20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)最終版-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 12:55本頁(yè)面
【正文】 在教學(xué)過程中，要從兒童發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和可能出發(fā)，要采用他們樂于和適于接受的生動(dòng)活潑的方式，幫助、引導(dǎo)他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，為他們今后人格和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)。（2）以兒童的生活為基礎(chǔ)品德與社會(huì)課程教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向。新課程強(qiáng)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來(lái)看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力的形成?！钡谝唬儭澳恐袩o(wú)人”為有人。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運(yùn)用好教材。四、教學(xué)措施及教學(xué)應(yīng)注意的問題：，樹立新觀念（1）轉(zhuǎn)變教材觀。學(xué)會(huì)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)工具探索和說(shuō)明問題。學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)現(xiàn)象，有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題。能力目標(biāo)：掌握基本的自護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的生活態(tài)度。知道世界各地的不同文化背景下人們的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo)：知道我國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日，了解幾個(gè)主要傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和來(lái)歷。學(xué)會(huì)從不同的角度觀察、認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)事務(wù)與現(xiàn)象。尊重不同國(guó)家和人民的文化差異，初步具有開放的國(guó)際意識(shí)。第二單元 《生活中的習(xí)俗》 情感態(tài)度價(jià)值觀：熱愛生活，感受生活的快樂。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則。知識(shí)目標(biāo)：初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。學(xué)習(xí)對(duì)生活中遇到的道德問題作出正確的判斷和選擇。能力目標(biāo)：能與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與探究活動(dòng)。養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有責(zé)任心的品質(zhì)。二、教材分析：《品德與社會(huì)》四年級(jí)上冊(cè)教材共三個(gè)單元：“生活中的消費(fèi)”“生活中的習(xí)俗”“安全地生活”。但由于家長(zhǎng)對(duì)它不夠了解，所以重視程度不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些實(shí)踐活動(dòng)的開展，對(duì)本課程的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響?；ㄉ芥?zhèn)新和小學(xué)2007年1月第三篇：《品德與社會(huì)》四年級(jí)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。三、今后奮斗的方向：經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。教師就必須跟學(xué)生生活在一起，對(duì)身強(qiáng)體壯學(xué)生的情況了如指掌，學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須通過正確的指導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練才能養(yǎng)成。而習(xí)慣的養(yǎng)成并非一兩節(jié)課、一兩天的時(shí)間就能形成的。（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（4）通過開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)，激發(fā)了全體學(xué)生的愛國(guó)熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。（3）創(chuàng)設(shè)民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂”。（2）重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。因此，教師由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)
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