。教學重點、難點：重點：學會正確的刷牙方法。教學課時：1課時。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。四、教師通過牙齒模型和保健牙刷等進行刷牙示范。五、課堂教學小結。七、課堂總結。教學重點、難點：重點：讓學生知道吃早餐很重要。教學課時：1課時。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。三、教師指出不吃早餐的不良后果。五、列出一個合理的早餐搭配表六、課堂教學總結。上學前吃不吃早餐好？為什么？ 第六課時教室要清潔 教學目的：讓學生懂得教室衛(wèi)生的重要性，自覺保持教室清潔，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生愛勞動的好習慣。難點：培養(yǎng)學生講衛(wèi)生愛勞動的良好品德。教具準備：教學投影片或圖片。二、引導學生懂得教室衛(wèi)生的重要性。四、引導學生說出保持教室清潔應如何做。六、完成思考題。教學重點、難點：重點：讓學生知道少吃零食不偏食對身體健康的影響。教學課時：1課時。教學過程：一、引入新課，激發(fā)學生的學習興趣。三、教師指出吃零食的害處。五、指導學生從小養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。七、完成思考題。教學重點、難點：重點：掌握正確的坐、站、行姿勢。教學課時：1課時。教學過程：一、導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。三、教師結合掛圖和做示范給學生講解正確的坐、站、行姿勢。五、課堂教學總結。什么是正確的坐、站、行姿勢？ 教學目的：通過教學使學生做到飯前便后洗手，經(jīng)常剪指甲，了解到生水是不衛(wèi)生的，并培養(yǎng)學生喝開水的習慣。不喝生水的習慣。教具：顯微鏡、載玻片、電化教學。提問：你覺得你的手干凈嗎？（我們用手寫字、畫畫、拍皮球??手上沾了很多細菌，所以我們要注意手的清潔。洗手時使用肥皂。保護手帕清潔，做到每天洗，隨身帶。四、讀課文?？磮D。讀課文。教學重點：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。教具：酒精、水、醋、電化教學教學過程一、你認識我們的身體嗎？ 看圖，老師指出身體的四個部分：頭、頸、軀干和四肢。二、請一個同學上講臺，老師分別指出身體的各部分。三、我們的身體各部分有什么用呢？請同學們把眼睛閉上，教室里的一切就看不見了。）把酒精、水、醋擺在講臺上，請幾個同學上來聞。（說說鼻子的作用。再請同學說說耳朵的作用。四、教讀課文。五、看圖，畫出圖中小朋友頭部缺少的部分。教學重點：懂得愛護耳朵和鼻子的重要意義和方法。教具：掛圖電化教學教學過程一、同學們，大家知道耳朵和鼻子有什么用嗎？（耳朵是用來聽聲音的。）二、怎樣保護耳朵呢？注意耳朵的清潔。不扯別人的耳朵開玩笑。定期進行健康檢查，患了耳病要及早診治。四、怎樣愛護我們的鼻子呢？（討論）保持鼻腔的清潔，擦鼻涕要用干凈的手帕或紙巾。防止吸入有毒氣體。六、請學生談談耳朵、鼻子患病的經(jīng)驗。恒 牙是永久牙。教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便； 引導啟發(fā)總結學生回答的關于牙齒的保護方法。飯菜全切碎，活兒干得快。，發(fā)現(xiàn)了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。，那么我們要怎么來保護它呢？4.①不要咬硬東西。②不要用手摳和用舌頭舔。③要注意牙齒的衛(wèi)生。四、課后總結第十二課時預防沙眼 教學目的：