用竟是造句-在線瀏覽
2024-11-04 12:20本頁面
【正文】 異，見解新穎 “千古文章意為高”“，意猶帥也”，這些論述道明了立意的重要性。新奇的立意，獨(dú)到的見解，能使作文個(gè)性鮮明，給人以心靈的撞擊，精神上的鼓舞。具體有兩種方式：一種是不全部認(rèn)同，而作辯證的否定，也就是肯定一部分否定一部分。二、新異立意作文題目的內(nèi)涵往往是多層、多義、多向的，大都具有多層次、多角度開發(fā)的可能性，這就需要我們認(rèn)真分析，仔細(xì)梳理，把混沌的具體的表象加以分解，對(duì)構(gòu)成事物的各個(gè)側(cè)面、各種因素以及各個(gè)發(fā)展階段上的相互轉(zhuǎn)化作具體的剖析。以2007年上海卷作文為例，與絕大多數(shù)考生泛談“高考是道坎”“生命中的坎坷是道坎”等不同，有位考生寫的是“文章的內(nèi)容比技巧更重要，寫作必須跨過華而不實(shí)的文風(fēng)這道坎”，全文筆力集中，主旨鮮明，立意上和閱卷標(biāo)準(zhǔn)相吻合。三、高遠(yuǎn)立意一般同學(xué)在把握題意后，往往會(huì)產(chǎn)生一種求穩(wěn)、求保險(xiǎn)的心理，即順著題意很“自然”地進(jìn)入到某一慣常的思路中，于是考場(chǎng)上出現(xiàn)了大量立意膚淺的平庸之作。請(qǐng)看2007年上海卷兩篇金牌作文的節(jié)選：（文一）我家有個(gè)保姆，我喊她“阿姨”，鄰居們見了，也跟著喊“阿姨”。生活中有許多像這樣的“阿姨”，小區(qū)里帶孩子的，家里打掃衛(wèi)生的，伺候生病老人的??他們?cè)谖覀冞@個(gè)城市辛勤勞作著，但是卻很少能夠真正進(jìn)入我們這個(gè)城市的生活。在越來越離不開那些所謂“鄉(xiāng)下人”的同時(shí)，我們卻仍然習(xí)慣用某些標(biāo)準(zhǔn)來劃分人群，比如地域，比如出身?? 這道坎，令我們?cè)谧硭麄兊膭趧?dòng)成果時(shí)仍難免鄙夷，甚至猜忌。如果沒有他們，我不敢想象城里的家長(zhǎng)能夠從容安心地工作；如果沒有他們，我們不敢奢望一幢又一幢高樓迅速地拔地而起。那些反對(duì)民工子弟進(jìn)入公辦學(xué)校學(xué)習(xí)的聲音，那種呼吁限制外來人口進(jìn)入市區(qū)的要求??我們應(yīng)該為此感到羞愧啊。當(dāng)眼前充斥的不再是那單純的恬靜生活，而是應(yīng)接不窮的“懸疑”“偵探”“復(fù)雜”時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)明白有一道坎已經(jīng)在不知不覺中豎起，它就是：構(gòu)思過度。為何我們的文藝界充斥的大多是復(fù)雜而又復(fù)雜的情節(jié)，華麗而又華麗的詞藻？精心編織固然不是錯(cuò)，然而過多的堆砌成就的便是一個(gè)又一個(gè)空洞的軀殼。誠(chéng)然，情節(jié)的老套是它無可回避的弊病，而它的影響力卻是巨大的。簡(jiǎn)單，是每個(gè)人心中最柔軟的感動(dòng)。構(gòu)思過度在稀有的情況下也許新鮮，但狂熱之后，人們回歸的依舊是心的感動(dòng)。?? 沒有半點(diǎn)猶豫及退縮，必須跨過“構(gòu)思過度”這道坎，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活，比你想象的簡(jiǎn)單得多！前一篇作文從大處著眼，由小處入手，將一個(gè)普通的社會(huì)現(xiàn)象（以地域、出身的差異來劃分人群的尊卑）納入必須跨越的“這道坎”——橫亙?cè)诔抢锶伺c外來務(wù)工者群體間的深“坎”之中，可謂眼光獨(dú)到。后一篇文章的作者同樣目光犀利，思維深刻，使筆下文章充滿了一種力度，一種氣勢(shì)，讀來令人震撼?！苯酉聛矸謱雨U釋觀點(diǎn)，通過正反對(duì)照、合理引用，以“跨過那‘構(gòu)思過度’的檻坎”反復(fù)點(diǎn)題，使“必須跨過‘構(gòu)思過度’這道坎，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活，比你想象的簡(jiǎn)單得多”的中心鮮明而突出。只要你好好學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。只要我們每個(gè)人都出一份力，世界就會(huì)變得更加美好 只要明天不下雪，我們就去野餐。只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收獲。只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會(huì)變成得很輕松 只要綠燈亮了，就可以通行只要我們齊心協(xié)力,哪怕有重重困難,就一定會(huì)取得最終勝利!篇三：不是 就是 造句不是 就是 造句，不是你死，就是我活。世界就會(huì)變得更美好。學(xué)習(xí)就會(huì)變成得很輕松。用 既。造句像他這樣有效率地做作業(yè)，既可以節(jié)省時(shí)間，又可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。盡管他今天沒幫我忙，但他還是我朋友；盡管爸爸今天沒有接我，但我還是按時(shí)回家了；盡管老師自習(xí)課沒有來，但教室里還是很安靜的。只要我們心靈的雨露不曾干涸，再荒蕪貧瘠的土地也會(huì)變成一片生機(jī)勃勃的綠洲。瀟灑一點(diǎn)。，要?jiǎng)?chuàng)造幸福生活必須全靠我們自
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