科任組教研工作總結(jié)-在線瀏覽
2024-11-04 12:25本頁(yè)面
【正文】 情境中探究知識(shí)。四、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長(zhǎng)我校最年輕的兩位教師都在我們科任組，所以我們的任務(wù)艱巨。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們每一位教師也在成長(zhǎng)。第二篇：2014科任組教研工作總結(jié)科任組教研工作總結(jié)(20132014學(xué)第二學(xué)期)葉巧林在充實(shí)的忙碌中一個(gè)學(xué)期的工作又快結(jié)束了，在這一學(xué)期里，我們教研組在不斷壯大，不時(shí)有新鮮的血液注入。隨著新課程改革的全面推進(jìn)，我們學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們科任組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對(duì)自身工作也有了更高的認(rèn)識(shí)和定位。在具體的工作中，我們組重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面:一、人人學(xué)新的教學(xué)理念，人人進(jìn)行高效課堂的討論我們組一直在進(jìn)行著新的教學(xué)理念的探討，大家在學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真地進(jìn)行高效課堂教學(xué)的試驗(yàn)，并且把自己對(duì)新教學(xué)理念即“少教多學(xué)”的理解與大家共享。二、優(yōu)化高效課堂教學(xué)，提高師生能力。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，苦練教學(xué)基本功，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。興趣是最好的老師。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。三、人人參加集體備課，人人參加學(xué)校的說課、賽教課。還有剛剛參加工作的李明格老師，雖然只是半年的工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老教師學(xué)。在賽教課上，劉艷老師經(jīng)驗(yàn)豐富，每一部分的知識(shí)都是從情境中引入，把what are youdoing的句型引入，用她和學(xué)生互動(dòng)打電話突破難點(diǎn)，課件的運(yùn)用完全和課堂融入，用課件不是為了用課件而用；黨熠的課采用試卷的分?jǐn)?shù)形式引出幾種表情的學(xué)習(xí)，突破了難點(diǎn)。四、精心培養(yǎng)年輕教師盡快成長(zhǎng)。老教師和有經(jīng)驗(yàn)的老師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，使新教師很快教師就能夠正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長(zhǎng)就是我們教研組最大的收獲。五、積極完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。只要有大型的活動(dòng)，全組配合，按時(shí)完成任務(wù)。以上是我們組的教研工作總結(jié),望領(lǐng)導(dǎo)給予我們批評(píng)指正,使我們盡快的成長(zhǎng)起來?？迫谓M教研主要分兩個(gè)部分：隨時(shí)研和每周大教研。每周一大教研：在每周三大教研時(shí)，針對(duì)一周的教學(xué)情況和常規(guī)方面的問題進(jìn)行討論，及時(shí)解決課堂中出現(xiàn)的問題，最后再學(xué)習(xí)相關(guān)資料，提高自己的業(yè)務(wù)水平。各科老師在自己的課堂上也采取了相應(yīng)的鼓勵(lì)措施：如，英語課上師生比賽、生生比賽，對(duì)獲勝的學(xué)生獲小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，美術(shù)、音樂課結(jié)合班主任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行加分作為獎(jiǎng)勵(lì)等，都收到了不同程度的效果，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律性。三、研討課：堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。堅(jiān)持聽評(píng)課制度。堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。四、教學(xué)反思：課堂教學(xué)反思：針對(duì)每節(jié)課教師進(jìn)行及時(shí)的教學(xué)反思。五、自修方面：本組的多名老師參加了本期繼續(xù)教育，一名老師參加省級(jí)賽課并取得了二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。本組老師積極參加了學(xué)校組織的明師座堂活動(dòng)及師帶徒活動(dòng)，在準(zhǔn)備的過程中對(duì)自己有很大的提高。第四篇：科任組教研工作計(jì)劃技能教研組工作計(jì)劃2013—2014學(xué)第一學(xué)期為了提高全體科任教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，認(rèn)真開展教研活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校的工作安排，制定技能教研組活動(dòng)計(jì)劃。以集體備課研究為突破口，以解決教育教學(xué)中存在的問題和提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，使每一位學(xué)生健康、快樂、全面的發(fā)展。堅(jiān)持一切“以學(xué)生為本”，變“要我學(xué)”的被動(dòng)學(xué)習(xí)為“我要學(xué)”的主動(dòng)性學(xué)習(xí)習(xí)慣。樹立創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和科研能力。三、工作要點(diǎn) 。教師想要上好一堂課，就必須要認(rèn)真鉆研教材，在走上講臺(tái)之前一定要把教材吃透，才能胸有成竹地把知識(shí)教給學(xué)生。（2）要理清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。這冊(cè)書有什么新知識(shí)傳授，這些新知識(shí)需要哪些舊知識(shí)進(jìn)行鋪
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