【正文】 ？哪方面做得好？哪方面還需要加強(qiáng)？今后打算怎么做？請同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動卡，寫寫自己尊敬老師的行動。生：寫卡片。播放動畫視頻歌曲《長大后我就成了你》，也可以請學(xué)生一起跟著唱，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛老師，尊敬老師的情感。女：被人關(guān)愛是一種美好的享受 男：關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德 女：我們需要別人的關(guān)愛 男：別人同樣需要我們的關(guān)愛。可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺得感動的陌生人。然后寫上希望別人從哪些方面關(guān)愛自己，或者希望班級有個怎樣的關(guān)愛氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。然后請大家將寫滿期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。 討論：怎么樣關(guān)愛他人？你將如何做？：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語(三)總結(jié)。第二篇：“尊敬老師_友愛同學(xué)”主題班會教案《每當(dāng)我走過老師窗前》的歌聲中，宣布班會開始。那么，我們作為一名中學(xué)生，對老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢? 生：尊敬。接下來請同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，進(jìn)入我們今天的主題班會——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系2．交流與思考師：有這樣一個故事（展示幻燈片，讀故事）從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。師：跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。那接下來就請我們的同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。1959年，毛澤東 1 回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官?！标懹揽抵糁p拐走到臺上領(lǐng)獎時，侯耀華迎了上去。說心里話，我知道要給您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪。師：聽了這么多尊敬老師的故事后，我也想請我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。將心比心師：聽了同學(xué)們的感受，我想問一問，同學(xué)們對老師的了解有多少呢？你想過或者關(guān)心過老師的心理么？其實教師是職業(yè)枯竭的高危人群。生：采訪匯報—— ？？？？？、暑假一般怎么度過？ 師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報老師呢？ 生：主動問好；認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律、對學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？ 生：誠懇、謙虛地對待批評 ；學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問題。教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。師：遇到下列情況時，你應(yīng)該怎么做？當(dāng)老師給我們上課時_______________在校內(nèi)或校外見到老師時___________老師與我們談話時_________________被老師嚴(yán)厲批評時_________________當(dāng)老師因工作勞累而生病時_________生：4～6個同學(xué)為一組，對以上問題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。：老師，我想對您說師：在和老師的交往中，你遇到的主要問題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強(qiáng)？今后打算怎么做？請同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動卡，寫寫自己尊敬老師的行動。生：寫卡片。播放動畫視頻歌曲《長大后我就成了你》，也可以請學(xué)生一起跟著唱，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛老師，尊敬老師的情感。女：被人關(guān)愛是一種美好的享受 男：關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德 女：我們需要別人的關(guān)愛 男：別人同樣需要我們的關(guān)愛。可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺得感動的陌生人。然后寫上希望別人從哪些方面關(guān)愛自己，或者希望班級有個怎樣的關(guān)愛氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。然后請大家將寫滿期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。 討論：怎么樣關(guān)愛他人？你將如何做？：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語(三)總結(jié)。第三篇：“尊敬老師友愛同學(xué)”主題班會教案尊敬師長 友愛同學(xué) 主題班會教案六年級《每當(dāng)我走過老師窗前》的歌聲中，宣布班會開始。那么，我們作為一名中學(xué)生，對老師應(yīng)抱什么態(tài)度呢? 生：尊敬。接下來請同學(xué)們欣賞視頻歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》，進(jìn)入我們今天的主題班會——尊師重道，共建和諧師生關(guān)系2．交流與思考師：有這樣一個故事（展示幻燈片，讀故事）從前，有一個國王要把一枚特級勛章獎給最有功勞的人。而特級勛章獨一無二，只能授予功勞最顯著的一個人。于是，國王宣布，將勛章授予他的老師。師：跟你們的感受一樣，我想，無論師作家、演員、科學(xué)家、教授、將軍、博士還是我們的父母，這一生中使我們最受益的也許就是我們的老師了。那接下來就請我們的 同學(xué)列舉一些尊師重道的例子。師：從古代孔子的教育事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，教師作為傳道、授業(yè)、解惑者，是文明的使者，應(yīng)該向他們表示敬意，這也是給予文明以應(yīng)有的尊嚴(yán)。1959年，毛澤東回到了闊別32年的故鄉(xiāng)——韶山，請韶山的老人們吃飯。毛澤東青年時代聽過徐特立先生的課。信中說：“您是我20年前的先生，您現(xiàn)在仍然是我的先生，將來必定還是我的先生。開演前，朱德同志正愉快地和周圍的觀眾交談。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時的教官?！标懹揽抵糁p拐走到臺上領(lǐng)獎時，侯耀華迎了上去。說心里話，我知道要給您頒獎的時候，我只想著一件事，您跪了36年了，今天我應(yīng)該給您跪。師：聽了這么多尊敬老師的故事后，我也想請我們的同學(xué)講述一下自己與老師的故事。將心比心師：聽了同學(xué)們的感受，我想問一問，同學(xué)們對老師的了解有多少呢？ 你想過或者關(guān)心過老師的心理么？其實教師是職業(yè)枯竭的高危人群。生：采訪匯報—— ？ ？ ？ ？ ？ 、暑假一般怎么度過？ 師：既然老師這么辛苦，那我們應(yīng)該怎樣尊敬和回報老師呢？ 生：主動問好；認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律、對學(xué)習(xí)任務(wù)不敷衍 師：還有哪些言行可以讓老師感受到被尊重？ 生：誠懇、謙虛地對待批評 ；學(xué)習(xí)換位思考，以老師的角度看我們的問題。教師是文明的使者，向他們表示敬意，就是給予文明應(yīng)有的尊嚴(yán)。師：遇到下列情況時，你應(yīng)該怎么做？當(dāng)老師給我們上課時_______________ 在校內(nèi)或校外見到老師時___________ 老師與我們談話時_________________ 被老師嚴(yán)厲批評時_________________ 當(dāng)老師因工作勞累而生病時_________ 生：4～6個同學(xué)為一組，對以上問題彼此分享和老師交流中發(fā)生的趣事或沖突，以及這些事情發(fā)生后你的感受。：老師，我想對您說師：在和老師的交往中，你遇到的主要問題是什么？哪方面做得好？哪方面還需要加強(qiáng)？今后打算怎么做？請同學(xué)們根據(jù)自己的情況，制作一張——我的尊師行動卡，寫寫自己尊敬老師的行動。生：寫卡片。播放動畫視頻歌曲《長大后我就成了你》，也可以請學(xué)生一起跟著唱，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛老師，尊敬老師的情感。女：被人關(guān)愛是一種美好的享受 男：關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德 女：我們需要別人的關(guān)愛 男：別人同樣需要我們的關(guān)愛。可以是老師、同學(xué)，也可以是讓你覺得感動的陌生人。然后寫上希望別人從哪些方面關(guān)愛自己，或者希望班級有個怎樣的關(guān)愛氛圍，希望老師或班干部怎么做等等。然后請大家將寫滿期望的紙飛機(jī)放飛，然后接住別人的紙飛機(jī)。 討論：怎么樣關(guān)愛他人？你將如何做？：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》 并帶領(lǐng)同學(xué)們跟著視頻做手語(三)總結(jié)。第四篇：“尊敬老師_友愛同學(xué)”主題班會教案《每當(dāng)我走過老師窗前》的歌聲中，宣布班會開始。那么，我們作為一名