【正文】 四、記方法勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。學(xué)習方法談一、以上課為中心來安排學(xué)習程序：上課是教師授課和學(xué)生學(xué)習知識的主要形式，作為一個學(xué)生，也需要以上課為中心環(huán)節(jié)來組織自己的學(xué)習程序。預(yù)習能夠初步了解所學(xué)章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)，聽課時便于縱觀全局，把握重點，帶著預(yù)習中不懂的問題去聽課，能使聽課的目的性和針對性，有的防矢。預(yù)習時可以通觀全局地瀏覽式地預(yù)習，了解即將要學(xué)習到的大體內(nèi)容，今天老師講啥，心里明確。聽課要聚精會神，但并不是四十五分鐘全部是“一級戰(zhàn)備狀態(tài)”，要有張有弛，邊聽邊思考。復(fù)習是對所學(xué)知識的重溫，可對學(xué)習的內(nèi)容進行分類，哪些需要記憶，哪些需要理解，哪些需要練習技能和技巧哪些需要學(xué)會運用，然后結(jié)合做題，加深理解，鞏固記憶；也可對所學(xué)知識進行歸納總結(jié)，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；還可加深、拓寬所學(xué)內(nèi)容，鞏固學(xué)習效果。二、科學(xué)支配時間，制定學(xué)習計劃：我們的課余時間并不多，要充分利用其為學(xué)習服務(wù)，合理分配學(xué)習與休息、娛樂、體育鍛煉的比例，就要制定每天的作息時間表，科學(xué)安排各種活動的時間分配，并將一天內(nèi)要完成的學(xué)習任務(wù)分成小塊，納入時間表中，但應(yīng)強調(diào)的是，時間表的制訂是用來督促學(xué)習的，不是用來擺設(shè)的，既然制訂了，就要執(zhí)行，就要照做，否則也就沒有制定的必要了。不會休息就不能很好的記憶；興趣是最好的老師，記憶也是如此，所以要對被記憶的對象有興趣。另外，“好記性不如濫筆頭”，記憶時不妨試試邊記邊寫，效果肯定不錯。謝達鴻老師談學(xué)習方法謝達鴻老師在與學(xué)生的交流過程中,感覺到學(xué)生在學(xué)習中經(jīng)常遇到的問題對其學(xué)習進程有很大的影響。數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握?。?shù)學(xué)有一個特點是重要、枯燥。當然不可能人人都能把數(shù)學(xué)學(xué)好，由于各人的性向不同，有的人傾向于人文學(xué)科，有的人傾向于邏輯思維，有的人傾向于空間思維，有的人則傾向于動手能力?..各人的傾向性不一樣，擅長的方面也各不相同，對數(shù)學(xué)能達到的層次也會參差不齊，但有一點，數(shù)學(xué)的一些基本要求一定要掌握，例如數(shù)學(xué)中的一些基本原理、數(shù)學(xué)方法不能有半點馬虎。一般的孩子只要通過正確的方法，正確的引導(dǎo)都能夠達到。與人生哲理等概念不同，數(shù)學(xué)概念具有疊加性，也就是說新概念是在舊概念疊加的基礎(chǔ)上來認識的。這個過程甚至可以說是痛苦的，漫長的一個階段。每個概念都有一個失敗— 認識 —再失敗的過程，伴隨著你對這個概念的錯誤理解，在挫折中不斷加深的。學(xué)數(shù)學(xué)對一個人建立完整的思維方式很重要，隨著對不同數(shù)學(xué)概念的深入理解，人們處理問題的方式可以越來越趨于嚴謹。數(shù)學(xué)是一個個概念的點陣，所有的相關(guān)的、從屬的概念要在頭腦中形成一個網(wǎng)絡(luò)?？偢拍钪懈飨嚓P(guān)概念是怎樣發(fā)展的要有一個清析的脈絡(luò)。有比較才有認識，對于一個數(shù)學(xué)概念要擅于從正面、側(cè)面、上面、下面等各個層面上來認識它。二 運算能力符號化、模式化是數(shù)學(xué)的一大特點，對這點我們應(yīng)該有深刻的認識。數(shù)學(xué)的一些定理、原理、公理都有一定的模式，“因為??所以?”即最簡單的一種模式，對各種數(shù)學(xué)模式的理解認識也是對人的邏輯思維能力的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的符號與表達性符號不同，文學(xué)藝術(shù)中的表達性符號是需要我們仔細體會其中的含義的；而數(shù)學(xué)中的符號是一種替代性符號，它無需我們想其含義，作用就在于推導(dǎo)，它只是一個替身，幫助我們進行數(shù)學(xué)思維，所以我們不可以在它的含義上耗費太多的精力。從做題方式來分，平時作業(yè)可分為硬作業(yè)和軟作業(yè)兩種：硬作業(yè)是指每天需要認認真真做的作業(yè)，這類作業(yè)要按正規(guī)的步驟一絲不茍地做，旨在訓(xùn)練自己的筆頭功夫和書寫能力；軟作業(yè)是指每日需抽出一定的時間來瀏覽若干習題，這類題主要是用來鍛煉自己的思維能力的，具體做法是無需動筆，眼睛看著習題，大腦中迅速掠過這道題的思路、做法，整個過程有點類似空對空。做題要有節(jié)奏，難易結(jié)合。做題要留下體會，留下痕跡，學(xué)習分為三個過程：模仿、品味、遷移。經(jīng)過一次次地模仿，我們自己對這些記憶中的題型在大腦中進一步地加工、體會，形成自己對這類題的成型的理解。四．數(shù)學(xué)方法: 常見的數(shù)學(xué)方法有如下幾種：，即代入消元法。高二、高三數(shù)學(xué)中消參的思想就是此法的一例。怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？昨日，張磊同學(xué)面對晚報記者的專訪，毫無保留地暢談了自己的學(xué)習體會。還沒上學(xué)時，對數(shù)字挺敏感的張磊一看到鄰居爺爺奶奶們玩撲克，就會站在后面把數(shù)字給念出來，所以只要一見到小張磊，大家就得躲著玩。小學(xué)時代，張磊和許多孩子一樣遇到過類似的問題———計算不準確。“驗算，反復(fù)驗算”在張磊心里打下了深深的烙印，經(jīng)過長時間的“驗算習慣培養(yǎng)”，張磊做題的準確率大幅提升。所謂“熱愛”，就是要培養(yǎng)一種態(tài)度：數(shù)學(xué)不是洪水猛獸，你愛它它也就愛你，你肯付出就會有回報。張磊的“自己推導(dǎo)公式的習慣一直保持到現(xiàn)在，這樣就算考試時一下子想不起公式來也不怕，因為我會推?。　彼X得現(xiàn)成的定理公式拿過來就用其實也沒什么，不過心里會不踏實，“來得容易去得也快。一方面是要達到熟練的程度，另一方面也要得法，面對未知要懂得盡量向已知轉(zhuǎn)化，使陌生的向熟悉的靠近。張磊說，“勤奮＋得法”是學(xué)好數(shù)學(xué)的條件。片面地抓某一知識點，雖然也會把題做對，不過這對數(shù)學(xué)總體思維的形成不利，沒有知識點的串聯(lián)就不能形成知識網(wǎng)，也不利于以后進一步拔高。他說，一個人的才智與能力是有限的，學(xué)習中單靠發(fā)揮自己的聰明才智能取得的進步也是有限的，如果能和其他的同學(xué)相互交流解題思路、學(xué)習方法，那么兩個人的進步都將超出他們各自靠著自己的能力所能達到的程度，這就是張磊在數(shù)學(xué)學(xué)習中堅信的“1＋1＞2”的公式。任何方法性、策略性的東西離開了勤奮就無從談起?！贝騻€不恰當?shù)谋扔鳎趭^努力就好比練習武俠小說里的《易筋經(jīng)》：無論多么笨拙的方法，只要配以努力勤奮，就必定可以“化腐朽為神奇”，從而取得可觀的成績。一旦我們找到了，我們的學(xué)習必將少走很多彎路。學(xué)習計劃表眾所周知，高中的學(xué)習（理科）大抵分為四門：語、數(shù)、外、理綜。也就是說，我們在高中三年至少要修好這六門課程，才能為自己將來的學(xué)習打下一個理想的基礎(chǔ)。這是一個相當重要的問題，不可能簡單地說一天花多少多少時間學(xué)外語，花多少多少時間學(xué)化學(xué)就行了，它需要我們不斷總結(jié)、反思上一階段學(xué)習的付出與所得，再針對下一階段內(nèi)容和重難點，有的放矢地分配自己的時間，并切實將相應(yīng)的時間利用好。數(shù)學(xué)是基石至于具體學(xué)科的學(xué)習，我認為數(shù)學(xué)是最重要的。以一個過來人的身份反觀高中的數(shù)學(xué)，要學(xué)好它真不容易。如果再加上以前的底子不扎實，現(xiàn)在又有課上愛打瞌睡、課下愛玩電腦游戲等毛病，一般人是很難將其融會貫通的。這種情況，實質(zhì)上就給不同層次的同學(xué)提出了不同的要求：底子扎實、志存高遠者當然可以很輕松地駕馭課本上的內(nèi)容。總的出發(fā)點一個：自己能學(xué)好。目的就是一個：自己學(xué)好了。我們在憑著勤奮和方法遨游學(xué)海之時，切莫忘記調(diào)整好興趣這面帆。比如，有時候做題做膩了或遇到難題遲遲不能下手時，千萬千萬不要逼自己；這個時候，適當休息一下或換個節(jié)目，不是浪費時間也不是知難而退，是以退為進，是明智之舉。我高中學(xué)習數(shù)學(xué)的筆記大大小小有十余本，但究其內(nèi)容，無非就是這些。至于語文，我沒有資格談什么學(xué)習經(jīng)驗，我能做到的也就是把握住課上的45分鐘，課下按老師的要求去做，該背的背、該寫的寫。我隱約記得當年按一些參考書上的口訣，譬如，“黑人英雄吃土豆”用來記哪些名詞復(fù)數(shù)加“es”、“縣官行令殺國才”用來記形容詞的排序，倒是省去了不少功夫。我們學(xué)英語的目的是為了將來同外國人交流，所以平時一定要多說，尤其早讀時要放開嗓子讀，切莫“金口不開”。理綜：三科齊頭并進理綜學(xué)習，最根本的一點：平時學(xué)習三科齊頭并進，哪一科弱及時補哪一科，切莫因個人偏好而輕言放棄，更忌“恨師及課”；考試時著眼整體，先易后難，勇于放棄，首先保證選擇題的正確率。比如，物理里的實驗電路，無非就是電壓表、電流表、開關(guān)等相互串并聯(lián)，我試過將所有的類型放在一起整體上予以考慮，結(jié)果高考題目果然不出所料。真是受益匪淺！記得高中剛開始考理綜那會兒，同學(xué)們都不怎么適應(yīng)，很多同學(xué)相當一部分題沒動筆，大家如果遇到類似的情況，千萬不要著急。這實際上又涉及到一個心態(tài)問題。好了，瞎扯了這么多，其實都是一個“學(xué)”字。從小講究學(xué)習方法成就大數(shù)學(xué)家你知道嗎？榮獲首屆國家科學(xué)技術(shù)獎的杰出數(shù)學(xué)家吳文俊的成才，與少年時代養(yǎng)成良好的學(xué)習方法是分不開的。一次數(shù)學(xué)課上，老師詳細講解了一道幾何題的解析過程，吳文俊并不滿足聽懂老師的講課，他充分調(diào)動自己的思維，把以前所學(xué)的總結(jié)歸納，用了三種方法將老師講的這道題做了出來。吳文俊運用多種方法解答題目，受到老師的表揚?！蠊P記，必記加巧記吳文俊在上課時，還喜歡做筆記。他做筆記總是用紅、藍兩種顏色，紅色記的是概念、方法，藍色記的則是解題的過程。他學(xué)習還有一個好習慣，就是晚上休息前，將當天課堂上老師講的內(nèi)容像過電影一樣回憶一遍，并進行梳理。由于吳文俊從小講究學(xué)習方法，學(xué)習成績一直名列前茅，是一位素質(zhì)全面發(fā)展的好學(xué)生。高中學(xué)習首先真的和初中有很大的區(qū)別。我覺得高一的時候你不一定要很優(yōu)秀，養(yǎng)成一個好的學(xué)習習慣是最重要的，它對你今后兩年的學(xué)習起著決定性的作用，我深有感觸！高一剛開始的時候，語