素質(zhì)提升工程表態(tài)發(fā)言-在線瀏覽
2024-11-04 12:29本頁面
【正文】 問題15個(gè)。二、真抓實(shí)干，推動(dòng)農(nóng)村基層組織能力提升工程再上新臺(tái)階2010年取得的一點(diǎn)成績(jī)，只是城關(guān)社區(qū)進(jìn)一步深入開展農(nóng)村基層組織能力提升工程和加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一個(gè)起點(diǎn)。大力實(shí)施能力提升工程。制定好區(qū)村兩級(jí)班子換屆工作方案，嚴(yán)格按照程序做好各項(xiàng)工作，通過換屆進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)。突出做好兩個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)。采用市場(chǎng)化運(yùn)作的方式，對(duì)富華、紅光、噶爾當(dāng)?shù)仍圏c(diǎn)村先行進(jìn)行城中村改造。認(rèn)真做好前期工作，確保年內(nèi)順利開工建設(shè)。一是大力推進(jìn)菜籃子工程。二是大力推進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。三是大力推進(jìn)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展。加大農(nóng)業(yè)示范園區(qū)建設(shè)力度，促進(jìn)綠色農(nóng)業(yè)快速發(fā)展。四是大力推進(jìn)環(huán)境綜合整治。大力開展矛盾化解工作。設(shè)立全區(qū)信訪工作辦公室，專門負(fù)責(zé)信訪工作的信息收集、案件處理、綜合協(xié)調(diào)等工作。第三篇：素質(zhì)提升工程工作總結(jié)高家鎮(zhèn)中心幼兒園保教人員素質(zhì)提升工程工作總結(jié)（—）幼兒園是保教人員專業(yè)發(fā)展的搖籃，保教人員素質(zhì)提升工程是保教人員繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。近兩三年內(nèi)幼兒園青年保教人員大量擁入造成幼兒園保教人員年齡結(jié)構(gòu)的變化，青年教職工所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教職工已超過保教人員總數(shù)的75%，教職工的專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提升已成為幼兒園發(fā)展最重要的任務(wù)。二、保教人員素質(zhì)“提升工程”的基本做法(一)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)自制定素質(zhì)提升工程活動(dòng)方案開始，幼兒園就著手準(zhǔn)備素質(zhì)提升工程的相關(guān)工作，成立了以園長(zhǎng)符芳為組長(zhǎng)，以保教主任為副組長(zhǎng)，其他班子成員和教研組長(zhǎng)為成員的“提升工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，幼兒園保教處具體落實(shí)培訓(xùn)的各項(xiàng)事宜。在園本培訓(xùn)中重點(diǎn)落實(shí)好素質(zhì)提升工程園本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，并及時(shí)做好園本培訓(xùn)工作階段性小結(jié)。(二)制定獎(jiǎng)懲制度：幼兒園制訂并修改了《幼兒園保教主任工作職責(zé)》、《幼兒園考核制度》等一系列科研制度，做到制度健全、運(yùn)作有序、實(shí)施到位。集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立點(diǎn)名制度，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。缺勤1次，“出勤情況”扣2分，缺勤4次則無平時(shí)成績(jī)，需重修。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)帶頭積極參與素質(zhì)提升培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。(三)努力創(chuàng)建我園實(shí)施提升工程的特色。保教人員的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。從履行崗位職責(zé)、尊重家長(zhǎng)、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對(duì)保教人員提出了嚴(yán)格的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。實(shí)行師德一票否決制。同時(shí)，為了全面提升保教人員的理論水平和總結(jié)反思能力，我們還進(jìn)行了每周一次的“保教心得大家談”活動(dòng)?！稁煹屡c保教人員職業(yè)》課程的學(xué)習(xí)完成并沒有代表大家放下了師德提升，我們每位保教人員將在今后的時(shí)期，更注重自己的保教人員形象，“道德體現(xiàn)于細(xì)節(jié)中” 日三省吾身“性格決定命運(yùn)，態(tài)度決定一切”，“細(xì)節(jié)積累成行為，行為變成習(xí)慣”成為肩付下一代教育使命的保教人員，時(shí)常在注意自身對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)的影響。每周周三中午幼兒園聘請(qǐng)專業(yè)舞蹈老師進(jìn)行民族舞蹈培訓(xùn)，一學(xué)期下來老師們對(duì)藏族舞、新疆舞、傣族舞等基 本動(dòng)作和要領(lǐng)有了全面了解，技能得到提升，全體老師經(jīng)過一學(xué)期的培訓(xùn)都覺得受益匪淺，對(duì)自身藝術(shù)素質(zhì)的提升有很大的幫助。每周周一、周二中午幼兒午睡前教師輪流講睡前故事；平時(shí)加強(qiáng)鋼琴技能訓(xùn)練，按要求熟悉掌握常用調(diào)式及兒歌和弦，教師們利用下班及業(yè)余時(shí)間加緊苦練，一學(xué)期下來進(jìn)步很大。相信經(jīng)過持之以恒的培訓(xùn)活動(dòng)，我園教師隊(duì)伍一定會(huì)走向?qū)I(yè)化，向高水平與高素質(zhì)邁進(jìn)。上學(xué)期在微課與數(shù)字故事評(píng)比中獲獎(jiǎng)的老師能夠不斷互相探討，深入鉆研，加強(qiáng)自學(xué)，促進(jìn)自己多媒體技術(shù)應(yīng)用能力進(jìn)一步提升，并對(duì)微課與數(shù)字故事制作水平較薄弱的老師進(jìn)行幫助，耐心指導(dǎo)，使大家共同提高。老師們?cè)谄綍r(shí)的保教活動(dòng)中能積極制作課件，虛心請(qǐng)教，互相研討，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提升多媒體技術(shù)應(yīng)用能力。采取多種方式抓好教師、保育員培訓(xùn)工作，積極選派人手參加上級(jí)教育部門組織的技能大賽、賽教、演講等活動(dòng)，在活動(dòng)中錘煉教師的各項(xiàng)技能。李芳、陳苗2位老師參加了區(qū)級(jí)賽教活動(dòng)，均獲得區(qū)及教學(xué)能手稱號(hào)。我園堅(jiān)持每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《36歲兒童發(fā)展指南》、幼兒園各類法規(guī)文件、案例分析等，并展開大討論，促進(jìn)全體教職工深入理解其核心實(shí)質(zhì)并自覺執(zhí)行。每月集中組織教師對(duì)《指南》各領(lǐng)域進(jìn)行閉卷考試，將考核結(jié)果與教師績(jī)效工資掛鉤，促進(jìn)教師自身理論水平的提高并以科學(xué)的理念指導(dǎo)保教工作。注重發(fā)揮教學(xué)能手、骨干教師的示范引領(lǐng)作用，鼓勵(lì)骨干教師以自己的保教實(shí)績(jī)帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們的工作能力，進(jìn)行“以老帶新”幫扶活動(dòng)，即每位骨干教師幫扶帶動(dòng)一個(gè)新教師，立足新教師的培養(yǎng)。一學(xué)期以來新教師成長(zhǎng)進(jìn)步的很快，班主任后備隊(duì)伍也逐漸擴(kuò)大。使我園教師保教水平、工作能力有了很大提高，促進(jìn)了保教質(zhì)量的提升?；顒?dòng)結(jié)束后我們認(rèn)真組織教研活動(dòng)評(píng)課議課，使各位老師互相學(xué)習(xí)，努力做好今后改進(jìn)工作，極大促進(jìn)了老師保教水平的提升。每位教師均參與玩教具制作活動(dòng)，期末各位老師均上交大型玩教具，并參與考核評(píng)比。多樣化的玩教具促進(jìn)了室內(nèi)外游戲活動(dòng)的深入開展和教師自身技能的提高。每次作品均進(jìn)行了展覽，每位教師都參與組織活動(dòng)，發(fā)揮自己的聰明才智，根據(jù)本班幼兒年齡 特點(diǎn)展開不同的創(chuàng)意，使這些廢舊物品華麗變身，成為一件件精美的藝術(shù)品，教師們也在每次活動(dòng)中和孩子一起動(dòng)手制作并上交作品，使自己的藝術(shù)水平得到鍛煉和提高。年級(jí)組教研活動(dòng)主要是各年級(jí)組長(zhǎng)組織本年級(jí)教師互相研討年級(jí)保教工作中的問題，相互做以改進(jìn)和提高。三、我園素質(zhì)“提升工程”培訓(xùn)成效保教人員隊(duì)伍素質(zhì)得到整體提高通過素
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