新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)6和7的加減法應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-04 07:02本頁(yè)面
【正文】 下次打這個(gè)電話就可以找到高老師了。）教師用課件逐一出示大括號(hào)、問(wèn)號(hào) 說(shuō)一說(shuō)大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意思？（預(yù)設(shè)生1：大括號(hào)就是要把白兔和黑兔合起來(lái)。指定兩、三名學(xué)生回答。）師小結(jié)：要求一共有幾只兔子，就是要將左邊的4只兔子和右邊的3只兔子合起來(lái)。2．學(xué)習(xí)減法出示課件（原來(lái)有6只小鳥(niǎo)，飛走了4只，還剩下幾只？）？只6只 學(xué)生仔細(xì)看圖，想一想圖里告訴了什么？要求什么？同桌討論，然后回答。（預(yù)設(shè)生1：一共有6只小鳥(niǎo)。誰(shuí)能完整地說(shuō)一說(shuō)這幅圖畫(huà)的意思呢？指定34名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。三．鞏固練習(xí)。指名先說(shuō)一說(shuō)野鴨圖的意思。學(xué)著第一題的做法，先自己說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的意思，看一看圖上告訴我們什么，要求什么，然后再列式計(jì)算。反饋，指名說(shuō)一說(shuō)列的算式，并說(shuō)明這樣做的原因。反饋算式，教師出示：2+5=7 72=5 重點(diǎn)反饋第二題，指名說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的。把這幅圖畫(huà)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師小結(jié)：一共有7只青蛙，左邊有2只青蛙，要求右邊有幾只青蛙，就要從7只青蛙中去掉左邊的2只青蛙，剩下的就是右邊的青蛙了。比較完整出示青蛙圖（1）和（2），思考從這兩幅圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？？只?只2+5=777只2=5教師小結(jié)：告訴我們一邊有幾只，另一邊有幾只，要求一共有多少，就要把這兩部分合起來(lái)，所以要用加法做。四：拓展延伸你能編一編這樣的題目嗎？自己在圖上畫(huà)一畫(huà)，然后把圖畫(huà)的意思說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)一寫(xiě)算式，算一算結(jié)果。？?+=（）=、五：鞏固提高指名讀一讀這兩幅圖畫(huà)中的句子，學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)紙上完成。并算出得數(shù)。，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)。三、教學(xué)重點(diǎn)掌握得數(shù)是6和7的加法及6減幾，7減幾的減法計(jì)算方法。五、教學(xué)用具 6根小棒、7個(gè)圓片。2+1=3+2=4+0= 53=31=42= 請(qǐng)孩子們開(kāi)火車似得回答。師：孩子們，昨天我們學(xué)習(xí)的6和7的分與合。來(lái)，我們一起來(lái)看看下面這些題。？來(lái)，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。孩子們真棒！板書(shū)：7的加減法。（前后左右4個(gè)同學(xué)一組，其中一個(gè)孩子擺）師：孩子們老師現(xiàn)在手上有六個(gè)圓片，現(xiàn)在老師要擺弄他們，你們能幫組老師嗎？ 生：能！師：孩子們真乖！。現(xiàn)在請(qǐng)注意聽(tīng)：左邊擺1根，右邊擺5根。各自寫(xiě)1個(gè)加法算式.（2分鐘后）師：孩子們寫(xiě)好沒(méi)有呢？（寫(xiě)好了）好，老師現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他是怎樣寫(xiě)的。師：孩子們，同樣的是一幅圖，怎么孩子們寫(xiě)的算式不一樣呢？ 生自由回答師總結(jié)：由于每一組的同學(xué)坐的方位不同，觀察的角度也不同，所以寫(xiě)出來(lái)的算式就不同。但最后強(qiáng)調(diào)用分合式來(lái)計(jì)算得數(shù)。（二）擺圓片學(xué)習(xí)減法師：孩子們，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組再拿出1根小棒，孩子們，現(xiàn)在是幾根小棒啊？ 生：7！師：真乖！現(xiàn)在請(qǐng)孩子們把7根小棒全部平擺在桌子上，然后去掉1根。得出：71=？76=？師：孩子們，你們能計(jì)算出這兩個(gè)算式的得數(shù)么？ 生：能！它們分別是6 和 1 師：哇（數(shù)的組成）。（7減去1這部分就得6那部分；7減去6這部分就得1那部分）（三）學(xué)習(xí)教材42頁(yè)的擺一擺、填一填。如：4+2= 先擺4朵花，再擺2朵花。（2）學(xué)習(xí)擺一擺，填一填的第二題。（3）學(xué)習(xí)擺一擺，填一填的第三題。列出加法算式：3+3=6 引導(dǎo)看黑板上的圖，再說(shuō)減法圖意。、討論。十一、課后反思第四篇：6和7的加減法的應(yīng)用《6和7的加減法的應(yīng)用》說(shuō)課稿第一小學(xué)劉冬梅說(shuō)課內(nèi)容：我說(shuō)課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六單元第一小節(jié)6和7的認(rèn)識(shí)及加減法中的用數(shù)學(xué)部分，主題圖為課本47頁(yè)插圖：金色的秋天。教材集中安排了一組以“金色的秋天”為題的“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，包括兩道例題和一組“做一做”的習(xí)題，練習(xí)中的13題《美麗的小湖》也是類似的題目，其內(nèi)容都是用6和7的加減法解決生活中的計(jì)算問(wèn)題。地位和作用本節(jié)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問(wèn)題，有利于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)分析教材，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的意義，能借助圖畫(huà)正確分析題意。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課教學(xué)，向?qū)W生滲透熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境等方面的教育，從而促進(jìn)學(xué)生在態(tài)度、情感等方面的健康發(fā)展。為達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，我主要采取了情境教學(xué)、小組合作和直觀演示相結(jié)合的教學(xué)方法。難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析，提出合適的數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)于教材重難點(diǎn)的確定，我是通過(guò)如下兩個(gè)方面的分析得出的：從教材知識(shí)點(diǎn)分析：6和7的加減法在生活中應(yīng)用廣泛，同時(shí)它又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)8和9以及10的加減法的最直接的基礎(chǔ)。針對(duì)重難點(diǎn)，我打算采取小組合作和直觀演示相結(jié)合的方式加以突破。在此基礎(chǔ)上，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生：利用這些知識(shí)，還可以解決哪些問(wèn)題呢？好，咱們還是隨秋姑娘一起去大自然中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看一看吧?。ǔ鍪静鍒D，導(dǎo)入新課）二、放手學(xué)生，探究新知在這一環(huán)節(jié)中，我充分利用小組合作和直觀演示相結(jié)合
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