【正文】 ，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。調動他們的學習積極性。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。課后作業(yè)和反饋練習、測試是檢查學生學習效果的重要手段。在學完一節(jié)、一課、一單元后，讓學生歸納總結，要求學生盡量自己獨立完成，以便正確反饋教學效果，通過一系列的實踐活動，把每個學生的學習積極性都調動起來，成為教學活動的參與者和組織者。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。因此，我個人認為數(shù)學教育創(chuàng)新應該著眼于學生建構新的認知過程，用數(shù)學的語言就是——“認知建?！?。我們知道，數(shù)學離不開概念，由概念又引伸出性質，這些性質往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。為此，我們首先必須讓學生對學習的對象有所理解。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學結論，然后套用這些結論或機械地模仿某種模式去解題的壞習慣。對知識和方法要多問幾個為什么?如：為什么要形成這個概念?為什么要導出這個性質?這個性質、定理、公式有什么功能?如何應用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認知過程的不斷反思、回顧，不斷總結挫折的教訓和成功的經(jīng)驗。：學生在數(shù)學課堂中通過觀察、感知學習的對象以后，要學會分析，要有自己的見解，不要人云亦云，要善于挖掘自己尚不清楚的問題，多角度，全方位地探究，并提出質疑。我們倡導的只是能對學習的對象提出多角度的問題，尤其是善于提出新穎的具有獨特見解的問題。：學數(shù)學離不開解題，解題是在掌握所學知識和方法的基礎上進行運用。在解題過程中，首先應判斷解題的大方向，大致有什么思路，在引導學生解題的探索過程中，要注意聯(lián)想，要學會用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考，并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為：是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯?需要及時調整，排除障礙。這種思維品質也是創(chuàng)新的重要標志。從他們的經(jīng)驗中我體會到數(shù)學的核心——問題。教會學生如何去學習—勤于思考、善于提問、解決問題。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。我結合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中203班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名，205班數(shù)學成績超過重點班200班，達到全年級第二名，較好地完成了教學任務。本學期，我加強了理論學習，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法。通過學習，這也為我增加了不少自信。課后，我認真反思，對每節(jié)課進行了再備課。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。根據(jù)數(shù)學課程的特點，實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法，比如概念性課題，一般采用問題探究式教學方法。新課引入通過提出問題1：我們班級50名同學中選出5名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法?這是什么方面的問題。問題2：如果競賽選手獲獎后要求拍照紀念，共有多少種排座方式，這個是什么問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閱讀教材。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關，什么問題又與順序無關是解決排列組合問題的關鍵。三、完善的課后反思看過一句這樣的話“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進”。我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。一學期來，我的教學工作中取得了一定的成績，個人的教學也有了一點提高，但是與現(xiàn)代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言不夠生動等問題，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善，以達到更高的高度為學生更好的服務。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：一、收獲備課：這學期的備課在去年的基礎上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調教學過程的設計、教學語言的組織、教學環(huán)節(jié)的過渡。根據(jù)學生實際，簡化了過多、過細的教學內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學生學會舉一反三、由此及彼的學習方法，從而減輕了學生的記憶負擔。在教學中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學習他們管理學生的方法、學習課堂教學的語言、學習教學過程的組織、學習各種課型的的授課方法、學習課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學逐漸成熟。二、工作反思和改進狠抓學生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學效果的好壞與教師對學生的管理、與教師與學生之間的相處關系休戚相關。在今后應逐漸總結、不斷學習，努力處理好與學生的關系，以更好的完成教學任務，提高教學質量。針對今年的教學實際，在今后教學重要注意對學生的了解，注意學生的實際，把握教學的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應避免求全求細。提高教學水平：作為一名高中教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學生，還要能征服聽課的教師、評委。工作細節(jié)有待改善反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求?？傊谶@學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。第二篇：高一班主任期末個人總結高一是高中生高中三年中最為重要的一年，學生要完成由初中向高中的過渡和良好習慣的養(yǎng)成。一個學期工作已經(jīng)結束了，不知道我們班主任的工作都做得怎么樣呢？今天小編整理了幾篇高一班主任期末個人總結范文，供各位參考借鑒！高一班主任期末個人總結范文【一】這學期我繼續(xù)擔任高一(11)班班主任。在學校教導處、政教處和年級的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。一、完善班級管理規(guī)章制度結合上學期期末的班級調查，調整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，單車，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們接納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。每一個部門的班干部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班干部負責，班干部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。三、嚴格班級常規(guī)管理當班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導班干部對同學違紀行為開展批評與自我批評。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了很多辦法。高一班主任期末個人總結范文【二】本學期，由我擔任高一級（20）班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了長足的進步。本學期學生基本穩(wěn)定下來之后，針對班級內(nèi)同學的特點，我利用各種時間，全面深入的了解學生。通過談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開展奠定了良好的基礎。在班級管理方面，開學伊始，在班內(nèi)提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學，配合班主任的工作。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。一學期以來，班級管理做到了穩(wěn)步提升。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。利用每周班會后的自習課，在班內(nèi)開展了每周書寫周記的活動。另外，我也十分重視班級文化的建設。進入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學生進行高三教育。針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時了解情況。深入課堂，進行聽課。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。四、在學習上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。針對學業(yè)水平考試，一方面請任課教師進行學習方法指導，另一方面，請班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學進行學習經(jīng)驗介紹。在學習時間上，強調珍惜時間的重要性，早自習要求學生盡量早到學校學習，晚自習要求學生提前十分鐘進教室。進入六月份之后，針對班內(nèi)學習優(yōu)秀的同學，及時幫助他們制定學習計劃，及早開展高考備戰(zhàn)。五、積極籌備各項活動，通過活動對學生進行教育本學期學校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動會，籃球賽，跑操比賽等活動，班內(nèi)也組織了乒乓球比賽。六、加強與學生家長的溝通與交流。針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會。在平時的工作中，發(fā)現(xiàn)問題，首先向家長了解情況。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產(chǎn)生信任感。七、利用課余時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果?；仡櫼粚W期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規(guī)，努力做好班級各項工作。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。這些都是我今后應該努力改正的。我也會繼續(xù)努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任?，F(xiàn)將我做的工作做一番總結一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的品德，努力培養(yǎng)使之成為德智體全面發(fā)展的人才為做好學生的思想工作，我主要從兩方面入手，一是開好每個星期一下午的班會課，班會