20xx學校秋季教研工作計劃-在線瀏覽
2024-11-04 12:57本頁面
【正文】 研究課題，提升素質，這是一條最為實用的捷徑。四是學習經驗：了解教育動態(tài)，跟上時代的節(jié)拍，讓外出教師地向本校教師交流學習內容，提高認識，達成共識。創(chuàng)新教師培養(yǎng)機制，促進教師專業(yè)成長。提高教師素質，促進教師專業(yè)成長永遠是提高教育生產力的主旋律。二是組織學習，通過聆聽、觀看、交流等形式潛移默化中熏陶教師。四是開展“四個一”活動，即每位教師做好一本筆記，讀好一本好書，寫好一篇論文，研好一個課題。深化課題研究，提高課堂教學效率。在縣局舉行的課改現場觀摩活動中，廣受好評，也涌現出了一批新的教學能手。具體來說包括以下幾點：一是抓好課堂教學環(huán)節(jié)的微觀研究，每一步都要認真探討，讓每一個環(huán)節(jié)都真正有效。所謂“學習小組*式評價”管理體系，是為了強化學生的自主管理，強調以學生為主體、以學習小組為基本單位的評價體系。具體的操作流程與方法如下：(1)學業(yè)成績：“周周清”、“單元測試”、“期末考試”后，均以小組為單位計算均分評價學生，對于優(yōu)秀學習小組公開表彰，頒發(fā)獎狀。評什么、有什么”的12字訣，搭建一個量化激勵的平臺，實現“堂堂登記、日日匯總、周周表彰、月月獎勵”，要求用廣告色畫好表格，由小組專人、班級專人負責更換堂堂登記，在正前方黑板左側，評價內容當堂教師自定，每次獎勵在15分之間。(3)生活養(yǎng)成：班級內的一切活動以小組為單位開展，值日值周、個人衛(wèi)生、言行舉止、生活紀律等均量化小組*式評價，每月進行一次總結表彰。三是抓好總結關，九月份召開課題總結大會，交流先進成果，推廣普及提升研究水平。生態(tài)化、人性化、陽光化管理一直是我們追求的目標，今年我們要從以下幾方面抓好常規(guī)管理。二是學生作業(yè)的檢查，每月進行一次，包年級領導負責。四是科學性的評價體系，變常規(guī)的以扣為主為一獎勵為主，使評價策略更加符合對代的要求，有利于教師積極的工作。借10月份全縣“綜合實踐活動周”之契機，今年我們要對地方課(安全、養(yǎng)教、心理、綜合……)進行示范評講，在學生教師中展開調研，提高這些考查科目的教學效率，做到成果出色、過程出效果、選材出個性，更好地服務于常規(guī)教學，為學生的終身發(fā)展服務。促進遠程教育、圖書資料、實驗器材的使用，實現教學手段的現代高效。為了進一步推進課程改革，轉變教師的教學觀念，提高教研能力，依靠教研解決在教育教學管理、教學方式方法等方面亟待解決的問題，充分體現“教中有研，研中有教”的課堂教學特色，推動我校教研課改邁上新臺階，促進我校教育教學質量的全面提高，立足“校本”，搭建平臺，興師重教，鑄造品牌。二、主要任務認真學習黨和國家的教育方針，學習貫徹學校各項教育教學規(guī)章制度。不斷深化教育教學改革，積極探索職業(yè)教育的教學規(guī)律，創(chuàng)新教學內容和教學方法。制定授課計劃，確定學科考試、技能考核鑒定的內容與方法。學科考試及技能考核鑒定的內容和方法是教學研究的重點內容之一，也是教學改革的重點內容之一。深入研究教學內容，使教師在掌握課程標準、教學目標要求、教材體系、重點難點的基礎上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學方法。把培養(yǎng)學生基本素質放在首位。采取適宜的教學方法，滿足絕大多數學生的需要。結合教學質量評估，經常性組織相互聽課，每學期要組織公開課不少于一次。認真學習教育理論。研究教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。公開課，課前要集體備課，課后要認真評議、總結、反思，以此來促進教師課堂教學水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，使公開課真正起到教學研究的作用。認真完成備課組交給的備課任務，認真準備并在教研組、備課組討論時積極發(fā)言。在教學實踐的同時，中高級教師必須開展“六個一”活動。切實落實好常規(guī)教學，認真做好對學生的學業(yè)評價。每學年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學論文或經驗總結。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。四、立足課堂，以研促教教研重點課堂教學是抓質量之本，是實施素質教育的主渠道，教學質量是一節(jié)課一節(jié)課上出來的，只有遵循學生的認知規(guī)律、心理特點，切實按課程標準辦事，才能有效提高教學質量。每兩周至少一次教研活動，時間不少于兩課時(包括集體備課)。(2)規(guī)范教研活動的內容。(3)認真組織開展好教研活動。集體備課注重三個結合：與學習新的教學理念相結合，與實施課堂教學改革相結合，與學校課題研究相結合。有能力的教師可確立一個課題，自己確定研究方案，每一次教
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