成招電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案(存儲版)
【正文】 建立學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)檔案；③聘請課程輔導(dǎo)教師，組織好集中輔導(dǎo)、個(gè)體學(xué)習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí)；④督促指導(dǎo)教師做好形成性考核工作；⑤學(xué)期末向省校報(bào)送形成性考核成績冊；⑥妥存形成性考核原始材料，以備教案檢查。是綜合考察學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題以及動手操作能力的一個(gè)重要手段。（五）關(guān)于創(chuàng)新課程創(chuàng)新課程的開設(shè)原則上依據(jù)地方電大本專業(yè)學(xué)生需求，結(jié)合師資特點(diǎn)和省校建議，選擇能提高本專業(yè)學(xué)生崗位工作能力崗位適用能力的課程作為創(chuàng)新課程，并報(bào)省校專業(yè)老師申批。聯(lián)系方式：辦公電話：（0731）82821704，電子郵箱：dqhjgjxb。：由分?；?qū)W生選定活動工程，報(bào)省電大專業(yè)教師審核批準(zhǔn)，學(xué)生根據(jù)該工程的安排從事電子商務(wù)實(shí)踐活動，并形成有關(guān)方案或成果。實(shí)行完全過程性考核的課程，將在課程教案實(shí)施方案中確定或以其他形式通知分校和教案點(diǎn)。不同形式的考核均可采用開放式的、半開放式的或閉卷式的方法。輔導(dǎo)教師應(yīng)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行情況并做好詳細(xì)記錄。每門課程面授輔導(dǎo)與期末集中面授輔導(dǎo)課時(shí)一般為課程學(xué)時(shí)數(shù)的1/3—1/2左右。（二）各電大分校及教案點(diǎn)配備本專業(yè)管理教師及課程輔導(dǎo)教師各分校專業(yè)管理教師由分校專、兼職教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)制定與修訂本分校本專業(yè)教案實(shí)施細(xì)則、負(fù)責(zé)教案組織與實(shí)施、落實(shí)實(shí)踐教案環(huán)節(jié)、進(jìn)行專業(yè)教案的調(diào)研。湖南電大具有先進(jìn)的一流教案設(shè)備和雄厚的師資。以崗位需求為導(dǎo)向，確定我校本專業(yè)人才培養(yǎng)的主要方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營銷能力和網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)能力。在業(yè)務(wù)知識和能力方面培養(yǎng)的具體定位是：既掌握現(xiàn)代信息技術(shù)手段和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識，又掌握現(xiàn)代商務(wù)知識和企業(yè)管理技能的復(fù)合型應(yīng)用人才。綜合實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備網(wǎng)絡(luò)教案和多媒體教案設(shè)備，可供教師進(jìn)行理論教案、案例教案及網(wǎng)絡(luò)教案的需要，實(shí)現(xiàn)其教案功能；模擬實(shí)訓(xùn)功能主要包括模擬網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)、電子商務(wù)物流模擬操作、網(wǎng)上模擬交易等；綜合實(shí)訓(xùn)室應(yīng)仿真中小生產(chǎn)或服務(wù)企業(yè)、商品流通企業(yè)、金融業(yè)等業(yè)務(wù)環(huán)境，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己的具體的崗位進(jìn)行崗位實(shí)訓(xùn)，并在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，采用網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)等崗位角色劃分，為實(shí)際崗位實(shí)訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；綜合模擬實(shí)訓(xùn)室以《電子商務(wù)概論》、《企業(yè)信息管理》、《管理案例分析》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》、《市場營銷》等課程實(shí)訓(xùn)為主要內(nèi)容，可以充分滿足當(dāng)?shù)刂行∑髽I(yè)電子商務(wù)崗位的崗前培訓(xùn)、任職培訓(xùn)、專門業(yè)務(wù)（能手）培訓(xùn)、更新知識培訓(xùn)、崗位技能分類培訓(xùn)等。課程責(zé)任教師由省電大專任教師或聘請的教師擔(dān)任，負(fù)責(zé)制定課程教案大
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