【正文】 來(lái)證明自己的觀點(diǎn)、想法，做到言之有理。師評(píng)語(yǔ)：反方同學(xué)總結(jié)出了四點(diǎn)。雙方辯友針鋒相對(duì)，妙語(yǔ)連珠，可謂精彩紛呈，這也引發(fā)了老師新的思考：既然科技發(fā)展給人們帶來(lái)了如此多的弊端，就讓科技停滯發(fā)展，不再前行，行嗎？（生：不行，因?yàn)???因?yàn)??）四、評(píng)價(jià)總結(jié)，課后延伸是啊，科技發(fā)展是一把雙刃劍，正反方今天用事例充分論證出科技發(fā)展的利與弊。師總結(jié)：任何事物都有兩面性，科技發(fā)展也是一首悲喜交加的進(jìn)行曲。我們要學(xué)會(huì)客觀、辨證地看待科技發(fā)展的利與弊，也要明白人類只有正確地控制和掌握科技，學(xué)會(huì)趨利避害、揚(yáng)長(zhǎng)避短，科技才能更好地造福人類。首先請(qǐng)辯手對(duì)自己今天的表現(xiàn)作一個(gè)自我評(píng)價(jià)？你認(rèn)為今天的“最佳辯論手”是誰(shuí)？（舉手表決）指名評(píng)價(jià)，評(píng)選“最佳辯論手”。掌聲鼓勵(lì)。孩子們“燈不拔不亮，理越辯越明。老師相信同學(xué)們?cè)诳萍嫉暮Ｑ罄飼秤危欢茏鲆幻硇缘?、智慧的掌舵手，讓我們駕馭科技的航船乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。課堂上不是沉默時(shí)間大于交流時(shí)間，就是寥寥數(shù)語(yǔ)的時(shí)間大于滔滔不絕的時(shí)間，有的時(shí)候甚至成了學(xué)生的“聽(tīng)證會(huì)”，老師專場(chǎng)“演講會(huì)”，唉??不過(guò)，也有特例——辯論會(huì)！學(xué)生只要說(shuō)到辯論會(huì)就會(huì)積極踴躍。在進(jìn)行《科技發(fā)展利大還是弊大》辯論會(huì)前，我為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生的口才，課前讓學(xué)生根據(jù)辯點(diǎn)查找資料積累事實(shí)材料,為辯論做充分的準(zhǔn)備。為了更好地進(jìn)行辯論，我毛遂自薦擔(dān)當(dāng)主持人宣布辯論會(huì)開始。在自由辯論時(shí)，我給了充足的時(shí)間，讓正、反兩方互相發(fā)現(xiàn)漏洞（讓聽(tīng)證的同學(xué)也將自己發(fā)現(xiàn)的漏洞傳遞給自己支持的那方）并做有力回?fù)?。在激烈的辯論之后，我又讓學(xué)生安靜下來(lái)，給學(xué)生一個(gè)自我剖析、自我反思的過(guò)程，評(píng)價(jià)一下自己小隊(duì)的得與失，再評(píng)一評(píng)對(duì)方小隊(duì)的得與失，談一談哪些地方在下次的辯論賽中值得借鑒，哪些地方稍做怎樣的修改是不是會(huì)更好一些？回顧整個(gè)過(guò)程，學(xué)生定會(huì)有所收獲、有所頓悟。這堂課上學(xué)生參與面廣，積極性高，學(xué)習(xí)興致濃厚，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了一定的提高，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。第二篇：科技發(fā)展利大還是弊大人類跨入21世紀(jì)，世界發(fā)生了多少驚人的變化。除了對(duì)高科技特別是生物科技的發(fā)展所帶來(lái)的恐慌之外，戰(zhàn)爭(zhēng)和疾病似乎直接將人類帶到了地獄之門。試問(wèn)為什么我們的家園受到了威脅,為什么樹木被大量的砍伐,為什么空氣不在新鮮,可同時(shí)也帶了副面影響,試問(wèn)沒(méi)有了美好的環(huán)境人類該怎么舒適生存呢?如果人們還不趕快對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤進(jìn)行補(bǔ)救的 話,人類終將會(huì)被科技所毀滅?？萍及l(fā)展是給我們的生活帶來(lái)了好處,。其次,電視等娛樂(lè)設(shè)施的出現(xiàn),雖然給人們帶來(lái)了方便和開心,但是卻無(wú)形的阻隔了人與人之間的交流。后來(lái)出現(xiàn)了工具，然后養(yǎng)殖，資源利用到破土一尺，再后來(lái)煤礦，金屬等資源深入到底下100米，再后來(lái) 深入5000米，人類加速的向地球深層索取資源，當(dāng)人類利用地核資源時(shí)，地球也就到了滅絕的時(shí)候了，對(duì)方辯友，這足以說(shuō)明科技發(fā)展總有一天回毀滅地球的，到時(shí)候也是聰明反被聰明誤??！這不是科技帶給我們的可怕后果嗎？再如飛機(jī)、火箭、網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星最初都是為軍事戰(zhàn)爭(zhēng)而出現(xiàn)的科技在為人類造福的同時(shí)也被用作毀滅人類的幫兇。再次我就要再次敘述一下我的觀點(diǎn)：科技發(fā)展弊大于利！各種新興病菌不斷出現(xiàn),很多病菌的殺傷力已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以前的病菌的破壞力，這是由于醫(yī)藥科技的迅速發(fā)展加快了病毒的變種，以至于科技的發(fā)展速度已經(jīng)跟不上病毒的變種速度，或許有一天人類會(huì)滅亡于某一場(chǎng)大的瘟疫。這 個(gè)時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)科技給人類帶來(lái)的痛苦與災(zāi)難正是為了這把雙刃劍能夠最大程度發(fā)揮它的正面作用造福人類而不是相反。舉個(gè)例子吧，原子物理理論的發(fā)展是的人類掌握了核能技術(shù)但是也帶來(lái)了廣島和長(zhǎng)琦[q237。另外還有層出不窮的核事故，以蘇聯(lián)的切爾諾貝利最有名，化學(xué)的發(fā)展使得我們獲得了前所未有的改造自然的能力，但是我們 的火藥和炸藥也傷害了數(shù)千萬(wàn)計(jì)的人類同胞。 lǜ tīnɡ】。生物技術(shù)的發(fā)展使得我們具備了以前由上帝壟斷的創(chuàng)造生命的權(quán)力，可是在這也帶來(lái)了倫理的紊亂。由于廢塑料幾百年都難以降解，若丟棄在自然環(huán)境中，會(huì)給蚊子、蒼蠅和 細(xì)菌提供生存繁育的溫床；若埋藏 在地下，則容易污染地下水，妨礙植物根 系生長(zhǎng)，破壞土壤品質(zhì)，影響作物收成；若用火焚燒處理，將產(chǎn)生多種有毒氣 體。這難道不是科技帶來(lái)的嚴(yán)重危害后果嗎？第三篇：科技發(fā)展利大還是弊大反方1環(huán)境受到了嚴(yán)重破壞，空調(diào)與汽車尾氣的排放，造成臭氧層空洞與全球氣候變暖，土地沙漠化等等。1996年，我國(guó)的塑料包裝用量達(dá)243萬(wàn)噸，年平均增長(zhǎng)率超過(guò) 20％，特別是城市、主要交通沿線、旅游景點(diǎn)的垃圾中塑料廢棄物迅速增加。危害還有以下幾點(diǎn): ⑴使同學(xué)沉溺網(wǎng)中，不能自拔，花費(fèi)大量時(shí)間上網(wǎng)，從而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。⑶許多中學(xué)生因?yàn)榇蛞恍┍┝τ螒蚴棺约耗：苏嫒伺c游戲?qū)ο蟮膮^(qū)別，常常無(wú)意識(shí)地模仿游戲來(lái)對(duì)待身邊的人。⑸.網(wǎng)吧這些上網(wǎng)的地方往往是無(wú)業(yè)游民、罪犯的藏匿地點(diǎn)，在這些地方逗留時(shí)間太久往往會(huì)出意外?？萍及l(fā)展是給我們的生活帶來(lái)了好處,但牌坊的尾氣造成環(huán)境的污染,電視等娛樂(lè)設(shè)施的出現(xiàn),雖然給人們帶來(lái)了方便,但是卻無(wú)形的阻隔了人與人之間的交流，,是一些不法分子有了可乘之機(jī),擾亂人們的生活等等著一系列你們所謂的高科技所帶來(lái)的副作用，是不可否認(rèn)，試