【正文】 ，這樣就能培養(yǎng)學(xué)生深刻的理解力和豐富的想象力。學(xué)生沒有深層次的思考，就沒有一種腦力激蕩，就沒有一種思維的碰撞，當(dāng)然課堂教學(xué)也是不成功的。四、班主任工作要有五心在兼任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職位之前，我一直擔(dān)任班主任工作，長期的班主任工作實踐，我總結(jié)有五心，這就是耐心、熱心、細(xì)心、恒心和真心。耐心，就是對待學(xué)生、班級工作不能厭煩，哪怕再煩瑣的事都不能厭倦。若此，班主任工作哪來的活力？細(xì)心，就是講班主任要深入到班級中去，這樣，你才能深入了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況，班主任工作做起來才能有聲有色，那種打馬過橋、走馬觀燈式的方式是做不好班主任工作的。真心，就是愛，就是班主任和學(xué)生心靈的溝通和默契，沒有愛，就沒有教育更談不上如何做班主任工作了。我所帶的班級給人們的感覺是：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級有積極向上的精神面貌，學(xué)生思維活躍，師生互敬互愛。五、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化在教育教學(xué)實踐中，我能夠面向全體學(xué)生，能夠?qū)W(xué)生做比較細(xì)致的思想教育工作，不偏愛成績好的，不歧視成績差的，這是我自己的一種教育理念，深入到我的腦海中。我時時處處注意這一點，從來不是對少數(shù)所謂的優(yōu)等生，給他吃小灶，而是面向絕大多數(shù)，給他們吃大鍋飯，大鍋飯香啊，我從中體味到無盡的快樂。舉一例可以證明，我在2006年中考中所帶的初三（6）班是初三七個班級中較難上的班級，以前思想政治成績在這一片考試評比中，成績最差，很多學(xué)生不愿學(xué)思想政治，有的同學(xué)上課竟然連書都不帶，我和以前上這班級的思想政治老師交談時，他很氣餒，說這個班級沒法教。通過數(shù)次實踐，原來思想政治成績較差的也上來了，班級思想政治成績總體也上來了。六、教育教學(xué)實績自從畢業(yè)分配22年來，我?guī)Я?1屆初中畢業(yè)班，我在教育教學(xué)方面取得了可喜的成績。一開始我就教畢業(yè)班的思想政治課，才下來我們這里沒有美術(shù)教師，要豐富校園文化生活，我就被推上去了，邊學(xué)邊教，使學(xué)校的業(yè)余文化生活得到了很大的改觀。1990年和1992年兩次獲得原滁州市人均分第一。1996年獲得南譙區(qū)首屆思想政治學(xué)科教壇新星。為此獲得了滁州市中小學(xué)教育獎勵基金會、滁州市教育局的獎勵。其中個人單科，三（6）班的楊東以79分居南譙區(qū)第一名，三（1）班的高勇和林影以75分獲得區(qū)內(nèi)第三名。2008年中考單科九（三）班的王軍和九（二）班的李鵬78分的成績位居區(qū)內(nèi)第三名（我校暫未對各個教學(xué)班級人均分進(jìn)行評價）。思想品德對于一個學(xué)生來說尤為重要。為此我也撰寫了一些教育論文。根據(jù)學(xué)校后進(jìn)生的形成與處境，我撰寫了《善待后進(jìn)生，創(chuàng)建和諧校園》論文，該篇論文發(fā)表在《南方教育》第八期上，CN46－3627，郵發(fā)：84－29。綜上所述，教育教學(xué)思想要先進(jìn)，就是要有最新的教育理念；工作上要認(rèn)真，態(tài)度要端正，就是要求工作上積極向上。一名優(yōu)秀的 教育工作者只有不斷地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，取長補短，精益求精，才能提高自己的綜合素質(zhì)，才能在以后的教育教學(xué)實踐中取得更大的成績，才能從勝利走向勝利！第三篇：教師職評材料之教育敘事【教育敘事】奉獻(xiàn)愛心，收獲希望六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)宋崗小學(xué) 宋仁海循著初為人師時“讓愛照亮每個角落，灑遍每個心靈”的教育誓言，走上三尺講臺，一晃三十七年。志不強者智不達(dá)，我深知為人師表者是真的種子，善的信使，美的旗幟，為此我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟建設(shè)有中國特色社會主義理論和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想，學(xué)習(xí)黨的教育方針政策和教育法規(guī)制度、教師職業(yè)道德操守，堅定自己教書育人的思想和意志，堅定獻(xiàn)身家鄉(xiāng)教育的信念。真正的人師既要注重言教，更要注重身教，能率先垂范；有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己的高尚人格教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友?？梢姡瑦凼墙逃某霭l(fā)點，沒有愛就沒有教育。因為只有愛學(xué)生才是真正的尊重學(xué)生、信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。我班有一名女生叫羅寧。發(fā)現(xiàn)這個情況后，我馬上采取了補救措施。一開始她低頭不語，我慢慢開導(dǎo)她：“你的學(xué)習(xí)成績一直優(yōu)秀，但最近精力不集中，老師相信你一定有原因的，是家里發(fā)生什么事了？還是身體不舒服？”她欲言又止，我接著說：“老師之所以現(xiàn)在找你談話，你也知道原因，有了錯誤要及時改正，有了困難跟老師說，你是個優(yōu)秀的孩子，老師不希望看著你退步下去，你不相信老師嗎？”她聽完這句話，眼圈有些泛紅，終于說出了真相。隨后，我對她進(jìn)行了家訪，將羅寧的學(xué)習(xí)情況向她媽媽作了介紹后，又與她推心置腹地談了很久。”羅寧終于恢復(fù)了往日的歡笑，學(xué)習(xí)的勁頭好像比以往更大了，本學(xué)期期中考試得了91分。教師對學(xué)生的愛是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。教師只有付出愛，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，才能成為學(xué)生喜愛的老師。學(xué)生鬧矛盾，我及時公正地處理；學(xué)生犯了錯誤，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯誤并及時改正。平時我還很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。一個個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我都不拋棄、不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護(hù)。由于我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，傾心與學(xué)生溝通，所以，學(xué)生們信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。二、微笑——拉近與學(xué)生之間距離的良藥“微笑，實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介，有了笑，人類的感情就溝通了。微笑對優(yōu)秀的學(xué)生是錦上添花，對那些需要鼓勵的學(xué)生則是雪中送炭。不多一會兒，平時成績一般的鮑學(xué)東舉起了手，但回答出來的答案與準(zhǔn)確結(jié)果相差甚遠(yuǎn)，引起了全班同學(xué)哄堂大笑。人類最美麗、最友善的語言——微笑，方是喚醒沉寂的課堂，喚起學(xué)生心中的熱情，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展的良藥。三、敬業(yè)——學(xué)生和諧發(fā)展的根本在多年的教學(xué)生涯中，我始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛國敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)。我知道選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法，所以我深入細(xì)致地研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多方參閱各種資料，注意聯(lián)系學(xué)生的實際情況。課后我認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)，注重及時反饋。我經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短，大膽實踐，因為我知道學(xué)無止境的道理。同時，積極參加了繼續(xù)教育，多次參加各級各類教研及培訓(xùn)活動，撰寫了數(shù)遍教學(xué)論文。天道酬勤，兢兢業(yè)業(yè)的辛勤勞動換來了可喜的成果：我所教授的科目在鄉(xiāng)質(zhì)量檢測中年年獲獎；兩次被青山鄉(xiāng)政府授予“師德標(biāo)兵”“師德先進(jìn)個人”稱號；在考核評比中，四次獲“優(yōu)秀”等次。在今后的教學(xué)工作中，我會堅持“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，加倍努力，刻苦鉆研，不斷提升自身師德修養(yǎng)，絕不愧對一個個渴求知識的孩子們！第四篇：評中高級職稱教育教學(xué)敘事在奮斗中瑰麗夢想“逝者如斯夫，不舍晝夜”，無情的歲月于凝眸回首間無聲地逝去，回首走過的十四年從教路真是苦辣酸甜，百感交集。1997年8月，滿懷激情與夢想，我踏入 中學(xué)擔(dān)任英語教學(xué)工作并開始我的班主任工作生涯。十幾年里，我一直認(rèn)真鉆研，不斷進(jìn)取，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。人的一生，應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥；這樣在他臨死的時候，他就能夠說：我已經(jīng)把我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了這個世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭。我的職業(yè)信念是想成為一個好老師，可當(dāng)時對這個“好”的理解比較籠統(tǒng)，并沒有一個評價的標(biāo)準(zhǔn)，由此我開始了一段如何做一名好老師的奮斗歷程。在大量的閱讀和學(xué)習(xí)中，這樣一段話給了我很大的啟示：“有人說，人生有三大幸運：上學(xué)時遇到一位好老師，工作時遇到一位好師傅，成家時遇到一個好伴侶?！痹诔踔须A段的學(xué)生，其人格的形成與接觸到什么樣的老師有莫大的關(guān)系，這使我堅定了探索如何成為一名名副其實的好老師的決心。教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。有學(xué)者認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”。這種愛是神圣的。因此，師愛就是師魂”。處理學(xué)生問題時力求公正民主，并不斷增強自身素養(yǎng)，盡 1全力給學(xué)生做個好榜樣。平時在課下，學(xué)生向我問老師好，我都會微笑回應(yīng)。對于初中生而言，被平視的感覺非常重要。在未來的教育生涯中，我會把這樣的風(fēng)格堅持下去?！边@是優(yōu)秀教師的寫照。而作為教師本身，也在育人的同時收獲別樣的幸福。因此，我一方面在教學(xué)上虛心地向老教師請教，多聽課，鉆研教材、教參充實自己的專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平。有了這樣的經(jīng)歷，我不再滿足聽老教師的課，而是邀請同行聽我的課，由最初懼怕別人的指責(zé)和批評變成樂于傾聽別人的意見和建議。2008年9月，在 初中英語學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)研討會上，我出的《Do you have a small nose?》和2009年9月在教材培訓(xùn)上我出的《Areyougoingtoplaybasketball？》都被 進(jìn)修校教研部評為優(yōu)質(zhì)示范課。這些實踐和學(xué)習(xí)使我的教育觀念發(fā)生