【正文】 人文科學(xué)知識(shí)；（2）必要的數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等自然科學(xué)知識(shí)；（3）較扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、商品學(xué)、EDI等科學(xué)技術(shù)知識(shí)；（4）較牢固的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用、商務(wù)經(jīng)營(yíng)管理、連鎖配貨、國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易等專業(yè)理論知識(shí)；（5）了解電子商務(wù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、物流管理、連鎖經(jīng)營(yíng)管理等相關(guān)知識(shí)。主要包括：（1）計(jì)算機(jī)操作的基本技能；（2）辦公自動(dòng)化及一般系統(tǒng)維護(hù)的技能；（3）國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試!級(jí)標(biāo)準(zhǔn)基本技能；（4）電子商務(wù)網(wǎng)站建立與維護(hù)的基本技能。主要包括：（1）較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能力；（2）較熟練的商務(wù)經(jīng)營(yíng)管理能力；（3）一定的電子商務(wù)綜合能力；（4）一定的外語(yǔ)應(yīng)用能力。我們?cè)谧⒅貙W(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)同時(shí)，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又學(xué)會(huì)做人。在課程體系改革上，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格進(jìn)行設(shè)計(jì)，面向市場(chǎng)，面向就業(yè)，面向應(yīng)用一線，改革現(xiàn)在過(guò)于陳舊的教學(xué)內(nèi)容。二、建立“崗位導(dǎo)向型”的課程模式在以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，圍繞學(xué)生就業(yè)進(jìn)行“崗位導(dǎo)向型”課程開發(fā)，根據(jù)就業(yè)崗位來(lái)開發(fā)課程目標(biāo)。圍繞核心能力，來(lái)確定課程結(jié)構(gòu)，從而形成“五段式”的課程體系。在教材建設(shè)上要突出實(shí)用性與適用性。同時(shí)也鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際情況自編教材。我們?cè)谡n程上注重就是培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)型的商務(wù)人才。所以，實(shí)踐教學(xué)實(shí)施是中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重，實(shí)踐教學(xué)體系的建立應(yīng)與理論教學(xué)體系相配套，貫穿專業(yè)教學(xué)的始終，并且互相滲透、互相補(bǔ)充、互相促進(jìn)，做到有機(jī)融合。實(shí)踐教學(xué)貫穿學(xué)生三年學(xué)習(xí)生活。在實(shí)踐教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的不同情況，因才施教，并采取靈活多樣，切合實(shí)際的組織指導(dǎo)考核和評(píng)價(jià)方法。、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地是本專業(yè)實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練和鑒定的基礎(chǔ)保證。完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室的設(shè)施，本專業(yè)除以配合理論教學(xué)的實(shí)驗(yàn)課外，還有一些重要的實(shí)訓(xùn)需加強(qiáng)。建立校外實(shí)訓(xùn)基地?！半p證制”建設(shè)中職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才。學(xué)生在畢業(yè)時(shí)除了具有學(xué)歷證書外，必須要獲得國(guó)家勞動(dòng)部頒發(fā)的助理電子商務(wù)師資格證書。四、改革教學(xué)方法與手段，提高教學(xué)質(zhì)量在教學(xué)方法及教學(xué)手段方面，應(yīng)體現(xiàn)中職教育的特色，推廣互動(dòng)式雙向教學(xué)，引入啟發(fā)式、學(xué)導(dǎo)式、研討式、案例教學(xué)等教學(xué)方法，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。目的是提高學(xué)生的職業(yè)技能。本專業(yè)“電子商務(wù)概論”、“電子支付與電子合同”、“財(cái)務(wù)管理”、“電子商務(wù)安全”、“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”、“電子商務(wù)案例與分析”、“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”等課程均采用多媒體教學(xué)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)與其它實(shí)踐方式穿插進(jìn)行。多種教學(xué)手段并用可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課程的知識(shí)性、實(shí)踐性和趣味性，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。為了適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革需要，保證教學(xué)質(zhì)量，必須建立一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、水平較高的師資隊(duì)伍。通過(guò)安排教師到企業(yè)掛職鍛煉、到校外實(shí)訓(xùn)基地參與實(shí)際工作、參加全國(guó)中職師資隊(duì)伍培訓(xùn)、參加全國(guó)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)研討會(huì)等形式培養(yǎng)雙師型教師。同時(shí)經(jīng)常邀請(qǐng)行業(yè)專家到學(xué)校進(jìn)行專業(yè)講座，有助于專業(yè)教師了解行業(yè)的最新發(fā)展情況、及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)。六、建立專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)、公司老總組成電子商務(wù)專業(yè)專家指導(dǎo)委員會(huì)，參與專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)管理等過(guò)程。通過(guò)座談會(huì)，本專業(yè)的教師與各位專家、公司老總進(jìn)行交流，以了解電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、電子商務(wù)企業(yè)對(duì)人才(素質(zhì)、能力)的具體要求。教學(xué)質(zhì)量的高低決定了我們所培養(yǎng)的學(xué)生的專業(yè)水平和能力，而專業(yè)建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證，因此對(duì)于專業(yè)建設(shè)應(yīng)給予高度重視。傳統(tǒng)的教學(xué)模式很重視理論課的講授，輕視實(shí)踐課的教學(xué)。針對(duì)上述情況，教學(xué)改革勢(shì)在必行。1．近期目標(biāo)根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，通過(guò)教學(xué)方法、教學(xué)模式的改革，學(xué)生應(yīng)具有的能力：（1）能熟練應(yīng)用汽車檢測(cè)儀器及設(shè)備進(jìn)行車輛的常規(guī)性檢查和檢測(cè)。（3）具備汽車中級(jí)維修工的技術(shù)水平和能力。（5）具備汽車美容與裝潢工的技術(shù)水平和能力。（2）具有對(duì)汽車常規(guī)故障進(jìn)行檢查和排除的能力。（4）具備一定的解決汽車疑難雜癥的能力。三、改革的方案根據(jù)我校設(shè)備資源及師生的素質(zhì)狀況可從以下幾個(gè)方面改革： 改變理論課與實(shí)踐課的課時(shí)比例，正確處理好理論課與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。各中職學(xué)校為了提高畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)、拓寬就業(yè)渠道，又都在大力推行“雙證制”教育。而其前提就是在研究制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)必須保證各項(xiàng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間足夠。改變傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)模式，加大實(shí)踐課在總課時(shí)中所占有的比例，使理論課占總學(xué)時(shí)的30%，實(shí)踐課占70%，采用模塊化教學(xué)方式。從中職學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，并考慮到學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，認(rèn)為必開的專業(yè)課應(yīng)該包括：汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣設(shè)備、汽車維修工藝、汽車檢測(cè)與故障診斷技術(shù)、汽車專業(yè)英語(yǔ)等。這就要求各專業(yè)課教師從整體專業(yè)教學(xué)出發(fā)，加強(qiáng)互相溝通與配合，根據(jù)各專業(yè)課教學(xué)需要，對(duì)互相重復(fù)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩崤c調(diào)整，努力做到互不重復(fù)、互不矛盾、互相補(bǔ)充，從而達(dá)到精減優(yōu)化專業(yè)課程知識(shí)結(jié)構(gòu)。但是，實(shí)踐上動(dòng)手能力不強(qiáng)，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。如果條件成熟，我們可以聘請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)技術(shù)人員，他們雖然不能把理論講的很透徹、精辟。因此，理論課有專門的理論課教師授課；實(shí)踐課由豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師做指導(dǎo)老師，以確保實(shí)踐課的質(zhì)量。，加強(qiáng)理解 由于汽車的零部件很多，結(jié)構(gòu)又非常復(fù)雜，對(duì)于汽車專業(yè)的教學(xué)如果仍然采用傳統(tǒng)的模式，用手比畫、用手在黑板上畫圖，是很難把內(nèi)容表達(dá)清楚的。只要見(jiàn)到實(shí)物，學(xué)生對(duì)它們的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)就非常清楚，一目了然。 對(duì)于汽車的某一部分結(jié)構(gòu)的工作原理，單看懂實(shí)物的結(jié)構(gòu)是不容易理解它的工作原理的，因?yàn)檫@些結(jié)構(gòu)不能動(dòng)，能工作的又被外殼遮擋，看不到。 傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)教案的要求要有標(biāo)準(zhǔn)的格式，教案的內(nèi)容也要緊扣書本，教學(xué)的進(jìn)程也是按教務(wù)部門固定的計(jì)劃進(jìn)行，沒(méi)有考慮到學(xué)生的知識(shí)層次和接受能力，由于課時(shí)和授課內(nèi)容的限制使得教師對(duì)授課內(nèi)容很少有新知識(shí)的添加。教案的形式不拘一格，可以是手寫的講義、提綱、課件等等只要是便于學(xué)生接受的形式都可以；教案的內(nèi)容也不一定非是課本內(nèi)容不可（將來(lái)本專業(yè)要有一套自己編制的教材），教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和接受能力，寫出使學(xué)生易于接受的內(nèi)容，對(duì)于那些理論性強(qiáng)，學(xué)生聽(tīng)不明白的內(nèi)容可以適當(dāng)?shù)氖∪?，給學(xué)生增加一些通俗易懂、又經(jīng)常應(yīng)用到的內(nèi)容。 傳統(tǒng)的教學(xué)模式要求學(xué)生能夠按時(shí)、按老師的要求做好課后的練習(xí)和作業(yè)題。我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)形式和內(nèi)容也要改革：首先，作業(yè)的形式要不拘一格，可以是書面的，也可以是課件，也可以是模型，也可以是學(xué)生制作的電路控制等等。學(xué)生選擇的題目就說(shuō)明他對(duì)這個(gè)題目有興趣，也有一定知識(shí)積累，他自然就會(huì)很用心的、努力的去做這個(gè)題目，效果自然也會(huì)很好；作業(yè)題的內(nèi)容、也可以是多樣化的，既可以是對(duì)書本知識(shí)的鞏固，也可以是實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，也可以是對(duì)汽車某一部件或機(jī)構(gòu)的新設(shè)想等等。 我們要不斷提高老師的專業(yè)水平，要提高學(xué)生的素質(zhì)，就必須與外界交流。我們要真正的提高教師專業(yè)知識(shí)、提高學(xué)生素質(zhì)就要與外界交流。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)要經(jīng)常的參加一些技能比賽，不但在校內(nèi)比賽，還與其他的學(xué)校比賽，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，找出自己的差距，讓學(xué)生在交流中進(jìn)步、在交流中成長(zhǎng)。6．要有多媒體教室采用軟件教學(xué)，這樣既節(jié)省資源又使學(xué)生易學(xué)易懂。8．精簡(jiǎn)基礎(chǔ)課，增加專業(yè)課。很多