【正文】 條條褐色的蚯蚓，好像從地底下剛爬出來一樣，布滿了裂口?！澳媸谴蠛萌税?，我戀樣感謝您呢？”“青銅臉”感激涕零地說。我還要感謝你及時(shí)回來呢……”為什么感謝“青銅臉”及時(shí)回來，他沒好意思說出來。“青銅臉”與他自己一道，守住了他心靈中那方尚未被污染的凈土。如今，那種子在這片凈土里已生根發(fā)芽?？梢詳憘€(gè)人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。在半命題作文考試中，也應(yīng)使自己的意題富有新意。如果我們能從創(chuàng)意角度考慮，在補(bǔ)寫題目時(shí)，將“滋味”“回憶”“眼淚”“色彩”“蝸牛殼”等作為寫作內(nèi)容，定會(huì)讓人眼前為一亮。在選材時(shí)，我們盡量選擇自己熟的、拿導(dǎo)的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過或想到的話題，如有位同學(xué)就以一只流浪猜的視角，來表現(xiàn)愛心丟失的可悲這一社會(huì)主題。如在體現(xiàn)“愛心”話題時(shí)，可選擇有人擲用善之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過對(duì)這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)保”話題時(shí)，你可以從對(duì)莊的變名、食物的變化等方面進(jìn)行思考，從而揭示“愛護(hù)環(huán)境”這一主題。生活中瞬間的事物很多，瞬間的美也很多。請(qǐng)以“美的瞬間”為題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇600字左右的作文。用心分析題目“美的瞬間”，不難發(fā)現(xiàn)，這個(gè)題目包含了兩個(gè)要素：其一是“瞬間”，既然是“瞬間”，就要截取生活的截面，抓住并描繪一個(gè)具有震撼力的特寫鏡頭，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，讓人讀后如臨其境，如見其人，如聞其聲；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的一些東西，而必須是所描繪的“瞬間”必然存在的一種“美”，這種“美”可以是人物美好的心靈、高音的品德，可以是社會(huì)生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的審美情趣等。請(qǐng)以“告別”為題目，寫一篇600字左右的文章，文體自選。我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西。海日生殘夜,江春入舊年。可以像魏巍寫《依依惜別的深情》那樣，聚焦幾個(gè)典型的告別鏡頭，回憶一起走過的日子里發(fā)生的動(dòng)人的故事，寫一篇《友情的花朵永遠(yuǎn)盛開》、《明天你是否會(huì)想起……》、?？梢韵袷疯F生告別《故鄉(xiāng)的胡同》那樣，來一首《告別煤油燈》，表達(dá)對(duì)一種有特定文化內(nèi)涵的事物的緬懷……可以寫告別不良習(xí)慣，可以寫告別“大禍飯”，告別落或的體制，還可以寫《蝴蝶的美麗在于蛻變》，表達(dá)自己對(duì)告別的思考……關(guān)于告別,可說的,可寫的,實(shí)在是太多太多,揀那些激蕩你心靈的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將其再現(xiàn)出來，你便會(huì)獲得一次作文成功的體驗(yàn)?！驳卖?馬修斯自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死。有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請(qǐng)嬪妃助興，風(fēng)把燭火吹滅時(shí)，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這便是寬容的價(jià)值。但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說：“如果追查，必會(huì)引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵?！笔莿⑿愕膶捜莶攀顾K成帝業(yè)，統(tǒng)一全國。寬容是每個(gè)人應(yīng)遵循的守則。他說：“你不該試圖和那些人交朋友，應(yīng)該消滅他們。如果天空不寬容，容忍不了風(fēng)雨雷電的一時(shí)肆虐，何來它的遼闊之美。如果森林不寬容，容忍不了弱肉強(qiáng)食的一時(shí)規(guī)律，何來它的原始之美。如果時(shí)間不寬容，容忍不了各色人等的一時(shí)虛擲，何來它的延續(xù)之美……是寬容成就了它們。江河不擇細(xì)流，方能成其大。只有告別狹隘之心，方能進(jìn)入一個(gè)神清氣爽的境界。告別我可愛的故鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識(shí)了這里的一切，卻又要與它離別。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥。兒時(shí)的我，喜歡獨(dú)自走上那蔥草嚴(yán)密的小山丘。當(dāng)那初開的紫藤花攀上樹梢，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。三年前，那是我見證過最豐實(shí)的大雪，樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。這時(shí)，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠(yuǎn)都是團(tuán)結(jié)協(xié)作的。我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好。當(dāng)夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。我的故鄉(xiāng)在流淚......一、原題再現(xiàn)：《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)對(duì)“回味”一詞作如下解釋：【回味】①名食物吃過后的余味：回味無窮。回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)識(shí)的過程。請(qǐng)以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。第二段“回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認(rèn)識(shí)的過程”主要回答“怎么理解回味”的問題?！盎匚丁币欢ㄒ凶约骸靶隆钡恼J(rèn)識(shí)、體會(huì)、理解——對(duì)人生的、學(xué)習(xí)的、事業(yè)的……當(dāng)然，這個(gè)“新”是對(duì)于自己原先的體驗(yàn)、理解的層面而言的?！敝饕卮稹霸趺创蜷_‘回味’思路”的問題，重在引導(dǎo)考生審題思維活動(dòng)由題意理解把握層面進(jìn)入生活聯(lián)想審視層面。但是我們在閱卷的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有些考生重在回憶生活中的人和事，而忽略了寫思考層次的東西，使得文章有“回”沒“味”或有“回”寡“味”。從取材范圍的角度來看，人、事、景、物等在敘述主體(如考生)的腦海中留下的深刻印記，可以是個(gè)體，也可以是集體，國家、民族?？梢允球嚾换厥椎母袆?dòng)，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟等?！盎亍焙蟊仨氂小拔丁保拔丁鼻氨仨氂小盎亍薄盎亍笔恰拔丁钡幕A(chǔ)和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脫離了“回”則會(huì)變得空洞牽強(qiáng)，只寫“回”而沒有了“味”，則會(huì)顯得平庸而寡淡?；匚丁倨肺?，“品味”是“仔細(xì)體會(huì)”、“玩味”，從敘述的時(shí)間的角度來看，更多的是指向現(xiàn)在，而非過去(也可以指向于過去)，而“回味”必須指向于過去曾經(jīng)經(jīng)歷的人與事，曾經(jīng)經(jīng)歷的景與物……所以平時(shí)在作文教學(xué)的時(shí)候，一定要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，例如從題目中的關(guān)鍵詞入手去審題，從作文的提示語入手去審題，審出作文選材，審出作文立意，審出作文的表現(xiàn)手法，比如今年的作文提示語就要求考生綜合運(yùn)用記敘描寫抒情議論的表達(dá)方式，去年的作文提示語就要求考生運(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法。桂花蜜、桂花糕，或者是其他的一道精美的吃的東西……然后抒發(fā)自己的感想或感悟，選材符合要求，立意存現(xiàn)了，寫作手法也到位了，所以分?jǐn)?shù)不可能低。例如有考生寫《作文與考試》中的爸爸為我熬銀耳紅棗羹，父親制作銀耳紅棗羹時(shí)的外貌描寫：起球的毛衣、圍著圍裙的微凸的肚腩、氤氳的水汽中攪拌的湯勺，再如媽媽因我受涼咳嗽制作枇杷湯前清洗枇杷葉上的細(xì)毛的過程……這些選材確實(shí)符合作文的選材和立意的要求，但它不是你的東西，就不應(yīng)該寫到你的考場作文里來，遇到這類抄襲的作文，火眼金睛的閱卷老師一眼就看出來，便毫不客氣地將之打入五類卷。平時(shí)我們在批閱學(xué)生作文的時(shí)候一定要注意學(xué)生的作文選材，不能鼓勵(lì)學(xué)生的抄襲行為，這就要求我們老師平時(shí)也要大量的閱讀有關(guān)的作文資料。也有些考生字體太小，看時(shí)特別費(fèi)力。審題立意。如果審題立意有偏差，縱然整篇文章不錯(cuò)，也只能得35分左右。任何文章都要有思路結(jié)構(gòu)，動(dòng)筆之前要大致勾勒一下文章的框架，切忌寫到哪里算哪里，否則整篇文章給人一種霧里看花的感覺，要得高分就很難了。文體鮮明。細(xì)節(jié)要美。書寫要清。整潔的卷面、規(guī)范美觀的書寫能給人良好的印象。牽掛千萬種的牽掛，千萬種的愛。吳莫愁，一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)卻又帶著故事的女生。13歲對(duì)很多人而言，還是一個(gè)什么都不懂的年紀(jì)，可是她卻已然在一夜間長大，因?yàn)槟且灰梗龥]了最愛的爸爸。她牽掛的光頭老爸，不該是筆下這般樣子，他該是站在大篷車上熱情歌唱的樣子，他該是笑著和自己打鬧的樣子。她知道，老爸期望見到的是和他一樣幸福歌唱的她，于是，她來到了《中國好聲音》的舞臺(tái)，用她父親給她的愛與今生來世的牽掛征服了我們。這是她上唯一彈出來的對(duì)話框，整個(gè)對(duì)話，只有媽媽一個(gè)人的話語。母親的對(duì)話是從幾個(gè)不明所以的字母開始的，直到第九次發(fā)送過來的才是一句中文“有事打電話”，一直到最后一句“媽媽愛你”也能看出母親打字打得艱難。望著那盈滿愛的對(duì)話框，她紅了眼眶。有沒有那么一個(gè)人，你們一起哭，一起笑，一起吵，一起鬧。你為她打飯，日日如此。離別那天，離別的車站，她遞給你一本筆記本，翻開扉頁，頁頁寫滿了憐愛、叮囑、期盼、祝福，讓你的眼淚成行落下。因?yàn)闋繏?，你追憶感?dòng)。【教師評(píng)點(diǎn)】本文構(gòu)思精致，結(jié)構(gòu)明晰，三大部分，情意綿綿。另外，本文的語言表達(dá)很有特色，句式靈活，長短句交錯(cuò)，緩急自如，韻味十足。(50分)人生底線，是做人的基石，是處世最起碼的準(zhǔn)繩。守住底線，方能奠定堅(jiān)實(shí)的人生基礎(chǔ)，步入更高的境界。請(qǐng)以“底線”為題寫一篇作文。所以，當(dāng)真正的危險(xiǎn)來臨時(shí)，雁奴卻不再示警。而這一切慘狀的發(fā)生，都是緣于大雁們對(duì)雁奴的不信任與傷害?！皭厶?，容易看見傷痕。心理學(xué)研究表明，人在親近的人相處時(shí)更易有情緒波動(dòng)。這并不一定是她不孝，而是一種信賴，一種對(duì)對(duì)方不會(huì)離開自己的篤信。玩伴這樣。因此，對(duì)于傷害這把雙刃劍，朋友要避開。周幽王烽火戲諸候，戲耍了天下搏美人一笑，終究失了天下的歷史事件告訴我們：不管你是什么人，做事之前要考慮到他人的感受。周幽王傷害了諸候，諸候也就拋棄了幽王。理解，信任架起合作共贏橋梁。一個(gè)雜技演員，如果不信任伙伴，就可能無法練習(xí)完成動(dòng)作，進(jìn)行盛大高難的表演。理解是伙伴之間互信的基礎(chǔ)和橋梁，避免不信造成的傷害。如果，你先理解別人，誠信對(duì)人，那么別人也能夠信任和依賴你，這樣彼此互相信任，進(jìn)而共同搭建起成功的平臺(tái)。不要因受傷害而傷害他人，不要因不被信任而不相信他人。富貴不能夠淫，貧賤不能移，威武不能屈，原則和底線不能丟啊!因?yàn)樗俏覀冏鋈说母荆晒Φ碾A梯，登峰的立足點(diǎn)。，揭示惡果造成的原因，引出中心論點(diǎn)。：每段提論點(diǎn)，舉事例，正面論證，反面假設(shè)論證，正反對(duì)比結(jié)合，十分嚴(yán)謹(jǐn)。花開花落，月圓月缺。維納斯的震撼力其實(shí)就是源于那失去的兩只臂膀。在人們的心目中，都會(huì)為她裝上自己心目中的雙臂。人生不可能沒有缺憾。但是，我們卻不能拋棄完美。完美使們不再迷茫，使我們有了目標(biāo)，使們能夠朝著我們自己的理想而奮斗。但是，至少我們在這些努力中進(jìn)步了，成長了。夸父逐日，道渴而死。這種執(zhí)著和頑強(qiáng)演繹了一段段追求完美的神話。追求完美，使人會(huì)有一個(gè)充實(shí)無悔的人生。生命的價(jià)值，卻是應(yīng)該用貢獻(xiàn)來算的。大而言之，這可能就是人類無從的財(cái)富。事件背景：今天的中國教育，過分強(qiáng)調(diào)精英教育，追逐高分和名校，都希望孩子成為社會(huì)精英分子，而事實(shí)上，不管哪個(gè)國度，大多人是成為社會(huì)普通一份子。同時(shí)，社會(huì)應(yīng)該更多的關(guān)注平凡的人，中學(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)注普通人的生活，普通人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，家長要鼓勵(lì)孩子成為一個(gè)幸福的普通人。思維點(diǎn)撥：題中“幸?！笔切揎棥捌胀ㄈ恕?，可見本題主要是寫一個(gè)人，但這個(gè)人看起來是普通的，如父母、保安、清潔工、路人、殘疾人等，但他們表現(xiàn)出來的是給人幸福的，這點(diǎn)要突出，把他幸福的點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫些。事件背景：初心就是一個(gè)人對(duì)自己一直以來，或者說與生俱來的期許：