20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)最終版-在線瀏覽
2024-11-04 12:55本頁面
【正文】 的教學(xué)理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。以問題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛質(zhì)，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，能夠自主地參與到課堂中去，全身心地帶入學(xué)習(xí)。（5）重視師生之間的雙向交往，注重多種形式的評(píng)價(jià)方式。思品課的目的不光是指導(dǎo)學(xué)生的行為，還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。它需要經(jīng)常不斷地提醒、督促。教師結(jié)合學(xué)生的思想情況，根據(jù)課堂的內(nèi)容要求，指導(dǎo)學(xué)生的課外行為或?qū)嵺`，讓品德課上的行為要求得到具體的落實(shí)，并轉(zhuǎn)化成為行為習(xí)慣。但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意，今后我將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和多參加豐富的教研活動(dòng)，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校園環(huán)境。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生喜歡這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。教師力爭(zhēng)減少一些負(fù)影響，努力提高活動(dòng)質(zhì)量，提高課堂效率。三、教學(xué)目標(biāo)：第一單元 《生活中的消費(fèi)》 情感態(tài)度價(jià)值觀：1養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。初步形成民主、法制觀念。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)和現(xiàn)象，嘗試合作地、有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。整理和運(yùn)用社會(huì)信息的能力能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。初步懂得講文明、守法律對(duì)社會(huì)公共生活的重要意義。熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗。能力目標(biāo)：能清楚的表達(dá)自己對(duì)節(jié)日及喜慶活動(dòng)的感受和見解。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。知道我們生活中的一些喜慶活動(dòng)及民間風(fēng)俗。第三單元 《安全地生活》 情感態(tài)度價(jià)值觀： 熱愛生命、熱愛生活。培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。能清楚的表達(dá)自己的感受和見解，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主的參與集體生活。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。知識(shí)目標(biāo)：。3.、知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。教學(xué)是對(duì)教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。要做到“刪減、替換、補(bǔ)充”。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。教師在教學(xué)過程中，要更新觀念，一切為了學(xué)生的發(fā)展。第二，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。（1）幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人品德與社會(huì)課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度和參與社會(huì)的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的人。教師在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念，采取以客觀社會(huì)為基礎(chǔ)與學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式。品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)目的是獲得反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而不是對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做終結(jié)性的評(píng)定，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等。五、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間
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