道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)精選-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-04 12:43本頁(yè)面
【正文】 地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。三、認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何掌握新教材中的重難點(diǎn)通過(guò)方老師、安老師的經(jīng)典剖析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的政治素養(yǎng)；怎樣才能將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)貫穿于我們的日常政治教學(xué)過(guò)程中。新教材貴在強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生在通俗易懂但卻蘊(yùn)含人生哲理的知識(shí)點(diǎn)中輕松愉快的提高內(nèi)在的政治素養(yǎng)，形成科學(xué)合理的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。李村鎮(zhèn)李東小學(xué)李圓帆第三篇：道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)《道德與法治》培訓(xùn)心得體會(huì)2018年9月12日，我參加了教育局舉辦的2018年秋季義務(wù)教育小學(xué)統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)(道德與法治)，培訓(xùn)中，我在老師的講解下對(duì)新教材有了深入的理解。新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)，在知識(shí)技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容，編列策略是知識(shí)技能引領(lǐng)活動(dòng)，穿插在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣有助于提高課堂教學(xué)的整體效果。教材中的知識(shí)點(diǎn)相比以前老版的巜思想品德》來(lái)說(shuō)，較新穎、實(shí)用。陶元紅老師，張樂(lè)博士所提供的知識(shí)框架，對(duì)于我們理解教材把握教材有著非常重要的意義。只有讓學(xué)生具備良好的文化素養(yǎng)，才能更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。通過(guò)老師的經(jīng)典分析，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破新教材的重難點(diǎn)。掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的道德素養(yǎng)。主講老師經(jīng)驗(yàn)豐富，分析透徹，參會(huì)老師認(rèn)真聆聽(tīng)、積極交流。但是有些問(wèn)題，需要教師在新教材的使用和教學(xué)實(shí)踐中去探索和解決。第四篇：道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)道德與法治培訓(xùn)心得體會(huì)廣東省河源市紫金縣蘇區(qū)鎮(zhèn)小學(xué)劉麗芬從2018年9月6日至21日，2018年10月15日至28日，我有幸參加了“2018年中小學(xué)緊缺與薄弱學(xué)科鄉(xiāng)村教師《法治教育骨干教師培訓(xùn)》培訓(xùn)”。在集中學(xué)習(xí)期間，我聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家教授的精彩講座，他們從多方面來(lái)闡述，教學(xué)語(yǔ)言幽默，問(wèn)題剖析深入，使我對(duì)統(tǒng)編教材《道德與法治》的編寫(xiě)指導(dǎo)思想、教育主題、整體理念、教學(xué)方式等有了更深的了解，教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)觀(guān)摩，我對(duì)學(xué)校德育工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，對(duì)“道德與法治”課的授課有了更深的理解。編寫(xiě)目的在于同世界性學(xué)校德育變革相接軌，以順應(yīng)時(shí)代的變化，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)進(jìn)教材，進(jìn)課堂進(jìn)頭腦，新教材內(nèi)容的設(shè)計(jì)重點(diǎn)在知識(shí)、技能與能力的關(guān)系上，采取的內(nèi)容編寫(xiě)策略是知識(shí)、技能引領(lǐng)，活動(dòng)穿插，在學(xué)習(xí)知識(shí)、技能中來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。小學(xué)低年段《道德與法治》的教育主題是適應(yīng)新生活、養(yǎng)成好習(xí)慣、奠基公共意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)、追求創(chuàng)新生活。新教材的改編是為了培養(yǎng)兒童做好心理準(zhǔn)備、從而更好地適應(yīng)新生活。再次，學(xué)生公共意識(shí)培養(yǎng)，是學(xué)校德育應(yīng)該破解的重要課題。最后，創(chuàng)新是人類(lèi)的一種創(chuàng)造新活動(dòng)，是人們的一種生活追求，它應(yīng)當(dāng)回歸生活，走進(jìn)生活，成為生活的常態(tài)。二、教育理念創(chuàng)新。新教材的內(nèi)容是兒童生活，語(yǔ)言是兒童語(yǔ)言，他遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)有愛(ài)心、有責(zé)任心、具有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童，關(guān)注學(xué)生的整體成長(zhǎng)、生活，倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)玩，并且有意義地玩，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀(guān)，有想法的參與學(xué)習(xí)。教材還遵循孩子生活經(jīng)驗(yàn)中的感受，依據(jù)現(xiàn)實(shí)理性發(fā)展的可能，幫助孩子在行動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)生活的內(nèi)在意義與內(nèi)涵的理解與超越，通過(guò)行動(dòng)將自己對(duì)情感的新體驗(yàn)，對(duì)生活的新理解。部編新教材以生活德育論為指導(dǎo)思想，以?xún)和癁橹黧w，對(duì)生活德育論進(jìn)行創(chuàng)造新運(yùn)用，使孩子改變他原有的經(jīng)驗(yàn)性的生活。教材是依據(jù)兒童多層次的生活結(jié)構(gòu)，以及在其成長(zhǎng)中逐步拓展和遞進(jìn)的生活延展而展開(kāi)的。新教材還在時(shí)間、空間上向老師
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