【正文】 們的課堂作業(yè)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)；（5）抓兩頭促中間，一年級(jí)和六年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé)，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生，不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困，中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生；（6）分層轉(zhuǎn)化，一是學(xué)校監(jiān)控：教導(dǎo)處制定將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。三是加強(qiáng)檢查：教導(dǎo)處按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果，提出整改意見(jiàn)，督促整改。（五）科研工作。措施：健全科研機(jī)構(gòu)、完善管理制度。成立由校長(zhǎng)主管，教學(xué)副校長(zhǎng)分管，科研主任全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的、具體的計(jì)劃，并且每月定期對(duì)各課題進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。二是規(guī)范過(guò)程管理。抓隊(duì)伍建設(shè)，提高研究水平。每位教師認(rèn)真研讀教育專(zhuān)著，提升自身的文化素養(yǎng)。積極實(shí)施“研訓(xùn)一體化”策略，將教育科研培訓(xùn)與課題研究過(guò)程緊密結(jié)合起來(lái)。立足本校實(shí)際，加大資金投入，狠抓課題研究。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，每年劃撥專(zhuān)項(xiàng)的科研經(jīng)費(fèi)。購(gòu)買(mǎi)電腦放在辦公室為教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流提供方便。抓好“六個(gè)一”工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。（六）“留守兒童”工作目標(biāo)：通過(guò)多方面、多渠道、全方位的關(guān)心、關(guān)愛(ài)“留守兒童”，努力解決“留守兒童”教育問(wèn)題，營(yíng)造良好教育環(huán)境，促進(jìn)“留守兒童”身心健康成長(zhǎng)。成立關(guān)愛(ài)“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂做好“留守兒童”教育管理工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，擬定工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)，注重實(shí)效，把“留守兒童”教育工作放在心上，寫(xiě)在計(jì)劃里，落實(shí)在行動(dòng)中。班主任對(duì)班級(jí)的“留守兒童”情況展開(kāi)細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。對(duì)有不良行為的“留守兒童”，實(shí)行幫教制度，切實(shí)關(guān)心、關(guān)愛(ài)有不良行為的“留守兒童”，讓他們親身感受到學(xué)校的溫馨和社會(huì)的溫暖。強(qiáng)化教師師德教育，強(qiáng)調(diào)教師要有愛(ài)心，將關(guān)愛(ài)“留守兒童”問(wèn)題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。形成關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作合力。積極爭(zhēng)取婦聯(lián)、公安、衛(wèi)生等部門(mén)及鄉(xiāng)、村關(guān)工委的支持與配合，共同做好“留守兒童”教育工作。發(fā)揮少先隊(duì)主教育陣地作用，在“留守兒童”中開(kāi)展“獨(dú)立生活教育”、“進(jìn)步教育”、“節(jié)約教育”、“體諒父母教育”等教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識(shí)和樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。目標(biāo)：學(xué)校以“感恩”為辦學(xué)理念，抓好學(xué)生“感恩”教育。措施：在13年級(jí)開(kāi)展感謝父母、感謝老師教育活動(dòng)，在46年級(jí)開(kāi)展感謝國(guó)家、感謝社會(huì)教育活動(dòng)。讓學(xué)生常懷感恩之心、常言感恩之情、常做感恩之事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。讓學(xué)生在做操的過(guò)程中，回想這些天來(lái)，長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)等對(duì)我有哪些幫助，我應(yīng)該如何感謝他們，今后我又如何幫助別人，從而使學(xué)生懂得在學(xué)校、在社會(huì)、在祖國(guó)的大家庭里，大家都需要互相幫助、互相照顧，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友誼、助人為樂(lè)的精神。⑴每年一次感恩節(jié)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得：擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)；擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)、擁有幸福，我們就會(huì)明白事理，我們就能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)、道德高尚的有用之才。每年4月份開(kāi)展以“緬懷革命先烈，傳承民族精神”為主題的系列革命傳統(tǒng)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。為使校園活動(dòng)豐富多彩，我校每年元月舉行一次校園藝術(shù)節(jié)，主要項(xiàng)目有書(shū)法、繪畫(huà)、手工、手抄報(bào)、文藝匯演、歌詠、課本劇表演等比賽活動(dòng)。要求學(xué)生每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周，制定好新學(xué)期養(yǎng)成目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活目標(biāo)等，并張貼在教室內(nèi)，以時(shí)刻鞭策自己奮發(fā)圖進(jìn)，力爭(zhēng)新學(xué)期有新進(jìn)步。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明白我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大家庭，我們要融入大家庭中關(guān)心別人、幫助別人，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生懂得父母為了我們健康成長(zhǎng)、為了家庭生活富裕而日夜操勞，我們要理解父母的艱辛之路、感激父母的養(yǎng)育之恩，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩、分擔(dān)家庭責(zé)任的好學(xué)生。通過(guò)影片反映革命先烈經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)、不怕?tīng)奚⒏矣跔奚拍芙⑵鹦轮袊?guó)，展示我國(guó)綜合實(shí)力強(qiáng)大，展現(xiàn)我國(guó)美好河山。⑻每周一次國(guó)旗下的講話。⑼每周學(xué)會(huì)唱一首經(jīng)典歌曲。⑽做好一日行為常規(guī)?？傊?，學(xué)校辦學(xué)管理方式的改革和完善是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。xx小學(xué)第二篇：教育教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)實(shí)施方案四古小學(xué)2009年總結(jié)一、千方百計(jì)改善辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的環(huán)境千方百計(jì)改善教學(xué)環(huán)境，注重社會(huì)辦學(xué)，贏得社會(huì)群眾廣泛的支持。校長(zhǎng)利用“六一”兒童節(jié)活動(dòng)這一機(jī)會(huì)，與村委商量，取得群眾的支持和捐贈(zèng)，一次捐給學(xué)校飲水機(jī)七臺(tái)，約三千余元，磁性黑板七塊，二千七百元。對(duì)學(xué)校教學(xué)樓屋面進(jìn)行了維修花去經(jīng)費(fèi)二千余元。同時(shí)解決了教師飲水難題，安裝了自來(lái)水用去資金三千多元。學(xué)校環(huán)境得以改善。二、注重教師隊(duì)伍建設(shè)教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理中一個(gè)永恒的主題。要想抓出成效，必須抓師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校以“如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主題，為教師如何有效教學(xué)注入了新的理念。三、注重德育實(shí)教學(xué)校德育工作非常重要，學(xué)校把德育工作放在了首要位置，且力求實(shí)效。對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，活動(dòng)是最有效的途徑，也是育人的載體。如上、下期的都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作教育，三月份開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心、送溫暖活動(dòng)，五月份開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，“六一”慶?；顒?dòng)，十月份開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。四、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校始終以課改為中心，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的理念。同時(shí)學(xué)校引導(dǎo)教師借鑒外地經(jīng)驗(yàn)，派人去婁底聽(tīng)課，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，收到了良好的效果。學(xué)校引導(dǎo)教師相互聽(tīng)課，展開(kāi)討論，引起大家的借鑒和注意。學(xué)校引導(dǎo)教師組織學(xué)生開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、作文、書(shū)法、繪畫(huà)等）。由于全校師生的共同努力，我校學(xué)生在全鎮(zhèn)的統(tǒng)考中成績(jī)居中上水平。對(duì)各安全隱患進(jìn)行排查，加高了教學(xué)樓護(hù)欄桿。六、存在的問(wèn)題⑴學(xué)校管理不夠科學(xué)，手段單一。⑶周邊安全隱患無(wú)法排除。劉亦廬2010年1月11日第三篇：“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。具體方案如下：一、指導(dǎo)思想按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，引導(dǎo)學(xué)校遵循教育發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，辦出水平和出名師、育英才。二、總體目標(biāo)通過(guò)開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量提升年活動(dòng)，強(qiáng)化全市教育系統(tǒng)各校領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)為本的意識(shí)，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，理清工作思路，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系，使我市中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對(duì)教育的滿意度。以加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理為重點(diǎn)，堅(jiān)持向管理要質(zhì)量，進(jìn)一步提高全市中小學(xué)管理水平。轉(zhuǎn)變教育行政部門(mén)管理方式，完善決策、執(zhí)行、監(jiān)督機(jī)制，形成“管、辦、評(píng)”分離的新型現(xiàn)代管理機(jī)制。優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部管理，走“內(nèi)涵式”發(fā)展道路，切實(shí)改變我市中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，努力為教師和學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)常規(guī)檢查，督促各中小學(xué)執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員采取隨機(jī)抽查的方式，深入課堂，加強(qiáng)常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的實(shí)施情況進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證。課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作。進(jìn)一步落實(shí)中學(xué)以學(xué)科組為單位、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度，教研分會(huì)要牽頭開(kāi)展分片、分校、分類(lèi)的集體備課活動(dòng)，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對(duì)當(dāng)前薄弱學(xué)科開(kāi)展集體備課活動(dòng)，大力推進(jìn)以校為本的教研制度建設(shè)。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，以教研分會(huì)、學(xué)校為單位探索新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征，努力探討各種課型的最佳模式，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。每學(xué)期每校組織的各種類(lèi)型的公開(kāi)課不得少于教師人數(shù)的一半，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開(kāi)課。教育局教研人員將工作的重心下移到農(nóng)村中小學(xué)，下移到課堂、教師和學(xué)生中，采取隨堂聽(tīng)課、評(píng)課、當(dāng)場(chǎng)反饋的方式，密切關(guān)注教師的課堂活動(dòng)，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性、定量的檢測(cè)，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性。（三）立足根本，著力提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。采用專(zhuān)、兼職教研員相結(jié)合的辦法，充實(shí)教研力量，提高教研水平，切實(shí)發(fā)揮教研對(duì)教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能。舉辦農(nóng)村中小學(xué)校管理人員骨干培訓(xùn)班，加大農(nóng)村中小學(xué)短缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力。健全教師評(píng)優(yōu)制度，定期評(píng)選優(yōu)秀教師，樹(shù)立先進(jìn)教師典型，開(kāi)展優(yōu)秀教師巡回報(bào)告活動(dòng)，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感。各校要強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)一步加快學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)。抓好遠(yuǎn)程教育資源的深度開(kāi)發(fā)和有效應(yīng)用，確保先進(jìn)的教學(xué)手段得以充分利用，避免閑置和浪費(fèi)