【正文】 新自己的教學方法，建立新型的師生關系，尊重學生的主體地位，滿足他們的好奇心、學習需求和愛好，充分發(fā)揮他們的求索精神。在具體的體育教學過程中，如可讓學生設計游戲或改進游戲方法等，讓學生把學習到的知識在整個課堂里進行加工、提升、運用。同時這節(jié)課也給了教師很大的啟示，在體育游戲中，教師要放開手腳，有意識地引導學生自己創(chuàng)編、改編一些力所能及的游戲，給他們搭建一個自我表現(xiàn)的平臺，這樣不但有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，更可以提高他們的學習興趣和學習質量，使體育課堂能更好的成為學生學習的樂園。體育游戲可以調動學生積極性，把“被動的要我學習”變成“主動的我要學習”，并且“喜歡學”。教師在體育游戲中主要起引導作用，但更重要的是啟發(fā)學生明確學習的目的,培養(yǎng)其獨立思考能力和創(chuàng)造精神。，缺乏互助與合作精神。鼓勵學生參與評價和自我評價，下課前組織學生討論，使他們大膽地說出自己一節(jié)課的心理體會，這樣既有助于教師了解課堂內容的安排是否合理，也有助于培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)和在眾人前發(fā)表自己意見的能力，從而得到全面發(fā)展。體育游戲教學，讓學生在玩中學、玩中練。對少年兒童來說交往活動往往是在游戲中開始的,體育游戲為他們進行社會交往提供了場所、場地、玩具。培養(yǎng)了學生敢于在同伴間表達自己想法的能力，以及口語交際能力。，提高心理素質水平的作用。體育游戲具有一定的競爭性，但游戲中的競爭不同于現(xiàn)實生活中的競爭，它是一種虛擬的競爭，是在成功與失敗的交替出現(xiàn)中進行的。每位參加者都可以在活動中充分發(fā)揮自己的能力，就是在體育游戲的競爭環(huán)境中，學生自覺地接受了競爭取勝的意識形態(tài)：在體育游戲的勝利鼓舞或失敗磨礪中，學生們學會了如何正確地對待成功與失敗，從而提高了自信心和耐挫折能力，在失敗中看到成功的希望，在成功中接受新的挑戰(zhàn)。能培養(yǎng)小學生競爭意識和團結協(xié)作勇于拼搏的精神。體育教師要充分利用游戲教學這個有效功能，讓每個學生都體驗到樂趣和成功。，如果調控不好，則會出現(xiàn)一些負面效應，這就要求游戲規(guī)則的制定，必須有針對性且合理、明確；裁判工作要選擇公正無私的同學來擔任，最好由學生民主產生，盡量杜絕因為違反游戲規(guī)則而產生一些不愉快的事情和情緒，以至影響整堂課的教學效果。，不僅僅涉及到學生的能力方面，更要涉及到學生的思想及行為態(tài)度，比如合作、尊重、互助、勇敢等等。，盡情發(fā)揮他們的聰明才智，鼓勵學生在遵守游戲規(guī)則的前提下，創(chuàng)造性地達到取勝的目標，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神第二篇：體育游戲在體育教學中作用體育游戲在體育教學中作用婁底經濟開發(fā)區(qū)漣濱中心學校周德【摘 要】體育游戲在體育教學中能使學生輕松、快樂學習。多年的教學實踐告訴我，體育游戲不僅能活躍課堂氣氛，而且又能讓學生的個性得到充分的發(fā)展?！娟P鍵詞】體育游戲 愉快 興趣 品質 動作要領一、體育游戲能使學生輕松、快樂輕松、快樂是體育教學的目標之一。體育游戲是孩子們非常喜愛的娛樂活動，它不僅能使學生全心的投入到游戲之中忘記了學習帶來的不愉快，而且會使學生感到充分的放松，心情愉快。從而使體育教學生動，并有成效，在體育游戲教學中通過變換方式和條件可以使學習變得更有情趣，更生動，讓學生能在輕松、快樂中鍛煉自己的身體、培養(yǎng)美感。在體育游戲教學中，教師要充分利用體育教材的內容，并結合實際，把學生的愛好和積極性充分調動起來，讓學生充分發(fā)揮他們的想象力，體育游戲是可以每個人都參與，并可以自己編排的，這不僅培養(yǎng)到學生的動腦能力，同時也培養(yǎng)學習的技巧能力。很多體育競爭性的游戲，學生都會最大限度地投入進去，通過自我表現(xiàn)和自我努力來爭取最好的效果?！皵S準、擲遠”游戲，可提高學生的參與度。為避免發(fā)生運動傷害事故作好鋪墊。通過游戲輔助發(fā)展素質，和諧愉快的環(huán)境中活動機體，調動了學生學習熱情的同時活躍了課堂氣氛。三、體育游戲培養(yǎng)學生的良好品質和發(fā)展智力體育教材要求把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展為目標。在體育游戲中，不僅要發(fā)揮學習的體能，還要重點培養(yǎng)學習的智力。在游戲中，參加者必須互相配合，才能更快更有效地完成游戲取得勝利。在不少的體育游戲中，本身就或多或少的具有智力因素。都需要有急智，才能快速準確地完成游戲，在一些對抗競賽的游戲中，個人或成隊如何在規(guī)則允許范圍內選用最佳合作方案，采用更加有效的動作完成游戲，都需要開動腦筋，啟發(fā)思維。四、幫助學生建立正確的動作要領，有效提高運動技能體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能。在體育運動中，有許多運動技術不僅結構復雜，需在一瞬間要完成一連串復雜的技術動作。利用體育游戲，建立正確的動作要領，能夠有效提高運動技能。教師就可以很容易地傳播動作的全過程，進而抓住動作的關 鍵部分，突出重點，難點?？傊?，體育游戲有一個最大的特點就是能使人們的情緒高漲。特別是一些大型的集體游戲有助于培養(yǎng)團結、協(xié)作等精神，學生在游戲時總是積極主動的，同時游戲的條件和規(guī)則又會迫使學生約束自己，正確地開展這些體育游戲就能使學生的積極性與克制力很好的結合起來，為了體育教學更好的開展，我們轉變觀念、轉變教育理念，正確的認識體育游戲的作用，根據(jù)體育教材的要求，結合學校和學生的實際狀況，靈活而有效地開展體育游戲，讓學生能輕松、愉快的參加體育活動，從而更好地培養(yǎng)學生的綜合素質和綜合能力第三篇：淺談體育游戲在小學體育教學中的作用淺談體育游戲在小學體育教學中的作用周家二小楊杰體育游戲以促進學生身體健康為目的,在小學體育教學中,體育游戲具有激發(fā)學生積極性和求知欲等重要作用。體育游戲。,同時也是學生非常喜愛的一項體育活動。由于體育游戲的條件和環(huán)境經常變換,這對兒童、青少年的智力發(fā)展、身體發(fā)育都會起到良好的作用。而且,體育游戲可以全面提高身體素質,培養(yǎng)學生的學習積極性和興趣性,很適合小學生的年齡特點和心理特征。體育游戲的特點體育游戲是游戲的組成部分,又屬于體育活動,因而它除了具有相對的獨立性以外,還具有游戲和體育活動的一般特點,趣味性、普及性、競爭性、娛樂智能性和知識性等。采用這種形式教學,學生不會感到枯燥和厭倦,這也符合兒童、青少年的心理和生理特點,因而深受學生的歡迎。同時體育游戲具有一定的情節(jié)和競賽因素,富有思想性、生活性和直觀性,形式生動活潑,是學生感興趣的活動之一,因而是體育教學的重要輔助手段。體育游戲的意義體育游戲是強身健體的有效手段,作為學校教學的重要內容,它對全面發(fā)展學生身體素質,增強體質,提高基本活動能力和掌握