高一語文備課組教學調(diào)查小結(jié)-在線瀏覽
2024-11-04 12:50本頁面
【正文】 措施如下：①采用學校統(tǒng)一使用的教輔資料進行每課一練。、評課，做到目標明確，研討有效。在這些活動中，大家相互交流、學習，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也使備課組活動有聲有色。對于高中語文學習而言，文言文之重中之重，難中的難點，為了夯實基礎(chǔ)，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)，開學初，我們就給全年級學生印發(fā)了“文言文閱讀練習冊”，保證每周2——3篇，旨在提高學生閱讀淺易文言文的能力。并推薦學生課外閱讀《青年文摘》《讀者》《意林》等優(yōu)秀雜志刊物，旨在擴大學生閱讀量，增加學生閱讀感受。在每次作文之后，我們都會寫出作文指導講評教案。在課下我們還要求學生根據(jù)作文訓練的內(nèi)容修改自己的作文。但是還有相當數(shù)量學生書寫潦草，卷面不夠整潔，主觀表達題涂改現(xiàn)象嚴重。3．作文：缺乏開闊的眼界和細膩的內(nèi)心情感，很少有學生寫到靈魂的深處的發(fā)現(xiàn)，因而大多學生寫的作文膚淺。四．原因分析：（1）由于高一年級學生重點班和普通班的客觀情況，學生語文的功底真所謂參差不齊。（2）學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。(3)多數(shù)學生學習習慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。不僅教材內(nèi)容完成起來有困難，更是影響了學生到閱覽室閱讀。（2）我們老師通常會犯這樣一個毛病，就是高一學生只教高一的知識，高二的學生只教高二的知識，我們總是局限于年級之間。(3)教學模式還有待于進一步的研究和探討，語文教學中有特色、．改進措施：（1）學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的要求及落實措施；（2）教師方面：預習的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都要求認真落實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合課程資源和教學資源。、個性化的教學，努力找出一些語文教學的特色點，進一步探索和實踐高效課堂的有效模式。教學效果還有待于進一步的改進，教學成績也還有待于進一步的提高。第四篇：高一語文備課組工作小結(jié)高一語文組備課組長工作總結(jié)于本英緊張忙碌的一學期教學工作暫告一段落，現(xiàn)結(jié)合語文備課組的具體工作對一學期的語文教學做一個小結(jié)。在開學之初，備課組就結(jié)合本學期教學任務(wù)和學情，并經(jīng)過集體討論，研究和制定了嚴格的工作計劃。集體備課活動在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周四進行備課活動，同時集體備課內(nèi)容豐富多樣。團結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。堅持教學常規(guī)、狠抓教學質(zhì)量。把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。措施如下：①采用學校統(tǒng)一使用的教輔資料進行每課一練。、評課，做到目標明確，研討有效。在這些活動中，大家相互交流、學習，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也使備課組活動有聲有色。對于高中語文學習而言，文言文是重中之重，難中之難，為了夯實基礎(chǔ)，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)，開學初，我們就給全年級學生印發(fā)了“文言文閱讀練習冊”，保證每周2——3篇，旨在提高學生閱讀淺易文言文的能力。并推薦學生課外閱讀《青年文摘》《讀者》《意林》等優(yōu)秀雜志刊物，旨在擴大學生閱讀量，增加學生閱讀感受。在每次作文之后，我們都會寫出作文指導講評教案。在課下我們還要求學生根據(jù)作文訓練的內(nèi)容修改自己的作文。但是還有相當數(shù)量學生書寫潦草，卷面不夠整潔，主觀表達題涂改現(xiàn)象嚴重。3．作文：缺乏開闊的眼界和細膩的內(nèi)心情感，很少有學生寫到靈魂的深處的發(fā)現(xiàn)，因而大多學生寫的作文膚淺。四．原因分析：（1）由于高一年級學生重點班和普通班的客觀情況，學生語文的功底真所謂參差不齊。（2）學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。(3)多數(shù)學生學習習慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。不僅教材內(nèi)容完成起來有困難，更是影響了學生到閱覽室閱讀。（2）我們老師通常會犯這樣一個毛病，就是高一學生只教高一的知識，高二的學生只教高二的知識，我們總是局限于年級之間。(3)教學模式還有待于進一步的研究和探討，語文教學中有特色、．改進措施：（1）學生方面：課前預習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的要求及落實措施；（2）教師方面：預習的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都要求認真落實。重視課程資源的開
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