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20xx_20xx第一學(xué)期教研工作總結(jié)-在線瀏覽

2024-11-04 12:56本頁(yè)面
  

【正文】 建課程——課堂——作業(yè)的整體教研體系。做到每位青年教師每學(xué)期至少上一次公開課。專家的指導(dǎo)增加了老師們的理論知識(shí)與教學(xué)能力,專家的高度評(píng)價(jià)增進(jìn)了青年教師的信心。通過自主研修與集體研修,把好“雙減雙升”的第一關(guān)。每位老師根據(jù)教學(xué)年級(jí)進(jìn)行了期末試卷命題。把握精準(zhǔn)問題,模擬課堂提問通過訪談、進(jìn)課堂等方式,發(fā)現(xiàn)教齡3年內(nèi)教師的困惑和難點(diǎn)在于如何精準(zhǔn)提問。兩周開展一次“精準(zhǔn)問題”模擬上課,課前提煉關(guān)鍵問題。多元模式促成長(zhǎng),師徒結(jié)對(duì)傳幫帶本學(xué)期,學(xué)校教師發(fā)展處為5年內(nèi)數(shù)學(xué)教師與骨干教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)。團(tuán)隊(duì)磨課各有收獲數(shù)學(xué)組張志恒老師執(zhí)教市公開課《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》。為了推出這一課,由董海燕老師帶領(lǐng)的磨課團(tuán)隊(duì),不分日夜,不斷試教和模擬上課,其余老師積極參與,都從中收益。團(tuán)隊(duì)里的每一位小伙伴都有自己的收獲。組內(nèi)教師參與科研意識(shí)不斷增強(qiáng),科研積極性明顯提高。豐富拓展提素質(zhì),開展拓展性課程拓展類課程意在啟迪智慧,培養(yǎng)興趣,滲透數(shù)學(xué)文化,對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)進(jìn)行拓展與挖掘,堅(jiān)持每一個(gè)人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。在動(dòng)手操作、益智數(shù)學(xué)游戲等豐富學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)新作業(yè)形式在“雙減”背景下,如何減負(fù)提效,是數(shù)學(xué)教研組要切實(shí)落實(shí)的。一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園。第一學(xué)期教研工作總結(jié)2本學(xué)期,我校以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任工作方法,提高德育工作的針對(duì)性、學(xué)科性和實(shí)效性,為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、充分利用課堂教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育課堂,是師生溝通的一個(gè)重要場(chǎng)所。這是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道。在課堂上,師生之間無時(shí)不在進(jìn)行情感的交流和心靈的溝通,我們注重引導(dǎo)科任教師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的因素。身心,釋放學(xué)生的潛能,并通過心理漫畫,來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、奮勇拼搏的精神等。心理漫畫的攝入,讓孩子發(fā)泄自己的情緒,并傳播正能量,在正能量的包圍下良好的心理因素種植在學(xué)生心中,這對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。上學(xué)期和這學(xué)期,我們利用行健課和心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的時(shí)間,開展了心理集體游戲活動(dòng),使學(xué)生在各種心理游戲中,感受伙伴之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的親密友誼。與此同時(shí),我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā),建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式,以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足。但實(shí)際上,學(xué)生能有勇氣直接向老師說出心里的人不多,考慮到這一點(diǎn),學(xué)校還開設(shè)了“悄悄話”信箱,讓學(xué)生把心里話寫下來,投到信箱中,輔導(dǎo)老師就可以通過回信的方式與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,這樣就避免了學(xué)生的緊張與不好意思。下學(xué)期,我們將進(jìn)一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源,不斷探索、開拓創(chuàng)新,深入做好心理健康教育這一工作。但是即便如此,我們還是在忙碌中不知不覺迎來了本學(xué)期幼兒園的各項(xiàng)教研活動(dòng)的圓滿結(jié)束?!翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。學(xué)期初,潘**、徐**兩位骨干教師的加入,為我組注入了新鮮的血液。多數(shù)教師能夠積極主動(dòng)的參與到教研活動(dòng)中,進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,相互交流溝通,是幼兒園教師自我提升、相互學(xué)習(xí)的重要途徑。接下來,我就本學(xué)期教研工作做如下總結(jié):一、從“藝術(shù)領(lǐng)域著手”全面推進(jìn)素養(yǎng)提升工程響應(yīng)**市素養(yǎng)提升工程,本學(xué)期,我們圍繞“藝術(shù)”領(lǐng)域的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),我們延續(xù)以往文本解讀的`形式,將目光聚焦到了藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué),組織組內(nèi)教師進(jìn)行全面深入地研討,老師們?cè)谘杏戇^程中提高了文本解析能力。12月份,我組鄭**老師參加了縣教學(xué)新苗評(píng)比,她的課堂教學(xué)獲得了評(píng)委老師的一致好評(píng)。通過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,產(chǎn)生了骨干教師組和新教師組兩組。通過我組人員的上下配合,使課題于1月份順利結(jié)題。作為幼兒園的組織者、實(shí)施者、甚至是主人翁,教師本身的工作幸福感何其重要,一個(gè)好的團(tuán)隊(duì),往往勝過十個(gè)單獨(dú)存在的名優(yōu)教師。10月份的“舌尖上的實(shí)幼”活動(dòng)中,我們?yōu)榻處煷罱ㄒ粋€(gè)課堂之外的自我展示平臺(tái),讓每個(gè)教師在活動(dòng)中秀出自己的廚藝,展示教職工別具一格的廚藝和創(chuàng)意。老師們第一次在教研活動(dòng)中感受到了前所未有的輕松和快樂。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動(dòng),并取得了好成績(jī)。此外,我們組張**老師在**市民辦教師90學(xué)時(shí)培訓(xùn)中開展了《鞋匠之舞》的課堂教學(xué)展示活動(dòng),并前往瑞安進(jìn)行了《旋律中的玩中學(xué)》的課例分享。周**和胡**老師組織了50名大班幼兒的韻律籃球操《天使》參加了縣趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式表演,并獲得了同行們的一致好評(píng)。本學(xué)期,我們配合幼兒園開展了:家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、幼兒園秋季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒體能測(cè)評(píng),慶元旦大型義賣活動(dòng)等等。六、下學(xué)期工作方向積累科研資料:我們要多做課題研究,尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做,只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)建設(shè)。第一學(xué)期教研工作總結(jié)4本學(xué)期,在校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的學(xué)校辦學(xué)思路,繼續(xù)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)辦法》,進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),推進(jìn)課程改革,規(guī)范我們教研組全體教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量,取得了一定的成績(jī)。在學(xué)初,組織全組成員又一次的學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī),進(jìn)一步明確了平時(shí)教學(xué)工作中的常規(guī)與注意點(diǎn)。期末學(xué)校教導(dǎo)處又組織了一次常規(guī)檢查。無論是對(duì)于一年級(jí)的39。在12月份又向家長(zhǎng)們進(jìn)行了課堂教學(xué)展示,讓家長(zhǎng)們了解孩子近四個(gè)月來在校的學(xué)習(xí)情況,家長(zhǎng)反響熱烈,在反饋時(shí)都說這樣的方式給家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆由现该髁朔较?。要明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信念,克服學(xué)習(xí)困難,講究學(xué)習(xí)方法,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。要求學(xué)校要求,我們組織了培優(yōu)訓(xùn)練興趣小組活動(dòng),活動(dòng)有方案,開展有序。二、抓教研,促進(jìn)質(zhì)量的提高正常開展教研活動(dòng)。聽課。教師每次聽課都能認(rèn)真做好聽課記錄基本上都有聽課評(píng)議及反思。備課。公開課教學(xué)。教師聽課后認(rèn)真參加討論,做好評(píng)課工作,寫出聽課感受。第一學(xué)期教研工作總結(jié)5本學(xué)期,我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。一教研活動(dòng)的開展。本學(xué)期,開學(xué)之初,我們組內(nèi)的八位教師經(jīng)過商量就確定了我們本學(xué)期同講一堂課的主題是11《秋天的雨》并利用第五周集體教研時(shí)間進(jìn)行集體備課,在共同商定了本課的教學(xué)重難點(diǎn)和初步設(shè)計(jì)了突破的方法之后,我們便投入了積極的準(zhǔn)備之中。何福英老師在引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章結(jié)構(gòu)后,讓學(xué)生自主選擇喜歡的段落,既充分尊重了學(xué)生個(gè)體的不同感受,同時(shí)也顯示出老師超強(qiáng)的駕御課堂的能力。它把___色給了高粱,一棵棵高粱像_______。黃靜老師整堂課思路嚴(yán)謹(jǐn),并巧妙取材,利用一個(gè)調(diào)色盒將“五彩繽紛”一次解讀的準(zhǔn)確、深刻。更讓我們覺得欣喜的是劉愛忠、劉艷寧兩位年輕教師虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、教學(xué)風(fēng)格日益成熟,在同講一堂課活動(dòng)中受到了侯校長(zhǎng)的贊揚(yáng)。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)校安排,我們不僅在組內(nèi)交流,還開展了教研組之間的相互學(xué)習(xí)和交流,我覺得這樣的安排不僅僅是加強(qiáng)了組與組之間的學(xué)習(xí),同時(shí)也增進(jìn)了老師之間的交流,最讓我感動(dòng)的是,在前一段時(shí)間,準(zhǔn)備學(xué)校的研討課和最近幾天進(jìn)一步準(zhǔn)備區(qū)研討課過程中,不僅是組內(nèi)教師積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,而且我還得到張志英老師還有張文喜老師、張衛(wèi)東老師的熱心幫助,張志英老師幾次幫我聽課,幫我反復(fù)地修改教案,我向他們真誠(chéng)的說一聲謝謝。我們的孩子是非常幸運(yùn)的,因?yàn)閷W(xué)校安排寫字最好的湯校長(zhǎng)擔(dān)任三年級(jí)寫字課的教學(xué)。中午,當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候,已經(jīng)有幾個(gè)孩子安靜地坐在教室里模仿著黑板上湯校長(zhǎng)板書的字練習(xí)起來,后來,陸陸續(xù)續(xù)來到的同學(xué),進(jìn)了教室也很自覺地練寫起來。我明白了孩子們的意思,當(dāng)然是成人之美了,我們的寫字課不僅是孩子們喜歡,還得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。特別是自從開展了毛筆字的教學(xué)后,我們更是堅(jiān)持和學(xué)生一起學(xué)習(xí),如果哪位老師因?yàn)楣ぷ鞯氖虑閷?shí)在去不了,我們都會(huì)很自覺地向湯校長(zhǎng)請(qǐng)假,老師的以身師范也帶動(dòng)了孩子們寫字的熱情,相信孩子們?cè)跍iL(zhǎng)的引領(lǐng)下,一定能寫一手漂亮的字!第一學(xué)期教研工作總結(jié)6春的耕耘是富有挑戰(zhàn)性的,是艱辛的;秋的收獲是豐碩的,是有意義的,它總讓我們倍感欣慰?;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,總的感受是辛苦而又快樂的。新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,每一次的學(xué)習(xí)都給老師們帶來了深深的反思,充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。(二)互相學(xué)習(xí),共同提高。(三)作業(yè)批改,認(rèn)真及時(shí)。二、以課堂教學(xué)為載體,實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。各位老師在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)后能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)于教學(xué)實(shí)際,以校本教研為工作重點(diǎn),在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)兩者之間的關(guān)系。其中陳細(xì)華老師以新課程為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的《角的認(rèn)識(shí)》,受到聽課老師的好評(píng)。這一成績(jī)的取得不僅體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)在我組的深入貫切和實(shí)踐,同時(shí)也體現(xiàn)我們教研組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,它凝聚著整個(gè)教研組的辛勤汗水,更離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位老師自己的精心設(shè)計(jì)。教師素質(zhì)的39。我們教研組的老師們都意識(shí)到了唯有不斷提高自身的素質(zhì),不斷更新自己的教學(xué)理念、方法,才能不負(fù)于教師的職責(zé),才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。其中陳細(xì)華老師撰寫的幾篇論文都能在縣上獲獎(jiǎng)??傊?,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!第一學(xué)期教研工作總結(jié)7歲月不居,時(shí)節(jié)如流。盤點(diǎn)收獲,追夢(mèng)前行。在全組教師的`共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)地開展一系列的教學(xué)教研活動(dòng)。二、扎實(shí)備課,記錄收獲為更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。三、數(shù)學(xué)小問題研究初探本學(xué)期,我們組在應(yīng)用以前綜合性實(shí)踐作業(yè)的基礎(chǔ)上,又增加了數(shù)學(xué)小問題研究板塊,以課本為依托,設(shè)計(jì)以學(xué)生主動(dòng)探索實(shí)踐、思考與合作為主的小問題研究,使學(xué)生成為問題的探索者。四、注重基礎(chǔ),開展計(jì)算能力比賽本學(xué)期中期,為真正掌握學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算能力情況,我們組舉行了數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽活動(dòng)。五、依托數(shù)學(xué)社團(tuán),促學(xué)生思維發(fā)展本學(xué)期,我們四年級(jí)組開設(shè)了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨(dú)社團(tuán),讓學(xué)生在一次次地思維碰撞中促進(jìn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升。重點(diǎn)從課程標(biāo)準(zhǔn)描述、單元目標(biāo)敘寫、課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方面做出了自己的一些思考,同時(shí)也促進(jìn)了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。在以后的教育教學(xué)中,我們教研組將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。一、無論是課改、課堂教學(xué),還是教師教學(xué)水平的提高,最重要的是要有新的理念作為指導(dǎo),所以我組教師始終堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。緊接著從網(wǎng)上下載了一些文章如:《如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率》,《淺談教師如何打造高效的課堂》,《在反思中成長(zhǎng)》等,在教研活動(dòng)時(shí)組織教師學(xué)習(xí),并讓老師們留有筆記寫出體會(huì)和感受。首先,堅(jiān)持抓備課常規(guī),今年所有的教師都是重新手寫教案,在集體備課時(shí)按照自己的想法各抒己見,杜絕“備課留一手,上課露一手”的現(xiàn)象發(fā)生。然后以周考和抽測(cè)來檢驗(yàn)教學(xué)情況,每周的周末要求教師出一份一周的知識(shí)點(diǎn)小測(cè)題,進(jìn)行檢測(cè),學(xué)生帶回家讓家長(zhǎng)簽字,督促學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況。以此來促教師的教改動(dòng)機(jī)。而且今年李娜、王峰兩位年輕教師又加入我教研組,為我們的教研活動(dòng)注入了新的活力,以兩位年輕老師為基點(diǎn)“以老帶新,以新促老”老教師上示范課,年輕教師上模仿課、診斷課,爭(zhēng)取讓他們盡快的成長(zhǎng)起來。以活動(dòng)促教改,今年在上好大輪課、研討課的基礎(chǔ)上,還組織教師參加區(qū)域教研,走出去請(qǐng)進(jìn)來,讓教師了解兄弟學(xué)校的狀況,找出自己的不足,和努力的方向。賈慧梅老師的教學(xué)論文《信息技術(shù)與數(shù)學(xué)有效課堂整合的思考》獲縣一等獎(jiǎng),王素英老師的論文《教師的幸?!帆@市三等獎(jiǎng),羅玲老師的論文《用愛育人》獲市二等獎(jiǎng)。青年教師多上公開課。通過課堂教學(xué)研討提高教師業(yè)務(wù)水平。一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升教師素養(yǎng)本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)理論作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,我們組織年輕教師學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)綱要,學(xué)習(xí)給老師們帶來了深深的反思,充分認(rèn)識(shí)到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。(2)學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。(4)自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。開展走出去,請(qǐng)進(jìn)來活動(dòng)。二、?相互合作,促進(jìn)教學(xué)研究雖然我們數(shù)學(xué)組年齡層次不一樣,但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。在輕松、愉快的氛圍下來研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),探討教育教研的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,年輕教師虛心向老教師學(xué)習(xí),老教師毫無保留的傳授給年輕教師。勇挑重?fù)?dān),從不推辭。一絲不茍地去認(rèn)真完成。三、課堂教學(xué),提升日常教學(xué)質(zhì)量。各位老師在學(xué)習(xí)服務(wù)于教學(xué)實(shí)際,在課堂中能科學(xué)的運(yùn)用合理的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)了學(xué)生立場(chǎng)和老師為引導(dǎo)作用。1.通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。參加的`老師結(jié)合自己
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