【正文】 在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，就必須貫徹因材施教、區(qū)別對待的原則。針對學(xué)生的不同層次設(shè)計各自相應(yīng)的教學(xué)目標、教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)評價，有效地解決學(xué)生中“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象，使每個學(xué)生的特長和能力都得到充分的發(fā)展。增加體育活動時間可以減輕學(xué)生的文化學(xué)習(xí)負擔(dān)，使學(xué)生的大腦得到充分的休息和身心得到平衡的發(fā)展，適度的體育家庭作業(yè)有助于學(xué)生合理安排休息時間，積極參與體育鍛煉，從而養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣。期待社會、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進我們下一代的茁壯成長。二、測試方法：依照《學(xué)生體質(zhì)健康標準》解讀中的方法進行測試 一、二年級：身高體重標準、肺活量、50m、坐位體前屈、一分鐘跳繩； 三、四年級：身高體重標準、肺活量、50m、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐； 五、六年級：身高體重標準、肺活量、50m、50m*坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐；三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法：（1）所得數(shù)據(jù)，通過《學(xué)生健康標準管理系統(tǒng)》軟件進行統(tǒng)計處理；（2）數(shù)理統(tǒng)計和比較分析的方法，對所有數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計進行分析比較，并繪制統(tǒng)計表格；（3）使用平均數(shù)、百分比對體質(zhì)健康狀況進行描述；（4）用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對上綜合評定等級人數(shù)比例進行比較分析。在測試的對象中有1名學(xué)生還處于不合格狀態(tài)。，是評價人體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標。其中各年級女生體重偏輕比例均高于男生，男生體重偏胖比例均高于女生。，能有效反映人體生長發(fā)育水平。從統(tǒng)計情況看，學(xué)生肺功能水平處于良好狀態(tài)。五、改進措施：：針對學(xué)校實際情況制定出相應(yīng)措施，在抓好體育課堂教學(xué)的同時，積極推進學(xué)生課外體育活動和大課間活動的開展，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間。教師應(yīng)該在每次的體育課中合理地安排一些素質(zhì)練習(xí)的內(nèi)容，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展，課后要適當引導(dǎo)學(xué)生多參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和情感。平時除認真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測、登記及存檔等各項工作以外，還要重視信息的反饋，及時了解各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)，認真分析情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效相應(yīng)的措施。因此，我們要把實施《標準》工作作為學(xué)生進行德、智、體全面教育的一個重要內(nèi)容，通過該項工作的開展，激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉，并養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，不斷增強體質(zhì)。一、現(xiàn)狀分析：。反映身體發(fā)育勻稱度的維爾維克指數(shù)也有所提高。這可能是社會環(huán)境、生活條件，特別是營養(yǎng)水平等因素不同所致。學(xué)生中營養(yǎng)不良檢出率持續(xù)下降，比較低體重檢出率下降明顯，84%的學(xué)生體重均在正常范圍之列，同時還發(fā)現(xiàn)15%學(xué)生體重高于標準，該現(xiàn)象提示，青春期生長突增對學(xué)生營養(yǎng)狀況有一定影響，但營養(yǎng)應(yīng)平衡。健康狀況愈好的人肺活量愈大，男女學(xué)生的成績在連續(xù)幾年平穩(wěn)后，今年測試結(jié)果顯示有所下降，其中高年級男女學(xué)生較為明顯，令人擔(dān)憂。反映身體柔韌性的投沙包水平與上相比有一定提高，25米2往返跑米成績上升的幅度較大，；反映速度靈巧水平也有了不同程度的提高。除五年級外女生的身體素質(zhì)方面總體狀況優(yōu)于男生，無論是在身高體重、柔韌力量還是速度靈巧類項目；女生的體質(zhì)狀況明顯好于男子。但是，我們在充分肯定成績的同時，也應(yīng)看到我校學(xué)生體質(zhì)方面仍然存在不容忽視的問題。關(guān)于體能的部分指標呈現(xiàn)下降趨勢的問題近年來一直沒有得到明顯的改善。反映身體機能的肺活量體重指數(shù)水平不容樂觀。超重及肥胖檢出率則繼續(xù)呈上升趨勢，這已成為青少年學(xué)生的重要健康問題。因此，對學(xué)生肥胖的防治重點，包括合理膳食、加強鍛煉、營養(yǎng)健康教育和科學(xué)生活制度安排等，都應(yīng)該放在現(xiàn)在。按照課程標準的要求，開足并認真上好體育課，不得以任何理由擠占體育課課時。要按照《學(xué)校體育器材設(shè)施配備目錄》的要求，搞好硬件建設(shè)。第二，繼續(xù)深化體育教育改革、加大改革力度。堅持以人為本，強調(diào)以學(xué)生為主體的體育實踐環(huán)節(jié)，從內(nèi)容的選擇到教學(xué)的評價要始終突出健康第一的指導(dǎo)思想；要采取多種形式激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，養(yǎng)成自覺、積極地進行體育鍛煉的習(xí)慣。在抓好體育課堂教學(xué)的同時,為落實學(xué)生每天一小時體育活動的要求,大力推行大課間體育活動。通過實施“學(xué)生體質(zhì)健康標準”，讓學(xué)生了解自己的體質(zhì)健康狀況，并針對存在的問題進行科學(xué)的鍛煉，以達到增強體質(zhì)健康水平的目的。切實加強學(xué)校健康教育，保證健康教育的開課率，要積極探索健康教育的形式和途徑，使學(xué)校健康教育為學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、健康生活方式發(fā)揮作用。在開展學(xué)生營養(yǎng)教育、普及營養(yǎng)科學(xué)知識的同時，結(jié)合我校實際，開展一些有利于改善學(xué)生營養(yǎng)健康狀況的干預(yù)工作，當然，在實施營養(yǎng)干預(yù)時必須把食品衛(wèi)生安全放在工作的首位，加強其管理與監(jiān)督，以預(yù)防食物中毒事件的發(fā)生。第四，進一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，確保學(xué)生睡眠時間。在繼續(xù)落實各項“減負”措施的同時，注意合理安排學(xué)生的作息時間和學(xué)習(xí)時間，按照有關(guān)規(guī)定嚴格控制家庭作業(yè)量，確保學(xué)生睡眠時間。提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，關(guān)系到民族的興旺和祖國的未來，需要各有關(guān)部門和社會各界齊抓共管，讓我們團結(jié)起來，為了青少年學(xué)生的健康成長，我們一起努力吧！2010——2011學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析報告 本校共有學(xué)生378人。通過分析，主要原因有以下幾個方面：，胖墩增加據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。因為自身機能的限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象 學(xué)生對體育課的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學(xué)對體育還缺乏足夠的認識，認為體育課是單純的游戲課，為了活動而活動，不像語數(shù)等主課那樣，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，而對體育課成績高分及滿分的追求欲不是很高，進取心不強，學(xué)生家長也看重學(xué)習(xí)成績，而對體育成績普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。，開展豐富多彩的體育活動 廣播體操、呼啦圈、搏擊操、跳繩等活動的開展，使學(xué)生對課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進了學(xué)生的身心健康。如讓學(xué)生參與設(shè)計“鉆山洞”這個游戲，在教師的點撥下，學(xué)生學(xué)會了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計這個游戲，改變了