讀高效課堂22條后的體會-在線瀏覽
2024-11-04 12:37本頁面
【正文】 在于是“施教者”，還是“開發(fā)者”“激勵者”?；叵胛覀兊恼n堂，有時學(xué)生動起來了，大多數(shù)是形式上的花樣翻新，而不是內(nèi)涵的真正變化。一般來說，高效課堂效益評價主要標準是，學(xué)生思維活躍，語言表達正確、流利、有感情，課堂充滿激情，分析問題與解決問題的能力強，目標達成且正確率高。通過學(xué)習(xí)，我對高效課堂有了更深更明確的認識，高效課堂當然不是以學(xué)生“學(xué)會”為唯一目的，它還必須讓學(xué)生享受“學(xué)”過程，并生成學(xué)習(xí)的能力。第二篇：讀《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》體會讀《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》體會讀《發(fā)現(xiàn)高效課堂密碼》一書，使我對道德課堂下的高效課堂又洞開了一片天。這個定律告訴我們“教”是建立在“學(xué)”的需要的基礎(chǔ)上，從而實現(xiàn)“以學(xué)定教”，“以教導(dǎo)學(xué)”，“學(xué)教互動”，“動態(tài)生成”?！敖獭币参幢鼐褪墙處煹膶＠^“兵教兵”也不失為一種有效的“教”的方法。“三人行，必有我?guī)熝伞！边@里所說的是“伙伴效應(yīng)率”：在班級授課制的環(huán)境中，學(xué)習(xí)不再僅僅是個人的事情，而是伙伴互助的過程，且往往會因為伙伴之間知識與能力的對稱更容易形成“心有靈犀一點通”的意會效果。有句話教做細節(jié)決定成敗，高效課堂亦然?？v觀這15個細節(jié)，如果教師把握好了，課堂也就高效了。高效課堂的秘訣，不一定非得創(chuàng)新，回歸課堂的本質(zhì)和規(guī)律，應(yīng)該是當務(wù)之急。高效課堂，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂。從上課開始，注意力要100%的集中，聽老師的命令，老師讓看書就看書，老師讓看白板就看白板，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。其次，是要保證紀律的問題。不但老師許多強調(diào)的重點會聽不見，而且還會影響其他同學(xué)的聽課以及老師的注意力，所以上課的紀律一定要保持好。上課的時候不要急于記筆記，等老師講的自己都聽懂之后再記筆記，因為聽懂是最關(guān)鍵的，如果沒聽懂，記了筆記自己也還是掌握不了這個知識點。最后，下課后要進行復(fù)習(xí)，最好是剛下課課間利用2~3分鐘復(fù)習(xí)一下剛學(xué)的內(nèi)容，可以記得很牢固。祝大家在期末考試中取得優(yōu)異的成績！第四篇：高效課堂體會高效課堂培訓(xùn)心得參加了高效課堂培訓(xùn)會，聽了楊老師2個多小時的講話，深有體會：（一）劉老師傳授教材，一般的老師講解教材，優(yōu)秀的老師鼓勵學(xué)生求學(xué)新知。教學(xué)就是對學(xué)生單向的“培養(yǎng)”活動。在這個過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考，經(jīng)驗和知識，交流彼此的感情，體驗與觀念。古時的“師也，傳道授業(yè)解惑也”思想，在高效課堂中，教師更應(yīng)該讓學(xué)生自己“找惑”“解惑”，并在探索中體驗這個過程學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)的目的。教學(xué)是愉悅的，教學(xué)是創(chuàng)造性的。所謂教育是一門科學(xué)，教學(xué)就是一門藝術(shù)。教師明了自己想要學(xué)生學(xué)習(xí)什么，獲得什么。幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)東西的個人意義和社會價值。（三）俗話說，“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路”。教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，一是教師是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的
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