【正文】 我們領教到：什么叫做破釜沉舟，什么叫做背水一戰(zhàn)！它告訴我們：一切皆有可能！只要子彈還沒打光，只要還一息尚存，只要還沒到高考——最后攤牌的時刻，我們就有理由選擇——堅持！還記得NBA馬刺隊的座右銘嗎：當一切都看起來無濟于事的時候，我去看一個石匠敲石頭．他一連敲了１００次，石頭仍然紋絲不動．但他敲第１０１次的時候，石頭裂為兩半．可我知道，讓石頭裂開的不是那最后一擊，而是前面的一百次敲擊的結果． 光明，經(jīng)常就在生命的拐角處。這就是成功者與失敗者間最本質(zhì)的區(qū)別，而其分水嶺就是你的態(tài)度！心態(tài)決定命運，態(tài)度決定高度！現(xiàn)在你可以想，你要做一個成功者，還是要做個失敗者了。毋憚初難，毋恃久安，先作了再說。雖然，人常常抱怨自己缺少機會，但是，主動出擊乃為機會之母?！癐TS TIME!”“一個人的一生只有三天——昨天、今天和明天。抓緊時間吧，一生只有三天！這是山東安丘四中每個班教室內(nèi)的集體誓詞。在遼闊的非洲大草原上，當黎明的曙光剛剛劃破夜空，一只羚羊從夢中猛然驚醒。就在羚羊醒來的同時，一只獅子也驚醒了。一個是自然界獸中之王，一個是食草的羚羊，等級差異，實力懸殊，但是，都面臨著的是同一個問題：為了生存而奮斗！人與人之間的競爭，不僅僅是實力的競爭，更是行動速度、效率的競爭！請同學們記?。?無論你是獅子還是羚羊，你都必須奔跑！無論我們是實力平平的學生還是實力優(yōu)秀的學生，我們都必須奮斗！誦讀《金剛經(jīng)》，聆聽《大悲咒》?！督饎偨?jīng)》告訴我們放下執(zhí)著，要無我相，無人相，無眾人相，無壽者相，要四大皆空。如果把上面這10句話概括起來講，我們認為對于學生管理與激勵而言，最重要的包括10個方面：習慣—恒心—自信—精神—創(chuàng)造—態(tài)度—行動—時間—競爭—心性。但是，當你去了解許許多多的成功者成功的原因時，你會發(fā)現(xiàn)習慣幾乎是成功的決定性因素。比如，一個人從小就養(yǎng)成了當天的事情當天做完的習慣，他成年后，在工作中就會成為一個計劃性很強的人，所以培養(yǎng)良好的學習習慣很重要。隨著學習年段的上升，到了初中，特別是初二、初三、高中以后，學科增多，難度加大，這兩類學生學習成績每況愈下，“聰明的腦袋”不靈了，“笨腦袋”的則更加困難重重，自己苦惱，家長著急。然而，遺憾的是，問題的嚴重性并沒有引起學生的高度重視。要養(yǎng)成良好的習慣，從以下幾個階段抓起：一、預習預習是學習中最重要的一種學習習慣，幾乎每一個優(yōu)秀的學生都有良好的預習習慣。預習聽課的重點，可以使同學們更從容的聽課，因為一部分老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)理解了，聽起課來當然會輕松。預習時間課前預習所花費的時間和預習成都要因人而異，對于學習較好的同學，需花費少量的時間，因為成績較好的同學在上課聽課的過程中很少遇到聽不懂或者是不明白的情況，預習的目的只是為了理清只是體系和聽課的條理。預習過程通常都是在上課前一天晚上把第二天要上的課程全部預習一遍，把預習的時間安排在每天的復習時間之后，因為只是是環(huán)環(huán)相扣的，把前面的基礎知識掌握好是進一步學習的基礎，堅持每天用一個小時左右的時間去預習第二天的學習內(nèi)容，把書本內(nèi)容詳細看一遍，插圖、插圖下面的標題或解說、每頁底部的注腳等最好都不要疏漏。有遇到疑難題時，力求自己獨立思考、解決疑難，對于無法弄懂的地方，就用鉛筆畫上記號，提醒自己在上課時注意聽考試在這一點上的講解。預習時要把精力投入在對知識的思考上而非僅僅對書上知識的瀏覽、記憶，這樣對只是的理解就會更加深刻。預習結果怎樣 才算預習好了呢？那就是預習之后，對知識的體系和知識本身有一個大體的了解，對只是的應用方法也有一個初步的感覺，特別要把難點或不懂之處用彩筆劃出，以便上課時更加注意。二、聽課聽課是學習的最有效途徑，很重要，而會聽課就更重要了，以下是科學的聽課方式，對比一下自己的聽課方式，從中汲取一些有益的養(yǎng)分，改善聽課效果。首先要變“課堂”為“學堂”，變被動的“聽”為主動地“學”；同時要注意改正學習方法，培養(yǎng)良好的上課習慣。上課要“聽、記、練”。聽課的方法，可參考“四項基本原則”：抓住思路、前松后緊、因為而異、以我為主。要養(yǎng)成手腦并用的好習慣，做到邊聽邊想邊記，以聽為主，這里面既有方法的問題，又有習慣的培養(yǎng)。需要注意以下4點：（一）聽課時最關鍵的是能時刻跟上老師的進度，積極思考上課的時候要緊跟著老師的思路，讓自己的思維活躍起來，這樣獲得知識不僅快而且掌握牢固。聽懂之后再回過頭來分析以下自己當初是怎么想的，為說明當時沒有想到？這樣教材上的重點和難點在聽課之后就了然于心了，以后做作業(yè)和考試的時候就不會有什么大的問題。其實，一般學生對初中的知識都能掌握百分之八、九十。能不能看出已知條件并分析出題中的未知條件，就全靠它了。（二）上課積極回答問題是吸收知識的有效途徑上課時不僅要聽老師講思路，同時還要想一想，有沒有別的做法，如果能找到更好的方法就應該舉手告訴老師，這樣上課就能夠主動接受和吸取知識，把被動的聽課變成了一種積極、互動的活動，有利于提高課堂學習積極性和表達能力，對于答主觀題來說也是很有幫助的上課研究變成很有趣的學習活動可。（三）不同學科“聽法”也不同如果是理科課程，要邊聽邊想：為講明一個定理，推出一個公式，老師講解順序是怎么樣的，為說明這么安排？兩個例題之間又有說明相同點和不同之處？如果是文科課程，比如政治，要注意聽清哪些是觀點，哪些是事例，哪些是用觀點解釋社會現(xiàn)象。以及那些必記的年代。說具體點，就是老師本身的語言或行為對學生的聽課產(chǎn)生一定的影響。其實這樣受損失的只能是自己。另外，要善于邊聽邊分析，邊歸納。（五）課后“靜思5分鐘“大有學問一般一堂課的前幾分鐘和最后幾分鐘是重要的，因為通常老師會在前幾分鐘復習上節(jié)課的內(nèi)容，而在最后幾分鐘復習這節(jié)課的內(nèi)容，所以在這段時間一定要認真聽講，這樣可以減輕課下復習功課的壓力，非常有效。利用可見休息時間，在心中快速把課上剛講過的一些關鍵的思路理一遍。三、做筆記做筆記是門很少有人研究的學問。有些同學的筆記只有自己看得懂，但也很有效。所以學會有效地做筆記對于每一個同學來說都是很重要的。在課堂筆記方面，首先要記錄老師講課的要點（并不是每一句話）筆記中特別注重表明重點、難點和老師要求回答的問題，留待課后自己消化。在時間不充足的情況下，先聽懂老師的分析思路，下課后在根據(jù)這些提綱的東西豐富和完善筆記。同時，筆記與一個人您的思維緊密聯(lián)系，如果可以摸索形成與學科特點相適應的筆記結構，那么便已初步掌握了該學科的思維方式，自然會促進學科的學習。除了對老師講解的內(nèi)容做筆記之外，把做過的練習卷、試卷上的要點和做錯的題目記在筆記本上也很有用，記錄那些很具有代表性的錯題，并寫出詳細的解題步驟和解題思路及答案。（三）記筆記應注意事項：每門課最好準備專用的筆記本，不要在一個本里同時記幾門課的筆記，這樣會很混亂。這個計劃包括：第一。不記什么，要有個計劃。記筆記一定要有重點，要條理清晰，另外，要學會一些提供哦筆記速度的方法，以提高筆記效率。只要自己以后復習看得懂就可以。它能夠?qū)χR進行梳理和系統(tǒng)化，是對筆記的“升華。值得你注意的是，記筆記和聽課是相輔相成的，聽課是記筆記的前提條件，而記筆記是對聽課的一種補充和鞏固，二者缺一不可。四、復習復習的方法有很對，效果也會因人而異。當你還沒找到十分有效的復習方法時，不妨借鑒以下成功者的經(jīng)驗，這是找到適合自己的有效復習方法的一個捷徑。復習時一方面通過看書、看筆記來回憶重點；另一方面通過做相應的練習題來鞏固強化。制定計劃時不要把時間安排的太緊，因為要留出激動時間來應付“突發(fā)事件”或臨時任務，防止計劃被打亂。新學的東西，當天要復習，過三天還要在復習一遍，到周末則把本周所學的再總體復習一遍。此外還要進行階段性復習和考試前的復習。沒有任何一門考試是脫離教材的。平時學的東西可以說是一粒一粒的珍珠，復習就是一條線，把所學的東西串起來。首先要對自己的學習狀況有一個清醒的認識，明白自己的弱點和缺陷在哪里，復習是一次再學習的過程，是對所學只是進行一次再加工的過程。1“嘗試回憶“復習法復習過程中常用到的一種方法是“嘗試回憶”復習法，就是先不看書，把老師上課講的主要內(nèi)容回憶一遍，有人稱之為“過電影”，邊回憶，邊寫在紙上，對于回憶不去來的內(nèi)容就先空著，等整個過程結束后，再打開課堂筆記和書本來對照，這樣對檢查自己聽課、學習的效果十分有好處，尤其對于那些回憶不取來的內(nèi)容，或者回憶錯誤的內(nèi)容，對照后印象會特別深刻。2“目錄內(nèi)容聯(lián)系目錄”四部曲法每天的小復習通常以課本為主，同時輔以少量的總結及講解型的參考書，進行少量練習以檢驗自己的掌握程度。一般跟著老師的復習進度復習，也要安排較多的時間復習自己較差的科目，爭取把所有的問題在復習中解決，不給考試留下任何疑點。“目標內(nèi)容聯(lián)想目錄”四部曲，即：先翻到目錄，把章節(jié)的知識脈絡理清，在頭腦中形成一定的知識體系、框架；再翻到具體章節(jié)，一字不落的看一遍，以求細致理解每一個知識要素；而后回憶、聯(lián)想一下書上的知識點；最后要做的便是再翻到目錄，在頭腦里回顧一次。⒈做作業(yè)前有一個思考的過程很重要。可以采取《學習日記》的形式，即把當天所學的知識點都列出來，然后逐一回想，哪些我已經(jīng)掌