【正文】 料，針對小胖墩的現(xiàn)象，有目的地查閱幾種有益于身心健康的食譜，打印成資料，發(fā)放到學(xué)生手中，而且在這堂課中，采取師生互動的形式來探討食物與營養(yǎng)的關(guān)系，通過學(xué)習(xí)，使他們了解不良的飲食習(xí)慣對身體的危害，并在日常生活中逐步養(yǎng)成科學(xué)的飲食習(xí)慣。為了在區(qū)統(tǒng)考中取得好的名次，許多班主任不顧學(xué)生的身體健康，一再要求學(xué)生多做題目，少玩耍，他們認(rèn)為學(xué)生上了體育課后就沒心情再上下一節(jié)課了。人類的勞動活動大大減少，造成體能下降。因為自身機能的限制，使這些小胖墩在運動中比常人承受了更大的負(fù)荷量，稍微活動一下就氣喘吁吁，滿頭大汗，使胖墩們對運動產(chǎn)生了畏懼心理，減少了活動量，也導(dǎo)致了身體素質(zhì)的下降。因此，在今后的體育課教學(xué)中，應(yīng)加強身體柔韌性的鍛煉和體操技術(shù)、技能的教學(xué)，努力提高學(xué)生身體柔韌性素質(zhì)。肺活量體重指數(shù)主要評價學(xué)生的肺通氣功能，也能有效地反映人體生長發(fā)育水平。良好和及格人數(shù)多于優(yōu)秀和不及格的人數(shù)，處于正態(tài)分布。五六年級：身高、體重、視力、50米、坐位體前屈、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐、肺活量。平時除認(rèn)真做好學(xué)生體質(zhì)健康卡的檢測、登記及存檔等各項工作以外，還要重視信息的反饋，及時了解各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)，認(rèn)真分析情況，發(fā)現(xiàn)問題及時采取有效相應(yīng)的措施。五、改進措施：落實學(xué)校體育工作管理：針對學(xué)校實際情況制定出相應(yīng)措施，在抓好體育課堂教學(xué)的同時，積極推進學(xué)生課外體育活動和大課間活動的開展，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間。肺活量主要測試肺通氣功能，能有效反映人體生長發(fā)育水平。身高標(biāo)準(zhǔn)體重是指身高與體重兩者的比例應(yīng)在正常的范圍，是評價人體形態(tài)發(fā)育水平和營養(yǎng)狀況及身體勻稱度的重要指標(biāo)。二、測試方法：依照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》解讀中的方法進行測試一、二年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、坐位體前屈、一分鐘跳繩；三、四年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)；五、六年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、508往返跑、坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)、七、八、九年級：身高體重標(biāo)準(zhǔn)、肺活量、坐位體前屈、男1000米，女800米跑、跳繩；三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析方法：（1）所得數(shù)據(jù)，通過《學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)管理系統(tǒng)》軟件進行統(tǒng)計處理；（2）數(shù)理統(tǒng)計和比較分析的方法，對所有數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計進行分析比較，并繪制統(tǒng)計表格；（3）使用平均數(shù)、百分比對體質(zhì)健康狀況進行描述；（4）用優(yōu)秀、良好、及格、不及格率對2011年綜合評定等級人數(shù)比例進行比較分析。四、結(jié)果與分析：根據(jù)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》要求，從學(xué)生體質(zhì)測試的總成績分析，學(xué)生的體質(zhì)健康水平大多處于“良好”和“及格” 水平，總的合格率99%，優(yōu)秀率26%、良好率53%、及格率20%、不及格率1%。從統(tǒng)計分析看，各年級學(xué)生的平均值不是很理想，正常體重基本集中在45%至60%之間。在小學(xué)階段是必測項目。轉(zhuǎn)變教師教育觀念：體育教師要加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確實樹立“健康第一”的教育思想，為學(xué)生的健康成長營造一個良好的環(huán)境。2012年第二學(xué)期學(xué)生體質(zhì)健康分析報告2012年7月8日第二篇：學(xué)生體質(zhì)健康分析報告學(xué)生體質(zhì)健康分析報告及干預(yù)方案東曹莊中心小學(xué)一、分析對象：按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，對在校487名學(xué)生進行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。為了保證測試工作的質(zhì)量，使測試工作與體育課教學(xué)及學(xué)生體育課外活動有機結(jié)合起來，凡是上體育課的學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)進行體質(zhì)健康測試，把測試成績與體育課成績、評定三好學(xué)生掛鉤。男生和女生差別不明顯，及格以上人數(shù)占98%。從結(jié)果分析看，我校學(xué)生的肺通氣功能處于良好狀態(tài)，進一步說明我們的體育教學(xué)和組織的課外體育活動行之有效。四、學(xué)生體質(zhì)下降的原因探索，胖墩增加據(jù)測試的數(shù)據(jù)顯示，我校學(xué)生肥胖率以達10%，肥胖成為威脅青少年健康的主要問題之一。，體能下降。再則，生在“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”時代的相當(dāng)一部分小學(xué)生，仗著祖父輩及父母的寵愛，連家務(wù)的邊都摸不到，缺乏了最基本的活動內(nèi)容，久而久之，形成了一種惰性心理，而且長期的溺愛造成了不少學(xué)生嬌氣的性格，一遇到運動量比較大的活動或者不好的天氣(炎熱或寒冷)，潛意識使其產(chǎn)生了懼怕及抵制心理，如上種種，使之學(xué)生體質(zhì)下降。也為了不被老師批評，不少學(xué)生上體育課只坐一邊看看，其他時間運動就更少了。，開展豐富多彩的體育活動 ，提高學(xué)生對體育的興趣游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓中高年級的學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強學(xué)生創(chuàng)造能力的一個好辦法。因此可見，學(xué)生的感情因素對體育教學(xué)的影響非常明顯，體育課中的厭學(xué)現(xiàn)象是一個困擾我們的問題。學(xué)生的體質(zhì)健康水平單靠每周幾節(jié)課來改善，其效果可能不明顯，因此，促進學(xué)生利用校外的體育資源積極、主動地參與體育鍛煉，是提高學(xué)生健康水平的有效途徑。第三篇：2016學(xué)生體質(zhì)健康分析報告2015——2016學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康分析報告一、分析對象：按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試要求，對我校193名在校學(xué)生進行測試，將所測得的有效數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。其中男生的合格率要好于女生，從優(yōu)秀率來看男生也略高些。這些現(xiàn)象都與學(xué)生飲食習(xí)慣、體育活動時間不足等有十分密切的關(guān)系，因此我們要充分重視。其中女生肺功能水平明顯好于男生。：要結(jié)合學(xué)業(yè)成績評定，對學(xué)生的體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)要按學(xué)期（或?qū)W年）進行比較、分析、歸檔。現(xiàn)就我校本學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康若干問題進行分析，并提出一些設(shè)想。同時，個別男女學(xué)生的身高、體重均值均高于其他學(xué)生。，肺活量的提高反映出體育活動的充分、耐久能力提高以及體力勞動持續(xù)性增強，在一定意義上可 反映呼吸機能的潛在能力。另外。二、存在問題：。，個別學(xué)生超重。三、幾點建議與措施：首先，要加強責(zé)任意識，落實各項學(xué)校體育措施。要進一步加大體育課程和學(xué)生體育活動改革的力度，在體育活動內(nèi)容的安排上，除了要考慮不同年齡段學(xué)生的生理、心理特點外，要針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有一定運動負(fù)荷、有效提高學(xué)生身體素質(zhì)的體育項目，通過這些項目的學(xué)習(xí)和鍛煉不僅要改善學(xué)生的心肺功能、增強體能、全面提高身體素質(zhì)，還要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅忍不拔的意志品質(zhì)。二是繼續(xù)積極推進學(xué)生課外體育活動和大課間活動的開展。第三，進一步加強學(xué)生健康教育和學(xué)生常見病