魯教版數(shù)學(xué)八下93反比例函數(shù)的應(yīng)用word教案-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】反比例函數(shù)的應(yīng)用新知導(dǎo)讀某公司計(jì)劃新建一個(gè)容積為50立方米的圓柱形的池子。（1）池子的底面積S（平方米）與池子的深度h（米）之間的函數(shù)關(guān)系式？（2）如果池子深度2米，那么池子的占地面積是多少？答：（1）S=h50；（2）25平方米。范例點(diǎn)睛例，一次函數(shù)bkxy??的圖象與反比例函數(shù)xmy?的圖象

2025-02-07 01:32

蘇科版八下92反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】回顧與思考新課程學(xué)習(xí)歸納總結(jié)鞏固訓(xùn)練你還記得一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)嗎？一次函數(shù)y=kx+b(k≠0，k、b是常數(shù))的圖象是一條直線(xiàn)?；仡櫯c思考還記得我們是如何研究一次函數(shù)的性質(zhì)的嗎？利用一次函數(shù)定義，畫(huà)出一次函數(shù)圖象，利用一次函數(shù)的圖象研究一次函數(shù)的性質(zhì)。一次函數(shù)y=kx+b（k≠0

2025-02-10 06:54

蘇科版八下91反比例函數(shù)word導(dǎo)學(xué)案-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】課題反比例函數(shù)課型新授時(shí)間第九章第1課時(shí)備課組成員主備審核教學(xué)目標(biāo)1、理解反比例函數(shù)的概念，會(huì)求比例系數(shù)。2、感受反比例函數(shù)是刻畫(huà)世界數(shù)量關(guān)系的一種有效模型，能夠列出實(shí)際問(wèn)題中的反比例函數(shù)關(guān)系.重點(diǎn)正確理解反比例函數(shù)的概念。難點(diǎn)真正地感受到反比例函數(shù)是刻畫(huà)世界數(shù)量關(guān)系的一種有效

2025-02-10 21:17

魯教版數(shù)學(xué)八下93反比例函數(shù)的應(yīng)用同步測(cè)試-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】反比例函數(shù)的應(yīng)用班級(jí)：__________姓名：__________1．對(duì)于取消市場(chǎng)上使用的桿秤的呼聲越來(lái)越高，原因在于一些不法商販在賣(mài)貨時(shí)將秤砣挖空，或更換較小稱(chēng)砣，使砣較輕，從而欺騙顧客．（1）如圖，對(duì)于同一物體，哪個(gè)圖用的是標(biāo)準(zhǔn)秤砣，哪個(gè)用的是較輕的秤砣？（2）在稱(chēng)同一物體時(shí)，所稱(chēng)得的物體質(zhì)量y（千克）與所用秤砣質(zhì)

2025-01-18 17:11

蘇科版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)同步測(cè)試-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】一.本周教學(xué)內(nèi)容：反比例函數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠?qū)懗鰧?shí)際問(wèn)題中反比例關(guān)系的函數(shù)解析式，從而解決實(shí)際問(wèn)題。2.用描點(diǎn)法畫(huà)出反比例函數(shù)的圖象，當(dāng)k?0時(shí)，雙曲線(xiàn)的兩支在一、三象限；當(dāng)k?0時(shí)，雙曲線(xiàn)的兩支在二、四象限，雙曲線(xiàn)是關(guān)于原點(diǎn)的對(duì)稱(chēng)圖形，這一點(diǎn)在作圖時(shí)很重要。3.用一元方程求解反比例函數(shù)的解析

2025-02-07 02:55

蘇科版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)2-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】在小學(xué)里,我們已經(jīng)知道,如果兩個(gè)量x、y滿(mǎn)足xy=k(k為常數(shù),k≠0),那么x、y就成＿＿＿＿＿＿．反比例關(guān)系例如，速度ｖ、時(shí)間ｔ與路程ｓ之間滿(mǎn)足vt=s,如果路程s一定,那么速度v與時(shí)間t就成.反比例關(guān)系什么是函數(shù)?一般地,設(shè)在一個(gè)變化的過(guò)程中

2025-02-02 03:54

蘇科版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)1-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】數(shù)學(xué)蘇課版八年級(jí)（下）一、教材分析二、目標(biāo)分析三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)四、教法分析一、教材分析（一）、教材所處的地位和作用從整式進(jìn)入分式，擴(kuò)大了函數(shù)的范疇，為高中數(shù)學(xué)打下

2025-01-31 22:30

蘇科版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)1-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】回顧與思考新課程學(xué)習(xí)歸納總結(jié)鞏固訓(xùn)練你還記得一次函數(shù)的圖象和性質(zhì)嗎？一次函數(shù)y=kx+b(k≠0，k、b是常數(shù))的圖象是一條直線(xiàn)?；仡櫯c思考還記得我們是如何研究一次函數(shù)的性質(zhì)的嗎？利用一次函數(shù)定義，畫(huà)出一次函數(shù)圖象，利用一次函數(shù)的圖象研究一次函數(shù)的性質(zhì)。一次函數(shù)y=kx+b（k≠0

2025-02-02 03:54

蘇科版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)2-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)復(fù)習(xí):??(1)列表(2)描點(diǎn)(3)連線(xiàn)畫(huà)出反比例函數(shù)的圖象.6=xy步驟:OXy246-2-4-6246-2-4-6X…-6-

2025-02-02 03:54

蘇科版八下92反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)之三-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】在小學(xué)里,我們已經(jīng)知道,如果兩個(gè)量x、y滿(mǎn)足xy=k(k為常數(shù),k≠0),那么x、y就成＿＿＿＿＿＿．反比例關(guān)系例如，速度ｖ、時(shí)間ｔ與路程ｓ之間滿(mǎn)足vt=s,如果路程s一定,那么速度v與時(shí)間t就成.反比例關(guān)系什么是函數(shù)?一般地,設(shè)在一個(gè)變化的過(guò)程中

2025-02-10 12:28

蘇科版八下92反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)(3)ppt課件-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)（蘇科版）反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（3）正比例函數(shù)y=kx反比例函數(shù)k0k0k0圖象所在象限增減性xky?，甲、乙各指出這個(gè)函數(shù)的一個(gè)性質(zhì)：甲：第一、三象限有它的圖象；乙：在每個(gè)象限內(nèi)，y隨x的增大而

2025-01-22 09:56

蘇科版八下92反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)(1)ppt課件-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)（蘇科版）(1)直線(xiàn)，那么反比例函數(shù)(k為常數(shù)，k≠0)的圖象是怎樣的圖形呢？說(shuō)一說(shuō)，應(yīng)該怎么畫(huà)呢?自主探究xk?y的圖象時(shí)，所描點(diǎn)、的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)的符號(hào)有什么特點(diǎn)？你能由此猜出

2025-01-22 09:57

蘇科版八下91反比例函數(shù)同步測(cè)試題-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】反比例函數(shù)同步練習(xí)(第1課)【目標(biāo)與方法】1．掌握反比例函數(shù)的概念，能判斷兩個(gè)變量之間的關(guān)系是否是函數(shù)關(guān)系，進(jìn)而識(shí)別其中的反比例函數(shù)．2．會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中列舉反比例函數(shù)的實(shí)例，從而認(rèn)識(shí)反比例函數(shù)是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型．3．進(jìn)一步學(xué)會(huì)用變化的觀(guān)點(diǎn)去認(rèn)識(shí)世界、解決問(wèn)題．【基礎(chǔ)與鞏固】1

2025-01-18 02:22

蘇科版八下93反比例函數(shù)的應(yīng)用同步測(cè)試題2套-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】22yxBOphOCphODODSF反比例函數(shù)的應(yīng)用同步練習(xí)一、選擇題：,面積為2的△ABC,一邊長(zhǎng)為x,這邊上的高為y,則y與x的變化規(guī)律用圖象表示大致為(),向高層建筑屋頂?shù)乃渥⑺?水對(duì)水箱底部的壓強(qiáng)P與水深h的函數(shù)

2025-02-07 09:10

華師大版數(shù)學(xué)八下反比例函數(shù)-在線(xiàn)瀏覽

【摘要】復(fù)習(xí)提問(wèn)下列函數(shù)哪些是正比例函數(shù)①②③④⑤⑥⑦⑧

2025-02-10 10:45

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