第一節(jié)透鏡教案范文-在線瀏覽
2024-11-04 12:27本頁面
【正文】 片常叫做透鏡。辨別透鏡：：（每組分有兩個焦距不同的凹透鏡和兩個凸透鏡），讓學(xué)生研究，思考這些問題：(1)他們的外觀有什么特征？(2)如何將它們分類？分類的依據(jù)是什么？學(xué)生體驗、分析、討論、歸納后，每小組派代表作答。(2)透鏡可以分為兩類：一類是兩面往外凸，也就是中間厚邊緣?。涣硪活愂莾擅嫱锇?，也就是中間薄，邊緣厚。通過大家的觀察、討論和概括，我們認識了凸、凹透鏡。（板書）：（1）凸透鏡和凹透鏡生活中常用到，我們桌子上放著幫助人們矯正視力，保護眼睛的近視眼鏡的鏡片和遠視眼鏡的鏡片，看看它們是什么透鏡?請學(xué)生上臺用手感覺并作出判斷。（2）辨識透鏡：將下列透鏡分類，并簡述理由。教師演示：使用尺規(guī)作圖，透鏡的兩個面（或至少一個表面）是圓的一部分，并介紹研究透鏡時常用的兩個科學(xué)術(shù)語。組成透鏡的兩個球的球心連線叫主光軸。利用flash動畫鞏固剛才的作圖、以及穿過光心的特殊光線的傳播特點。組成透鏡的兩個球的球心連線叫主光軸。焦點和焦距［師］射到地面的太陽光是相互平行的，叫做平行光，五束平行于主光軸的光線通過凸透鏡會聚在一點，這個點叫做焦點，用“F”字母表示，焦點到光心的距離叫做焦距。凹透鏡使五束平行于主光軸的光線發(fā)散，它沒實焦點，但通過凹透鏡的光線的反向延長也可以交在主光軸上一點，這點是凹透鏡的虛焦點。教師引導(dǎo)學(xué)生實驗：同學(xué)們現(xiàn)在從透鏡盒中拿出一個凸透鏡，正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，來回移動，觀察有什么變化？①有一個亮點。③太陽光通過凸透鏡都聚到亮點上。測量這個最小、最亮的光斑到凸透鏡的距離，記錄下來，換另一個凸透鏡，重做上面的實驗。②亮點是光會聚的。④凸透鏡能使太陽光會聚。但是由于我們觀察不到光的傳播路徑，所以為了對這個問題作進一步的研究，我們來設(shè)計一個實驗：如何清楚地看到透鏡對光線的作用。得出結(jié)論：凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用（板書）（1）試一試：拿一兩個凸透鏡試一試，有哪些方法可以測得凸透鏡的焦距。方法②：在光具座上，讓光源的光正照到凸透鏡，移動光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的點，用刻度尺測出光屏與凸透鏡的距離。將學(xué)生答案通過投影展示。②焦距的長短反映了凸透鏡會聚作用的強弱，焦距短的會聚作用強。（3）要想利用凸透鏡使小燈泡發(fā)出的光變成平行光，應(yīng)該把小燈泡放在凸透鏡的什么位置？試試看，你在解決這個問題的時候?qū)嶋H利用了前面學(xué)過的什么原理？先猜測一下。②把小燈泡放在一倍焦距之內(nèi)。師：學(xué)生們都猜想，想不想知道你猜得是否正確，那么我們通過實驗來證實，并說出理由。方法②：用激光器從焦點內(nèi)射向凸透鏡的光，通過凸透鏡的光沒變?yōu)槠叫泄?。［師］通過實驗得出什么結(jié)論？它利用了什么？學(xué)生討論得出 ①經(jīng)過焦點的光通過凸透鏡后變成平行光。③光通過凸透鏡兩側(cè)表面發(fā)生折射。平行于主光軸的光通過凸透鏡要會聚到焦點處，那么，焦點處射出的光通過凸透鏡就會平行于主光軸射出來。：實驗觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發(fā)散作用，在過程中始終保持好奇心并親自動手實驗。答案：①用手觸摸、用平行光入射看折射的光斑等。2．看動畫選透鏡：按照下面光的傳播路線，在方框里加入適當?shù)墓鈱W(xué)元件。第二篇：透鏡教案第一節(jié) 透鏡主講人：蔣覓 教學(xué)目標一、知識與技能 了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡 2 了解凸透鏡和凹透鏡對光有什么作用二、過程與方法通過觀察凸透鏡和凹透鏡的實物及圖，得出兩種透鏡的不同結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察抓住事物本質(zhì)特征的能力 通過實驗培養(yǎng)學(xué)生研究，探究新問題的能力三、情感、態(tài)度與價值觀通過教師學(xué)生雙邊教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑，養(yǎng)成主動思考，善于思考的習(xí)慣，在學(xué)生的探究方法和動手操作能力 教學(xué)重點透鏡的分類，凸透鏡和凹透鏡的結(jié)構(gòu)特征對光的作用教學(xué)難點掌握透鏡中特殊光線的作圖，畫出平行光射到透鏡的光路圖教具準備光具座、凸透鏡，凹透鏡、光源、放大鏡、玻璃杯、香煙教學(xué)課時1課時一新課引入由生活中的光學(xué)儀器導(dǎo)入 二教學(xué)過程近視眼鏡、遠視眼鏡（老花鏡）的鏡片的區(qū)別？凸透鏡：中間厚，邊緣薄凹透鏡：中間薄，邊緣厚主光軸：通過兩個球面求新的直線叫做主光軸光心：主光軸上經(jīng)過透鏡中點的點叫透鏡光心注：通過光心的光傳播方向不變 實驗1（a）把凸透鏡放在桌面上，讓光源正對透鏡照過去，移動光屏。說明：凹透鏡對光沒有會聚作用?，F(xiàn)象：通過凹透鏡的光相互遠離 說明：凹透鏡對光有發(fā)散作用（ⅱ）凹透鏡對光有發(fā)散作用小結(jié)：作業(yè)：P93TT4第三篇：《透鏡》教案透鏡 教案核心素養(yǎng)通過實驗探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”的能力，并在過程中鼓勵學(xué)生主動探究凸透鏡和凹透鏡在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活，服務(wù)人類的科學(xué)素養(yǎng)；一、教學(xué)目標①能正確區(qū)分凸透鏡和
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