【正文】 想不到的效果。好，讓我們一起來(lái)回顧一下：感悟式鑒賞、形式鑒賞、社會(huì)學(xué)式鑒賞、還有比較式鑒賞。第三篇：高中美術(shù)教案高中一美術(shù)教案第七課：從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代印象主義繪畫目標(biāo) ：使學(xué)生對(duì)19世紀(jì)歐洲印象主義繪畫的主要成就及主要畫家、作品有所了解、認(rèn)識(shí)。重點(diǎn) ：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)印象主義及畫家、作品的了解。難點(diǎn) ：學(xué)生對(duì)印象主義作品的理解。（印象主義的重要代表人物）教師略作講評(píng)。（出現(xiàn)課題）印象主義名稱的由來(lái)與莫奈的作品有關(guān)。印象〉 教師簡(jiǎn)述印象主義的由來(lái)。問題：莫奈的作品與前面我們學(xué)的畫家的作品最明顯的區(qū)別在哪里？（提示：題材、色彩等）按提示學(xué)生來(lái)談?wù)勊鼈兊膮^(qū)別。出現(xiàn)莫奈的同一題材不同時(shí)間寫生的作品系列。介紹印象派畫家雷諾阿。其它印象主義代表畫家簡(jiǎn)介。知識(shí)性內(nèi)容導(dǎo)入：莫奈（18401926）法國(guó)印象主義繪畫創(chuàng)始人之一，人稱“印象派之父”。1840年11月14日生于巴黎，父親是雜貨商，莫奈為長(zhǎng)子。26歲那年，一位鑒賞家對(duì)他的《綠衣女郎》大為贊賞。1867年，因婚姻原因，莫奈家斷絕所有對(duì)他的經(jīng)濟(jì)援助。1867年夏天，他采用新法，把幽暗的色彩通通拋棄，改用純色小點(diǎn)和短線。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，莫奈回到法國(guó)。1878年，他們的次子米歇爾出世，唐秀患重病。1880年，莫奈帶著兩個(gè)小男孩，和有 6個(gè)兒女的寡婦霍施黛組織了新家庭。1883年，莫奈的作品在巴黎、倫敦、波士頓三地展出。1886年在紐約舉行的畫展，展出莫奈的精品45件，這是他生命上的轉(zhuǎn)點(diǎn)：成為名人。86歲去世，死前不久，他從席芬尼寫的信里還說他在一天工作中得到無(wú)比歡樂。他的朋友塞尚說得好：“莫奈只是只眼睛，可是我的天，那是多么了不起的眼睛啊！” 展開：題材：戶外風(fēng)景為主色彩：把幽暗的色彩通通拋棄，改用純色小點(diǎn)和短線，斑斕的色彩鋪滿畫面，沒有結(jié)實(shí)清晰的形象。雷諾阿（18411919）法國(guó)印象派代表人物。肖像畫在雷諾阿的作品中占很大比重。在他的作品中，人們仿佛過著神仙一樣的悠閑自在的生活。參觀了文藝復(fù)興以來(lái)的名作和龐貝古城的壁畫，這使他受到很大震動(dòng)，并對(duì)安格爾的古典主義產(chǎn)生了熱情。雷諾阿后期的女人體繪畫在數(shù)量和質(zhì)量上都大大提高，肌膚畫得流淌著珍珠般的光澤，神情天真可愛，蕩漾著青春的風(fēng)韻，少數(shù)女人體略有一分野性的單純，使人聯(lián)想到魯本斯的藝術(shù)。因?yàn)椴荒苣闷甬嫻P，所以只能把畫筆綁在手腕上，坐在輪椅上畫出充滿生命歡樂的杰作。作品表現(xiàn)法國(guó)巴黎蒙馬特區(qū)露天舞會(huì)的情景。德加、西斯萊、畢沙羅等作品欣賞 小結(jié)：以光和色作為認(rèn)識(shí)世界的中心。強(qiáng)調(diào)繪畫的審美功能。另外，還認(rèn)識(shí)到藝術(shù)形式的獨(dú)特審美價(jià)值，在形式上進(jìn)行了大膽的探索，為現(xiàn)代藝術(shù)的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)。②過程與方法：自主、探究、民主、合作、交流?！仉y點(diǎn)：①重點(diǎn)：充分利用材料的特性進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。教材特點(diǎn)及地位：本單元是“設(shè)計(jì)“設(shè)計(jì)本節(jié)課學(xué)生通過對(duì)室內(nèi)裝飾圖片的欣賞，感受室內(nèi)裝飾品對(duì)于室內(nèi)裝修的重要性，并產(chǎn)生對(duì)室內(nèi)裝飾品的喜愛之情和設(shè)計(jì)沖動(dòng)；制作過程嘗試用各種不同材料、方式、方法；通過學(xué)生親手制作的室內(nèi)裝飾品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，用自己雙手創(chuàng)造美好生活的情感。②學(xué)生：教材，查找和搜集相關(guān)圖片資料，相關(guān)裝飾品制作用材料、鉛筆、繪圖紙等。要求造型美觀，做工精細(xì)。學(xué)生樂于接受新鮮事物，求知欲較強(qiáng)，一經(jīng)點(diǎn)撥便能進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，情感也易被激發(fā)。但班中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)個(gè)性方面存在很大差異。而且沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，專注學(xué)習(xí)的能力不高。三、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)：檢查學(xué)具，安定課堂。愛美之心，人皆有之。每個(gè)人都有他自己的審美觀點(diǎn)，有人戴著發(fā)卡，有人喜歡紅色；有人喜歡穿職業(yè)裝，有人喜歡穿運(yùn)動(dòng)服等等。同學(xué)們，你家的居室一定很漂亮吧？隨著生活水平的不斷提高，人們?cè)絹?lái)越多地追求著高質(zhì)量的精神生活，工藝美術(shù)品在人們心目中的地位就越發(fā)重要，尤其是室內(nèi)裝飾品，因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢攀刮覀兊木裆钭兊母邮孢m、優(yōu)美、愉快。板書：室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作（三）發(fā)展階段欣賞帶有室內(nèi)裝飾的室內(nèi)設(shè)計(jì)圖片資料。這些裝飾品是怎么做出來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書自學(xué)一分鐘?；顒?dòng)二：它們是用什么材料做的？提供紙材、織物、纖維線材、秸草、黏土、金屬等等多種材料，讓學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)?；顒?dòng)三：它們“想說”什么？討論這些室內(nèi)裝飾品的產(chǎn)地、寓意及有關(guān)的故事。說明：室內(nèi)裝飾品的種類是多樣的，有繪畫、’雕塑、工藝制作等。它們充分利用材料的特點(diǎn)，形成不同的形式和風(fēng)格，不僅美觀，而且還能給你的家庭生活增添一些情趣。l、布藝布藝，也就是布上的藝術(shù)，它是用小塊的不同顏色布料拼接的手法制成各種圖案的。當(dāng)人們生活富裕后，也喜歡將小布?jí)K縫制成被子、坐墊、手機(jī)袋、掛毯等日用品和工藝品。紙藝 紙藝品是一種新型環(huán)保的工藝品。除了紙材料價(jià)廉易得之外，紙本身的可塑性也相當(dāng)高，是極佳的美術(shù)創(chuàng)作素材。利用家中的廢品就地取材、變廢為寶自制裝飾品。思維，原來(lái)裝飾品還可以這么做，讓學(xué)生很自然就明白了藝術(shù)源利用毛線、石頭、十字繡、中國(guó)結(jié)、橡皮泥制作的手工藝品。如“吉慶有余”、“福壽雙全”、“雙喜臨門”、“吉祥如意”、“一路風(fēng)順”出等組配，都表示熱烈濃郁的美好祝福。十字繡是一種起源于歐洲的手藝，具有悠久的歷史，由于它是一項(xiàng)易學(xué)易懂的手工藝愛好，因此流行非常廣泛，受到不同年齡的人們的喜愛。在中國(guó)這個(gè)傳統(tǒng)的刺繡大國(guó)，更加深受人們的喜愛。水晶串珠晶瑩剔透、閃閃發(fā)光、不老化、不易破碎、具有較好的保存價(jià)值、而且工藝簡(jiǎn)單、易于操作。絲襪花最早起源于日本，由于制作絲襪花的基本材料是普通的絲襪，也被稱為“絲網(wǎng)花”。絲襪花色彩艷麗，造型豐富。（五）欣賞教師作品，示范制作過程【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生感受到圖片所沒有的“真實(shí)”感，學(xué)生很容易在心理上接受這種藝術(shù)形式，激發(fā)創(chuàng)作靈感。學(xué)生表現(xiàn)得很驚訝，他們沒想到這些廢舊的東西也可以利用起來(lái)，并能做出漂亮的藝術(shù)品，而且這些材料就在學(xué)生的身邊，貼近學(xué)生的生活，這樣就增強(qiáng)了他們?cè)O(shè)計(jì)和制作的信心，同時(shí)也符合了教材“物以致用?‘變廢為寶”的設(shè)計(jì)思想。運(yùn)用海綿紙制作的平面裝飾品。把各種形象的各部分分別剪成平面的部件，再用雙面膠粘合，組成平面的裝飾作品。（草稿——畫在海綿紙上——剪下來(lái)——雙面膠粘貼）（六）實(shí)例演示講解【設(shè)計(jì)意圖】提高欣賞水平開拓眼界，打開創(chuàng)作思路。除了做成平面的，可不可以做成立體的，需要什么材料和它搭配？ 2．礦泉水瓶和紙 礦泉水瓶是透明的塑料，底子上有規(guī)則的幾何形可以利用，并且可以稍微變形，一般的剪刀可以把它的瓶體剪成任何形狀。同學(xué)們?cè)诳戳搜菔竞?，是不是?duì)易拉罐、塑料瓶產(chǎn)生了想法？另外，在這個(gè)制作中，有沒有可以替代紙的材料？ 3．線和紙用編織毛衣剩下的線，一張結(jié)實(shí)的紙，也可是紙箱子上裁下的一塊紙板。注意粘線的時(shí)候，要細(xì)心，保持畫面整潔。設(shè)計(jì)：可在紙上畫出設(shè)計(jì)草圖。制作時(shí)要細(xì)心、耐心，注意安全。由于每個(gè)人的想法不同，可能會(huì)造成一些意見上的不一致。選擇一種熟悉的材料制作一件小裝飾品。最后不要忘了給作品起一個(gè)名字。（九）學(xué)生設(shè)計(jì)制作，教師巡視輔導(dǎo)輔導(dǎo)時(shí)，注意要進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，指導(dǎo)和幫助學(xué)生解決制作中的困難。學(xué)生的創(chuàng)作是否成功，就看老師的輔導(dǎo)到不到位。因?yàn)橛行┲谱骷记珊头椒ㄊ菬o(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的，所以在學(xué)生作業(yè)時(shí)很多時(shí)候老師可以下去為他個(gè)別示范。（十）展示作業(yè)及講評(píng)師生互評(píng)自評(píng)，一同分享裝飾的樂趣。做得好的學(xué)生上臺(tái)介紹方法，引導(dǎo)生發(fā)現(xiàn)方法，教師補(bǔ)充。從制作方面總結(jié)學(xué)生的認(rèn)真態(tài)度和手工制作的效果。自己雙手做出來(lái)的東西，絕對(duì)是怎么看就怎么的好看