自信才能成功-在線(xiàn)瀏覽
2024-11-04 12:32本頁(yè)面
【正文】 怯。在這些時(shí)候我總是盡量避開(kāi)，祈禱著人們別注意我。從探險(xiǎn)家的故事中，告訴人們要有自信，去探索地球；從成功的故事中，告訴人們要有自信，去走向成功……在我六年級(jí)的時(shí)候，我去上補(bǔ)習(xí)班，數(shù)學(xué)老師每出一道練習(xí)題，就要請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)出答案并講解?？晌矣袝r(shí)明白，卻做不到，許多機(jī)會(huì)往往就這樣失去了。沒(méi)錯(cuò)，在生活中，我們處處都離不開(kāi)自信心。它是一種堅(jiān)毅，擁有跨越生死的力量。能力好比王冠，它只有鑲嵌上自信這顆熠熠生輝的鉆石，才會(huì)變得奪目而華美。相信大家都聽(tīng)過(guò)“胸有成竹”這個(gè)成語(yǔ)故事吧！北宋畫(huà)家文同擅長(zhǎng)畫(huà)竹子，每次動(dòng)筆時(shí)無(wú)需思考便自稱(chēng)一幅栩栩如生的竹子圖。久而久之，竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)顏色，他都諳熟于心，自然也就把竹子畫(huà)得出神入化。自信可以穿越時(shí)空，它來(lái)去如風(fēng)，卻又在每個(gè)人身邊停留。在人生中，我們需要緊握自信。緊握自信，就是步入社會(huì)最完美的通行證；在拼搏中，我們需要緊握自信。老師們、同學(xué)們，成功是我們每個(gè)人的夢(mèng)想，但成功不是說(shuō)出來(lái)的，不是高喊“我要成功”你就能成功的，成功是一種堅(jiān)持后的登高望遠(yuǎn)！然而自信，是戰(zhàn)勝困難的利劍；自信，是到達(dá)理想彼岸的小船；自信，是走向成功的墊腳石。記得在20xx年的7月份，我參加了教師招考，我落榜了。當(dāng)時(shí)我也曾想放棄過(guò)，可我的親人和朋友們都安慰我說(shuō)：“別灰心，要相你信自己，你一定能行的，一定能成功的，這次沒(méi)考上，沒(méi)關(guān)系，下次再來(lái)吧”。終于在第二年的7月份，我考上了，在9月份我站在了三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民教師。自信使我渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。同學(xué)們，自信是成功的基石！有了自信，失敗不再追隨我們，成功不再躲避我們；有了自信，生活更加充實(shí)有趣，學(xué)習(xí)更富有生機(jī)，工作更加有激情。題記 那是一個(gè)晴空萬(wàn)里的好日子，校內(nèi)掛滿(mǎn)紅紅的橫幅。家長(zhǎng)會(huì)快開(kāi)始時(shí)，校禮儀隊(duì)站在各個(gè)路口為家長(zhǎng)們指引路線(xiàn)，她們的臉上都是滿(mǎn)臉笑意，畢竟這是一次能促進(jìn)家長(zhǎng)與老師之間交流的一個(gè)平臺(tái)。但我的內(nèi)心卻是復(fù)雜的。當(dāng)我告訴嬸嬸和媽媽的時(shí)候，媽媽只對(duì)我嗯了一句，并無(wú)他語(yǔ)。把他們當(dāng)成自己的朋友，就像是對(duì)朋友說(shuō)話(huà)，但是要帶上感情就行。我有點(diǎn)慶幸不是自己大頭陣，有別人在前面為我提供點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。班主任首當(dāng)其沖的發(fā)言了。很快，就輪到我了，當(dāng)主持人叫我的名字時(shí)，讓我準(zhǔn)備好，下一個(gè)就是我發(fā)言。我感覺(jué)自己每走一步，就像踩在棉花堆一樣，雙腳有點(diǎn)打晃。而且是飽經(jīng)風(fēng)雨，歷經(jīng)滄桑的眼睛。我看到媽媽對(duì)我的相容，那是一種肯定的眼神。我的演講比我彩排時(shí)還要久，但當(dāng)我說(shuō)完時(shí)，家長(zhǎng)們激烈掌聲更是鼓勵(lì)了我，他們都佩服我的勇氣。第四篇：自尊自信才能成功自尊自信才能成功有一句教育名言是這樣說(shuō)：要讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路。任何一個(gè)人，當(dāng)他昂首挺胸、大步前進(jìn)的時(shí)候，在他的心里有諸多的潛臺(tái)詞——“我能行”、“我的目標(biāo)一定能達(dá)到”、“我會(huì)干得很好的”、“小小的挫折對(duì)我來(lái)說(shuō)不算什么”……假如每一個(gè)小學(xué)生、中學(xué)生，都有這樣的心態(tài)，肯定能不斷進(jìn)步，成為德智體全面發(fā)展的好學(xué)生。長(zhǎng)此以往，很難振作起來(lái)，成為一個(gè)被自卑感籠罩著的人。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？這是外因和內(nèi)因互相作用的結(jié)果。比如說(shuō)，一個(gè)孩子在班級(jí)中不被重視，在集體中沒(méi)有表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)，或者在老師、家長(zhǎng)面前受到太多
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