【正文】 期充分利用工學一體教室、數(shù)字仿真教室、企業(yè)生產(chǎn)崗位，在汽車駕駛、汽車電路維修、汽車動力維修、汽車鈑金維修、汽車美容、汽車裝潢、汽車營銷等課程教學中，積極開展場景教學、案例教學、項目教學、數(shù)字仿真教學，實現(xiàn)“學中做、做中教”教學模式和模塊化教學方式，進行專業(yè)基本知識學習和專業(yè)基本技能的訓練。建立大賽與選修課程學分置換機制，培養(yǎng)學生技術(shù)創(chuàng)新能力。同時，隨著維修管理制度的不斷科學化，以“定期檢測、強制維護、視情修理”為基本原則，汽車檢測技術(shù)與不解體診斷技術(shù)為前提，高質(zhì)量、快速修車的維修方式，已成為汽車維修業(yè)的服務(wù)準則。三、全面推行“雙證制”教學根據(jù)學院要求學生持“雙證制”畢業(yè)離校的有關(guān)規(guī)定，我們對本專業(yè)的學生，全面推行“雙證制”教學改革。負責老師：蘇濤五、開展實訓主導型課程的教學改革我們計劃先選擇一門課程進行實訓主導型課程的教學改革。八、電子商務(wù)專業(yè)整改的內(nèi)容以就業(yè)為導向，初步確定訂單培養(yǎng)的方向和合作對象，完善2006年教學計劃。本專業(yè)的教學改革將以面向21世紀的教育思想與觀念為先導，針對該產(chǎn)業(yè)的特點，依托行業(yè)，融合市場，研究并發(fā)展中等職業(yè)教育理論，深入開展課程體系的創(chuàng)新與建設(shè)，創(chuàng)新教學技術(shù)與手段，建立具有職業(yè)氛圍的教學環(huán)境，以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)與專業(yè)綜合能力為主線。電子商務(wù)專業(yè)教學改革的基礎(chǔ)條件較好。使本專業(yè)的學生畢業(yè)后能順利成為電子商務(wù)行業(yè)從業(yè)人員，具備從事電子商務(wù)運行與管理程，網(wǎng)絡(luò)營銷，電子商務(wù)平臺管理等的從業(yè)資格。在時間上，分三個階段。采用案例教學法和項目教學法為主要教學方法，協(xié)調(diào)好理論課和實踐課的教學比例。教師參與積極性可能不高 當教師一直從事傳統(tǒng)教學方式教學，一旦需要轉(zhuǎn)變教學方式，教師可能會一時無法接受，同時，為了能更好的上好課，教師需要付出更多的時間和精力。因此，教學新模式下教師教學的崗位職責，要讓教師明確做法，明確規(guī)定，明確義務(wù)，從而保障教學的順利實施與推廣。電子商務(wù)基礎(chǔ)等專業(yè)實習均在電子商務(wù)實驗室內(nèi)進行，參加全省的電子商務(wù)技能比賽，校內(nèi)組織電子商務(wù)協(xié)會，將實訓和實際應(yīng)用相結(jié)合，充分調(diào)動了學生的積極性。五、實踐教學體系的改革模塊式實踐教學方案壘起“電子商務(wù)師”階梯。由于我校的學生是中等職業(yè)教育的學生，我們對學生學習電子商務(wù)的方向定位于網(wǎng)絡(luò)營銷為主，深化電子商務(wù)專業(yè)的應(yīng)用性、技術(shù)性和操作性，實現(xiàn)學生和企業(yè)的“無縫對接”。要求本專業(yè)的學生具有較寬的知識面，思路開闊，有創(chuàng)新意識。完善電子商務(wù)實驗室的軟件建設(shè)：近2年內(nèi)，完成網(wǎng)絡(luò)分銷實驗軟件的購置。教學評估的內(nèi)容應(yīng)該包括教和學兩個方面。負責老師：楊志明（3）物流管理課程小組。在教學改革方面，我們積極采用各種生動活潑、富有成效的教學方法，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教學效率，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造熱情，使學生真正成為教學活動中的主體。總之，掌握現(xiàn)代汽車維修技術(shù)信息和新的工藝成為汽車維修的基本條件，在維修診斷技術(shù)方面正在發(fā)生著引人注目的變化。③項目導向。具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要的“精操作、能管理、懂經(jīng)營”高素質(zhì)技能型人才。五、人才培養(yǎng)模式改革方案（一）汽車維修市場的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 自從中國加入世界貿(mào)易組織后，短短的幾年我國汽車工業(yè)得到飛速發(fā)展，汽車新技術(shù)層出不窮，汽車產(chǎn)能不斷擴大。閉門造車，卻天天喊提高水平、提高素質(zhì)、提高質(zhì)量、提高知名度是不現(xiàn)實的，也只能停留在口頭上，不可能有實質(zhì)性的改變。同時，由于汽車行業(yè)發(fā)展很快，很多新知識教材上是沒有的，這些又是學生需要掌握的，就要及時的補充，使學生及時了解行業(yè)新信息、新動向，便于學生就業(yè)后能很快的適應(yīng)社會、適應(yīng)工作環(huán)境。所以，充分利用工學一體教室、數(shù)字仿真教室進行“學中做，做中教”。 有的老師學歷很高，理論課講的有條有理。因此，一定要確保實踐教學的質(zhì)量。2．遠期目標根據(jù)學校教學設(shè)備投資計劃，將繼續(xù)加大對汽車運用與維修專業(yè)教學設(shè)備的投資力度，增強實踐教學的環(huán)節(jié)，使我們的學生在畢業(yè)時除了獲得職業(yè)資格證書以外還應(yīng)具備以下的工作能力：（1）能熟練應(yīng)用檢測儀器及設(shè)備進行車輛的常規(guī)性檢查和檢測。其次校企合作制度正在探索階段，頂崗實習制度還應(yīng)完善。重視利用社會和企業(yè)教育資源，積極探索依托產(chǎn)學合作的企業(yè)建立一支兼職教師隊伍，使我們的教學實用性更強。如網(wǎng)絡(luò)營銷課組織學生到網(wǎng)站參與網(wǎng)絡(luò)廣告的設(shè)計制作；國際貿(mào)易實務(wù)課組織學生到外貿(mào)公司調(diào)研，了解貿(mào)易合同的要素及簽訂過程；網(wǎng)絡(luò)營銷課組織學生到市場調(diào)研公司調(diào)研，了解和掌握市場調(diào)研的問卷設(shè)計、抽樣設(shè)計、制訂調(diào)查計劃、調(diào)查計劃實施、資料整理、資料處理、寫調(diào)查報告的過程和方法；電子商務(wù)法規(guī)課由過去的“理論為主，輔以案例”，改為“案例教學引發(fā)理論”??等等。技能型人才的特點是具有較高的職業(yè)技術(shù)能力和實踐能力，其中一個重要的標志，就是畢業(yè)生具有“雙證書”甚至“多證書”。把實踐教學的內(nèi)容與有關(guān)國家職業(yè)崗位資格證書、行業(yè)或企業(yè)崗位職業(yè)資格證書相結(jié)合，制定測評大綱。電子商務(wù)的就業(yè)方向上，主要為從事網(wǎng)絡(luò)營銷方向。在教學改革方面，要積極采用各種生動活潑、富有成效的教學方法，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷提高教學效率，充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造熱情，使學生真正成為教學活動中的主體。主要包括：（1）身體素質(zhì)。電子商務(wù)專業(yè)教學體系按照“實用性、可靠性、先進性、發(fā)展性、開放性”的原則來設(shè)計，通過課程論證和內(nèi)容調(diào)整、輔修拓寬、整體化等方式，建立起以知識、能力、素質(zhì)為主線的課程體系。（A環(huán)境，B連續(xù)，C結(jié)合），建立模擬教學環(huán)境；，實施能力強化訓練；，加強校企合作教學?！笆濉逼陂g將依靠行政措施，實施一項全民電子網(wǎng)絡(luò)工程。隨著世界經(jīng)濟一體化進程的加快，許多國家都在大力推動電子商務(wù)的發(fā)展和應(yīng)用，并以此取代或改革傳統(tǒng)的商務(wù)活動方式，重組業(yè)務(wù)流程，降低交易成本，加速流通過程，全面提高企業(yè)市場競爭力和綜合國力。本方案根據(jù)專業(yè)教學改革的社會背景和行業(yè)背景，對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求進行了預測，提出了專業(yè)教學改革的目標和基本思路，采用ABC教學模式，并由此構(gòu)建了有特色的專業(yè)教學體系，制定了專業(yè)教學改革試點的配套政策和保障措施。（二）社會對電子商務(wù)專業(yè)人才的需求預測分析，國內(nèi)大中型企業(yè)和部分中小企業(yè)陸續(xù)加入各類信息網(wǎng)，因此，這些企業(yè)對電子商務(wù)專業(yè)人才具有大量的需求。這些都給高職“電子商務(wù)”專業(yè)的開設(shè)提供了良好的發(fā)展機遇和廣闊的畢業(yè)生就業(yè)市場。（2）“B連續(xù)”是指應(yīng)用能力的培養(yǎng)要連續(xù)。（二）素質(zhì)結(jié)構(gòu)。了解心理健康的基本知識；具有健康的情趣，通情達理，有克服困難的決心和信念；具有健康的心理狀態(tài)，良好的心理素質(zhì)，要有良好人際關(guān)系和團隊精神；具有一定的心理調(diào)整能力，較強的適應(yīng)能力。主要包括：（1）較強的計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能力；（2）較熟練的商務(wù)經(jīng)營管理能力；（3）一定的電子商務(wù)綜合能力；（4）一定的外語應(yīng)用能力。圍繞核心能力，來確定課程結(jié)構(gòu)，從而形成“五段式”的課程體系。所以，實踐教學實施是中職電子商務(wù)專業(yè)教學方案的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在教學計劃中占有較大比重，實踐教學體系的建立應(yīng)與理論教學體系相配套，貫穿專業(yè)教學的始終，并且互相滲透、互相補充、互相促進，做到有機融合。完善校內(nèi)實驗、實訓室的設(shè)施，本專業(yè)除以配合理論教學的實驗課外，還有一些重要的實訓需加強。四、改革教學方法與手段，提高教學質(zhì)量在教學方法