【正文】 校內(nèi)外聽課活動，認真上好研究課，積極參與評課，吸取他人優(yōu)點為己所用，切實提高自身的教研水平。⑥、落實有關(guān)獎懲制度。集體備課質(zhì)量化。特別重視學生的學習過程，真正調(diào)動學生在課堂的積極性，做學習的主人。學校每學年在各校開展“人人上一堂高質(zhì)量的多媒體公開課”活動，學校組織骨干教師示范觀摩課、青年教師優(yōu)質(zhì)課等多種形式的聽課評課活動，聽課后，上課教師與聽課教師必須要有相互交流，研究提高課堂教學效率的方法與措施。要求教師相互聽課，同時加強對教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導，使教師能迅速提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。每學期，校長聽課不少于20節(jié)，主任聽課不少于30節(jié),教師聽課不少于10節(jié)。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、教研活動等常規(guī)管理力度，檢查結(jié)果與教師綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。堅持教師教案（導學案）、作業(yè)批改每月一查的措施，根據(jù)檢查情況，劃分等級，記入教師的量化考核中。上課：嚴禁教師上課無準備、無教案（導學案），克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。作業(yè)：課堂作業(yè)、課后作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確，要有訂正。教師做到隨時自查，教導主任定期檢查與抽查，期中進行學生作業(yè)展覽。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。（五）強化質(zhì)量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控，切實保證學校教學水平、學生學習質(zhì)量的穩(wěn)步提高。認真及時批閱、做好試卷分析、學生錯誤訂正。②、教科室以六年級為突破口，兼顧其它年級，每月進行一次各年級語文生字詞聽寫、數(shù)學口算計算測查，組織一次月考，及時了解各年級的教學質(zhì)量狀況、做好質(zhì)量分析，并對測試中年級學習前十名學生和進步幅度大的學生進行表彰與獎勵，同時采取措施進行宏觀調(diào)控。小學畢業(yè)班成績是一個學校教學質(zhì)量的窗口,六年級教學工作始終是學校教學工作的重點，為使我校2019年畢業(yè)班成績更上一個新臺階，本學期，我校提前部署，狠抓六年級教學工作，進一步提升我校的教育教學質(zhì)量。學校在安排教學工作時，將重心傾斜于畢業(yè)班教師，盡力讓各科骨干教師任教，在評優(yōu)評先上盡力照顧六年級教師，同時，要求六年級教師以大局為重，服從學校工作安排，牢固樹立質(zhì)量意識，備好、上好每一節(jié)課，努力實現(xiàn)自身價值。六年級學生面臨升學，心理復雜，學校把做六年級學生的思想工作作為提高教學質(zhì)量的先鋒工作。學校定期召開六年級全體學生會與部分學生會議，針對現(xiàn)狀，解決畢業(yè)班學生存在的實際問題。學校所有領導齊心協(xié)力、狠抓六年級教育教學工作。（七）建立提高教學質(zhì)量激勵機制。（八）、制定各校各班學困生幫輔計劃：全鄉(xiāng)各校各班各教師都必須有詳細的“培優(yōu)輔差提中”工作計劃，并按計劃如實實施活動并有記錄。各校又成立領導小組，制定各校的教學質(zhì)量提升方案。進一步完善教學管理有關(guān)制度，開展各種學習、教學、培訓、檢查、評比活動，每學期選出教學質(zhì)量提升活動中成績突出的教師進行單項表彰?？偨Y(jié)經(jīng)驗教訓。芒章鄉(xiāng)中心校教科室 2018年8月4日星期六第二篇：芒章鄉(xiāng)團委服務農(nóng)村青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶領青年增收致富 ——芒章鄉(xiāng)團委2011年開展青農(nóng)工作主要特色亮點2011年，我鄉(xiāng)青農(nóng)戰(zhàn)線工作在鄉(xiāng)黨委政府和團縣委的雙重關(guān)心指導下，緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的中心工作，服從安排，積極參與。一、主要工作亮點我們在全年的工作中，在努力做好鄉(xiāng)黨委政府交辦的工作任務和共青團常規(guī)工作的同時，著重在挖掘農(nóng)村人才，鼓勵并引導農(nóng)村青年在外務工或自主創(chuàng)業(yè)來增收致富等方面下功夫、花力氣，著力為農(nóng)村部分有一定文化素質(zhì)的青年解決了就業(yè)問題。多渠道收集用工信息。加強農(nóng)村剩余青年勞動力的培訓工作。開展定單式培訓，提高輸出人員技能，保證勞務輸出質(zhì)量。爭取鄉(xiāng)黨委政府支持，與縣人力資源和社會勞動保障局、科技局、農(nóng)業(yè)局等部門聯(lián)系，將“三下鄉(xiāng)”引入農(nóng)村，切實為農(nóng)村青年提供致富項目和就業(yè)機會。2011年，鄉(xiāng)團委為本鄉(xiāng)18—35周歲農(nóng)村青年基本情況建立檔案，向當?shù)睾袜l(xiāng)外用工單位推薦；各村團組織設立咨詢求助電話，跟蹤了解青年工作、生活情況。下大力氣培養(yǎng)一大批包括青年星火帶頭人、青年經(jīng)紀人、青年農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化帶頭人和青年工商創(chuàng)業(yè)帶頭人在內(nèi)的各類農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人，積極爭取有關(guān)部門從政策、資金、技術(shù)和信息等方面的支持，為大批農(nóng)村青年施展才華開辟廣闊空間。另外年底從各村選出優(yōu)秀農(nóng)村青年典型參評全鄉(xiāng)農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人等榮譽稱號，2011年共評選出了肖開東、楊新強等6名自主創(chuàng)業(yè)和外出務工增收致富的有為青年，從而輻射、影響、帶動更多的農(nóng)村青年和農(nóng)民群眾增收致富。共有60多名農(nóng)村青年外出務工，分赴在各個不同的技術(shù)崗位；有5名青年與當?shù)厮娬竞炗喠碎L期務工合同，全年估算帶來了直接經(jīng)濟效益130多萬元，使一大批青年農(nóng)民成為農(nóng)村增收致富的引路人。在校學生共551人，住校生 458 人，占全校學生數(shù)的83％，學生來自校區(qū)的18個村寨、及部分留守兒童和轉(zhuǎn)讀生。在校教職工共29人，其中1人請產(chǎn)假、體育專職教師1人，本科生人、專科生人、中專生人、教師學歷合格率達 100％。但因?qū)W校積狹小，還不能分了生活區(qū)和教學區(qū)，另外于鄉(xiāng)校的撤并，住校生人數(shù)的增多，宿舍顯得特別緊張，很多的班級很多人都住房進一個宿舍，這個班級管理帶來許多不便和麻煩。（教師們每天既要防止學生到江河邊、還要發(fā)放早點費、檢查記錄學生住宿情況，帶領病人打針賣藥等）二、所做工作：針對以上學生存在情況，在教育教學及教研方面我校主要重點采取了：“抓頭帶中間”和“培養(yǎng)強化學生學習習慣、養(yǎng)成習慣”的辦法和措施。抓頭指的是抓好一二年級和五六年級。抓五六年級主要是為了讓學生繼承和固發(fā)展已養(yǎng)成的好的行為習慣和自理能力，進一步提高學生的學習接受能力，為進入一級學校打下基礎。每學年