【正文】 芬芳陣陣涌來(lái)，我迷迷糊糊的靠著你，享受著你手中蒲扇搖出的一片清涼。還記得，我貪玩調(diào)皮、不好好學(xué)習(xí)惹怒了你，你揚(yáng)著手要打我，落到我背上的卻只是輕輕地一拍。你的愛(ài)，像純潔的白茶花，香了我的心。但這次的眼淚，卻不是悲傷。茶花香來(lái)了……閱卷老師感言：當(dāng)你目光剛落到題目上，1題目就像文章的眼睛。既緊扣文章的內(nèi)容，又點(diǎn)明了文章主旨，還蘊(yùn)含了一種淡淡的悲傷，為全文奠定了感情基調(diào)。情中有景，3清末學(xué)者王國(guó)維說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”而本文把景與清巧妙地融為一體。像純潔的白茶花，4煉字功夫深。中的搖”夏夜的繁星燦爛著故鄉(xiāng)的小院”中的燦爛”愛(ài)。中的香”去用心品吧，那樣意味深長(zhǎng)。那還是八年級(jí)的事了。一切是那么舒適。說(shuō)著，我便急忙下樓騎車(chē)走了。這是個(gè)不太長(zhǎng)的橋，但是它的彎度卻十分大，也就是說(shuō)要上去還真不容易，我趕忙下來(lái)手推著車(chē)子艱難的爬上去。馬上又傳來(lái)“誒，誒”的聲音，我不由得向身后一看——一個(gè)年邁的老人正推著三輪車(chē)費(fèi)力地推上坡，但體力不支吧，沒(méi)上幾步就不由得下來(lái)了。他連忙說(shuō)謝謝，他看似已經(jīng)快70的老人了，所以我不由得問(wèn)了句“您都這么大了，怎么還走這條路啊”“呵呵，今天孩子上學(xué)，我得趕忙接她，不然就晚了”絲絲微笑再加上陽(yáng)光的裝飾閑的格外燦爛。但我心里怎么也不慌張，還不是洋溢著縷縷喜悅?？蓯旱臑踉圃缫褦D滿(mǎn)了天空，還有狂風(fēng)在旁為它助威——這是我心驚膽戰(zhàn)，怎么辦啊，我可沒(méi)帶雨傘啊，來(lái)的時(shí)候天這么好，誰(shuí)會(huì)想到！在我焦急萬(wàn)分而拼命騎車(chē)回家時(shí)，對(duì)面浮現(xiàn)一位老人——對(duì)，是他，就是他，他依然那么笑容燦爛，他手里拿著傘，這使我心中升起了希望。這些看似尋常的事串聯(lián)起來(lái)，像一串串珍珠，延伸著生命的價(jià)值與燦爛，生活不就是這么多個(gè)“看似尋?！苯M成的嗎？一滴水，可以濺起一波漣漪；一次熱心的幫助，贏(yíng)得......是啊，人生就是個(gè)調(diào)味盤(pán)——酸甜苦辣，各有各的味道，但不就是這些尋常的小事，這酸甜苦辣編制了我們豐富多彩的生活？朋友，你說(shuō)呢？第三篇：中考滿(mǎn)分作文賞析在我們這個(gè)年齡要我說(shuō)，我們這個(gè)年齡就像我面前擺著的水果盤(pán)，五彩繽紛又口味各異。十五六歲，正值花季，我們才剛剛向童年揮手告別，卻又迎來(lái)了新一輪的快樂(lè)生活，我們大喊大笑，在大街上撒丫子亂跑。我們的快樂(lè)如草莓，是放進(jìn)嘴里那一刻，心里最幸福的那一種感覺(jué)。人生本就沒(méi)有一帆風(fēng)順的，我們要時(shí)不時(shí)地嘗一口苦瓜，才能記住教訓(xùn)，健康長(zhǎng)大。有時(shí)，當(dāng)我們無(wú)法面對(duì)挫折時(shí)，身邊一雙雙溫暖的手會(huì)伸到你面前，沒(méi)錯(cuò)，這正是我們的親人朋友，以及老師們。憂(yōu)傷如葡萄，外表好看，心里卻酸溜溜的。社會(huì)上有人常以懷疑的眼光看我們90后，可誰(shuí)知道我們“放肆”的外表后面又有多少悲傷、消極、多疑??長(zhǎng)大了，煩惱也長(zhǎng)大了，青春期的我們，都是叛逆的“反教派”。成功如柿子，不到成熟的那一刻，怎么咬下去都是澀的。我們這個(gè)年齡，其實(shí)多半是積極進(jìn)取的，我們并不會(huì)因?yàn)樵诼飞纤ち艘货?，就再也不去走路了，我們?huì)去把路慢慢鋪平整，再繼續(xù)向前走。中間四段，比喻獨(dú)特，同時(shí)也寫(xiě)出了我們這個(gè)年齡的特點(diǎn)，給人一種積極向上的感覺(jué)。想到這，我毫不猶豫地拿起水果，仔細(xì)咀嚼，品嘗我們這個(gè)年齡該有的“味道”?！}記（亮點(diǎn)一：文辭優(yōu)美）那是在二班的日子。這讓報(bào)名參加八百米跑的我更增添了信心。但跑完第二圈時(shí)，我開(kāi)始體力不支，此時(shí)雨好像也變大了，一顆一顆重重地打在身上，兩條腿像灌了鉛。忽然，我耳邊響起了熟悉的聲音——“班長(zhǎng)加油!”是班里一向活躍的幾個(gè)男生，他們邊鼓勵(lì)著我，邊在跑道內(nèi)側(cè)陪我一起跑著??聽(tīng)著他們的吶喊，我一鼓作氣，拼了!沖過(guò)終點(diǎn)，筋疲力盡，我癱坐在地上，似乎有汗水從臉頰淌下，雨水也肆無(wú)忌憚的沖刷臉龐，夾雜著點(diǎn)點(diǎn)淚水??雨似乎變本加厲，抽打在身上。“快過(guò)來(lái)!別澆著!”是老師!“老師，我真糟!”我垂下頭。”“我是失敗者。我相信，失敗和勝利對(duì)于你同樣重要?！崩蠋煹穆曇羧岷陀挚隙?。這時(shí)，老師身后多出那幾個(gè)男生，臉上有著如同往常的笑容?！薄皩?duì)啊對(duì)啊，要是我一定跑不下來(lái)。我也以為，沒(méi)有了成功，就沒(méi)有了一切。本文最突出特點(diǎn)：善用環(huán)境造勢(shì)，情景交融，文筆優(yōu)美堅(jiān)持的力量放下筆，目光灑向窗外，視野頓時(shí)精彩起來(lái)?？晌业男那閰s與這美麗的世界格格不入。在這緊張的中考復(fù)習(xí)時(shí)刻，我當(dāng)初的力量卻仿佛消失了。晚自習(xí)下后回到家中，還在不厭其煩地做著中考資料。就是憑著這股力量，我一直走到了現(xiàn)在。還記得初二時(shí)，可能是因?yàn)榻M建新班級(jí)的緣故，自己有些不適應(yīng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)是一天不如一天。第一次月考和第二次月考的成績(jī)，都是慘不忍睹。于是，我開(kāi)始奮斗，不再思緒飄散，不再怨天尤人。這一切，都是堅(jiān)持的力量。中考復(fù)習(xí)再緊張，也要堅(jiān)持！沒(méi)有堅(jiān)持的力量，又怎么會(huì)有成長(zhǎng)的進(jìn)步！奮斗的過(guò)程雖然十分艱辛，但沒(méi)有苦，又哪來(lái)的甜呢？我把視線(xiàn)收回教室，拿起筆，繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)講。欲揚(yáng)先抑，首尾照應(yīng)。巧用插敘。正是這兩處插敘，點(diǎn)明了“我”堅(jiān)持的原因，寫(xiě)出了“我”奮斗的歷程。抒情自然。一開(kāi)始用“美麗的世界”烘托“我”煩躁的心情，然后在插敘中表達(dá)“我不能失敗”和“中考復(fù)習(xí)再緊張，也要堅(jiān)持”的心理，最后水到渠成地抒發(fā)“我必須堅(jiān)持，必須努力”的情感。傾聽(tīng)時(shí)間的聲音鐘滴滴嗒嗒地響著,我撫著鐘，思緒飄向從前。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。少年，一切的事物都是那么激烈，以為自己長(zhǎng)大了，便一心想著要證明給媽媽看。幾次三番，媽媽勸我快中考了好好學(xué)習(xí)，我總說(shuō)，那是九年級(jí)的事，還早。你越無(wú)視時(shí)間，就越會(huì)被時(shí)間無(wú)視，這世界，只有時(shí)間是大公無(wú)私的，不會(huì)因?yàn)槟橙说臋?quán)勢(shì)和地位而停留半刻。九年級(jí)的生活充實(shí)，就愈發(fā)覺(jué)得有價(jià)值，這才明白，初一的我是多么幼稚，也許現(xiàn)在仍然幼稚，這是時(shí)間給我的警示。一寸光陰不可輕時(shí)鐘滴答，敲人心弦，使步入歧途者幡然悔悟。然而青春對(duì)任何人也只有一次，它一旦逝去是永不復(fù)返的。我總感覺(jué)，浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，時(shí)間就在吞噬著生命。盛年不重來(lái)，一日難再晨。歲月不待人吶，剛上初中時(shí)，以為三年會(huì)很長(zhǎng)，嘆息著遙遙無(wú)期的畢業(yè)，如今夢(mèng)想成真，卻很痛心，這三年，我辜負(fù)了太多人。生命里不能沒(méi)有風(fēng)雨遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數(shù)次的跌倒后重新站起來(lái)的，因?yàn)椤安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功”?！彼晕覀兠總€(gè)人面對(duì)不幸時(shí)都不能一 蹶不振，因?yàn)槲覀兌加锌赡茉诟淖冃膽B(tài)后，握住生命的任何一根鏈條。翻開(kāi)歷史，不難看出，許多杰出的人物都是經(jīng)歷了一番風(fēng)風(fēng)雨雨，才看到了美麗無(wú)比的彩虹。音樂(lè)家貝多芬雙耳失聰，但他依然寫(xiě)出了《英雄》、《命運(yùn)》等大量音樂(lè)作品，在人生的不幸中，他頑強(qiáng)地扼住了“命運(yùn)的咽喉”。生命力不能沒(méi)有風(fēng)雨，風(fēng)雨挫折是人生的一筆財(cái)富，是促使你成功的一劑良藥，不經(jīng)歷風(fēng)雨的花兒，怎么會(huì)絢爛?不經(jīng)歷磨難的人生，怎么會(huì)發(fā)出炫目的光彩?站在煩惱里仰望幸福人生煩惱無(wú)數(shù)。這樣的話(huà)，像扔進(jìn)水中的石子，想想甚至什么都沒(méi)想，就沉靜下來(lái)了，而蕓蕓叢生，在聽(tīng)著“咕咚”一聲悶響之后，煩惱便又漣漪一般蕩漾開(kāi)來(lái)。幸?？倗@在別人身邊，煩惱總糾纏在自己心里這是大多數(shù)人對(duì)幸福和煩惱的理解。結(jié)果是，有煩惱的依舊難消煩惱，不幸福的仍然難得幸福。尋找幸福的人，有兩類(lèi)。卻發(fā)現(xiàn)，永遠(yuǎn)登不到頂，最終看不到頭。另一類(lèi)人也像在登山，但他們并不刻意要到哪里。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細(xì)微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心，恬靜自我。有的人本來(lái)幸福著，卻看起來(lái)很煩惱?；畹煤康娜?，容易幸福。這是因?yàn)?，清醒的人看太真切，一較真兒，生活中就煩惱遍地。所以，人生的煩惱是自找的。這個(gè)世界，為什么煩惱的都有。幾乎所有人都在追逐著人生的幸福。其實(shí)，誰(shuí)都是幸福的，只是，你的幸福，常常感受在別人心里?！}記青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅(jiān)強(qiáng)的橋。師生斗智求真知陽(yáng)光潑灑在窗欞，數(shù)學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課?？墒?，一絲思維的火花在腦中閃過(guò)：“正方形的兩條對(duì)角線(xiàn)也是對(duì)稱(chēng)軸呀!所有的正偶數(shù)邊形都有與對(duì)角線(xiàn)重疊的對(duì)稱(chēng)軸”。一旁的同學(xué)說(shuō)：“老師是大數(shù)學(xué)家，你一個(gè)學(xué)生就不要和專(zhuān)家爭(zhēng)了。我不甘心，立即用筆畫(huà)圖給他看。終于，他舒展眉毛，對(duì)我說(shuō)：“哎呀，老師還真弄錯(cuò)了??正偶數(shù)邊形還有與對(duì)角線(xiàn)重合的對(duì)稱(chēng)軸!”大家會(huì)心地笑了。我正與對(duì)手們站在800米賽道的起點(diǎn)線(xiàn)上，哨聲一響，箭一般沖了出去。“快啊!快啊!??加油!加油!??同學(xué)助威聲越來(lái)越烈，似急促的戰(zhàn)鼓，沖鋒的號(hào)角，我迫使自己的每個(gè)細(xì)胞都與氧氣結(jié)合，迸發(fā)出奇?zhèn)サ哪芰?，在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中，我忘情了，沒(méi)命了，發(fā)狠了，超越對(duì)手，險(xiǎn)勝奪冠!讓我們與同學(xué)一起為榮譽(yù)和勝利拼搏，攜手走進(jìn)青春!青春歲月，來(lái)匆匆，去匆匆。讓我們，永遠(yuǎn)攜手走進(jìn)青春，收獲知識(shí)，收獲成長(zhǎng)，收獲無(wú)悔青春。文章環(huán)境渲染，細(xì)節(jié)刻畫(huà)，排比抒情，細(xì)致入微，酣暢淋漓，藝術(shù)之美起于生活的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)又讓生活更美。第四篇：中考滿(mǎn)分作文600字賞析《中考滿(mǎn)分作文600字賞析：與馬蜂斗，其樂(lè)無(wú)窮》那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的周末，飛騰將軍放學(xué)回家，路過(guò)一棵柚子樹(shù)時(shí)，樹(shù)上忽然掉下一只 馬蜂，剛好落在他脖子上，他被哲得哇哇大叫。之后，飛騰將軍抬頭仰望大樹(shù)，只見(jiàn)一只只馬蜂正瘋狂地啃著抽子樹(shù)皮，好像那是香酥脆嫩的小點(diǎn)心。只聽(tīng)見(jiàn)“啪啪啪”數(shù)聲之后，幾只馬蜂便命喪黃泉了。不愧為飛騰將軍，只見(jiàn) 他把一根竹枝舞得如一條神鞭，又是“啪啪啪”數(shù)聲之后，敵軍便死的死，傷的傷，剩下的收起槍?zhuān)瑐}(cāng)皇逃去?！霸懔?！”飛騰將軍情急之下，在地上抓起一把把土粒，“噢噢噢”地撒向蜂群，馬蜂頓時(shí)作鳥(niǎo)獸散。那身后武器，定是非比尋常。只見(jiàn)那蜂王如閃電般直沖過(guò)來(lái)，飛騰將軍忙將手中竹枝舞得呼呼作響，但那大蜂也非等閑之輩，縱閃騰挪，忽上忽下，忽左忽右，一次次躲過(guò)竹枝猛烈的攻擊。飛騰將軍哈哈大笑：“誰(shuí)說(shuō)馬蜂厲害，我終于戰(zhàn)勝了它們！”飛騰將軍用打禿了的竹枝在鋪了一層塵灰的黃土路上大書(shū)八個(gè)字：“與馬蜂斗，其樂(lè)無(wú)窮！”老師您一定疑惑，這位飛騰將軍如此神勇，他是誰(shuí)呢？哈哈，這還用打聽(tīng)，他便是打遍天下無(wú)敵手，聞名某校某班某組的大組長(zhǎng)。第五篇：中考滿(mǎn)分作文賞析與借鑒中考滿(mǎn)分作文賞析與借鑒 《對(duì)我影響最大的一個(gè)人》一日同窗便是緣。都說(shuō)光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽(yáng)光。相識(shí)九月，從來(lái)都是混雜著初秋的惆悵和夏末的余溫。一開(kāi)始，沒(méi)有一拍即合或者熱火朝天，我們只是按班主任的安排坐到一起。而他也只是安靜地坐著，禮禮貌貌，低調(diào)得很。相知他的光芒在隨后的日子里一點(diǎn)點(diǎn)的綻放。既有在演講臺(tái)前的慷慨激昂，又有在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奮力拼殺。除此之外，影響我的還有他的笑。他懂得從哪里找快樂(lè)，或者自